小学生行为习惯养成教育教案

1、小学生行为习惯养成教育教案小学生行为习惯养成教育教学目标：教育学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、谈话导入孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。父母是孩子的第一任老师，为了能让我们的孩子健康成长，下面有以下10点建议借此机会想与你们共勉：二、讲解具体内容1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向

2、别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。）2、诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）3、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人

3、要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）4、守时惜时的习惯（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。）5、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）6、勤俭节约的习惯（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不

4、随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）7、遵守秩序的习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）8、勤于动手的习惯（1）自己的事

5、情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）9、锻炼身体的习惯（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）10、讲究卫生的习惯（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。

6、）三、总结谈话小朋友们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的航灯。放飞理想，展翅翱翔。 祖国在我心中第一课时教学目标：1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时刻把祖国装在心里。教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。教师准备：1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。学生准

7、备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。实践活动：进行升国旗、唱国歌活动教学过程：一、创设情境，初步感知。1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗？我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗？播放：刘翔夺冠录像。提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就

8、是自己的祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。板书：国旗二、学习新知，增强感受1、谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗？学生汇报，教师利用课件配合。2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？学生汇报，教师补充：（1）播放各地方升挂国旗录像。（2）图片补充：各个地点的国旗。学生汇报，师生交流，相互补充。小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的国旗法中规定：在国家机关、各级

9、人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。3、导语：提起升国旗，在北京天安门广场举行的升旗仪式，不仅吸引着成千上万的中国人观看，许多外国友人也非常希望能到现场观看。板书：尊敬，热爱祖国提问：我想，我们虽然是一名小学生，但也一样能够做到尊敬国旗和爱护国旗，能说一些我们可以怎样做来表达对国旗的尊敬和爱护？三、小结小组讨论，分享. 祖国在我心中第二课时教学目标：1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时

10、刻把祖国装在心里。教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。教师准备：1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。学生准备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。实践活动：进行升国旗、唱国歌活动教学过程：一、谈话导入：提问：上节课，我们知道了，国旗是代表国家的标志，而在举行升国旗仪式的时候同时要奏国歌，那你知道国歌代表什么吗？（和国旗一样，都是代表国家的标志）导语：不仅国旗和国歌是我们国家的标志，我们还应该知道国徽也是我们国家的标志。

11、 板书：国徽（1）课件：出示国徽图案观察国徽，看一看国徽上面都有什么？学生回答。（2）谈话：只以你留心观察，你会发现在我们生活中的许多地方都可以见到国徽，你了解到了哪些呢？学生汇报，教师补充：外国使馆等处。（3）提问：通过对国旗和国歌的了解，你能说一说人们为什么要人民币上印上国徽的图案吗？学生汇报：国家标志。小结：国徽也是代表国家的标志，它和国旗、国歌一样，是很庄严的，国徽不能随意悬挂。板书：庄严的二、感情升华，行为体验1、谈话：在对国旗、国徽、国歌的进一步了解之后，加深了我们对他们的尊敬之情，我提议，我们在教室举行一次升旗仪式，我们要和各位在座的老师要用行动来表达对她们的尊敬，大家同意吗？师

12、宣布：第一项：升国旗，奏国歌。第二项：唱国歌。2、提问：我们今天在教室里举行了升旗仪式，相信大家心中有了更深的感受。当我们再次参加学校升旗仪式的时候，你准备通过怎样的做法来表达我们对国旗、国徽、国歌的尊敬。追问：你以后准备怎样做？3、总结：说到不如做到，要做就做最好，我相信大家能够做到，是吗？板书：是三、总结：1、说一说在这节课的学习中你有哪些收获？2、那就让我们心怀对祖国的热爱，时刻把祖国装在心中。欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫五星红旗播放歌曲，结束教学。孝亲敬长感恩活动目标：1、通过本主题活动，让小学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。2、在交流中敢于提出自己的看法，并

13、作出自己的判断，并学会使用恰当的感谢语言。3、让学生感人场面中受到熏陶教育，从而激发他们关注社会，关注好人好事的热情. 教学策略：1、教学情景的创设：采用播放影片父母师孩子最好的老师，通过播放抗洪救灾、汶川地震、青海玉树地震和抗旱救灾中的感人画面，配以歌曲爱的奉献，感恩的心，从而点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情，明确我们要学会感恩。2、学习方式：以小组合作和师生互动为主要教学方式。课前准备：1、影片父母是孩子最好的老师，歌曲爱的奉献、感恩的心。2、稿纸。教学过程：（一）、谈话导入课题同学们，你们感受到身边的爱了吗？（学生回答）爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正

14、因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗“感恩的心”！（板书：感恩的心）（此环节设计意图：通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感，拉近师生之间的距离，让学生自然而然地进入学习状态。）（二）、观看影片，体会真情。观看影片父母是孩子最好的老师，认真体会影片中的感人情节。（三）、走进一碗面的启示。1、自由读这则小故事，边读边想：这碗面给了小作者什么启示？2、指导学生有感情地朗读。3、用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。（以上三个环节的设计意图：通过观看影片和小故事，唤起学

15、生对父母的爱，知道父母对我们的养育之恩，要学会感恩父母。）（四）、听乐看图爱的奉献1、谈话导入：同学们，我们要感谢的人只有我们的父母吗？（学生回答）是呀，我们要感谢的人还有太多太多！老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片，下面我们一起来用心看一看，一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。2、播放配乐图片爱的奉献。（五）、小组活动1、分小组讨论，你想把你“感恩的心”送给谁？为什么？2、组长记录。3、全班交流。4、教师总结板书。（六）、课堂小练笔：你此时此刻想对你想感谢的人说些什么？请在老师发给你们的稿纸上写下来！（教师巡视指导）（七）、展示成果1、配乐感恩的心让学生朗读自己的作品

16、。（此环节注意及时鼓励学生，给予表扬，学生掌声给予肯定。）2、教师总结：同学们说得很好，老师在此也要感谢你们，谢谢你们今天对老师的配合，谢谢你们！好了，现在请把你们的作品交给老师，我要下去细细品读你们的作品，体味你们的真挚情感！ 和老师做朋友教学目标：1.认识到尊敬老师是中华民族的传统美德，学会真心诚意地和老师交往，成为老师的好朋友。2.树立尊师意识，能从内心到行动上真正尊敬、热爱老师，养成尊师习惯。教学重点：认识到尊敬老师是中华民族的传统美德并树立尊师意识。教学难点：能从内心到行动上真正尊敬、热爱老师。教学过程：一、课前交流谈话：聊聊我的朋友二、导入：今天，我们来“和老师做朋友”（出示课题）

17、，看看谁能学会真心诚意地和老师交往，成为老师的好朋友，相信这会是令人难忘的一节课。三、听一听：程门立雪四、讲一讲：尊师故事其实，尊敬老师是中华民族的传统美德。从古至今像杨时这样被传为佳话的尊师故事还有很多，你能讲一个吗？（抽生讲故事）五、议一议：怎样做一个尊敬老师的好孩子？1.交流我们应该怎样尊师。2.可是，现如今，我们身边有这样一些同学，他们却不是这样做的。（课件出示：请你评一评）他们的做法对不对？应该怎么做？（1）这又不是给我上课的老师，没必要跟他打招呼！（2）这么简单的字你都写错了，老师真笨！（3）老师冤枉我了，哼，我在背后骂你，再给你取个外号。（4）反正不是语文、数学课，让我们来玩一会

18、吧！（5）我对王老师有看法，他的话我就是不听。六、谈一谈：为什么要尊敬师长?1.同学们，在与老师的朝夕相处间，你一定能感受到一份平凡而又伟大的师爱，你和老师之间也一定发生过许多感人的故事。能分享一下你和老师之间的故事吗？（小组讨论，全班交流）2.感人教师事例。（1）李桂林夫妇事例在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起求学的小手，这就是我们可亲可敬的老师。如果说李老师是用清贫、坚守和操劳谱写爱的诗篇，那么有这样一位老师则是用鲜血和生命诠释爱的真谛。（2）谭千秋事例还记得2008年的5月12日吗？地震来临时，人们的第一反应是逃生，但我们的谭千秋老师，他却选择留下！把生命连同大爱一同奉

19、献给了学生，这就是我们可亲可敬的老师。六、表一表：对老师的敬意1.下面就让我们用自己喜欢的方式表达对老师的敬意吧！2.愿我们的尊师之心，化作尊师之行，让美德成为习惯，让习惯成为自然，让我们受益终身！记得有首诗是这样写的：在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！在这春花烂漫的季节，让我们一起衷心祝愿：老师，您好！ 尊重关爱他人教学目标1在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。2.能够掌握尊重他人的方法。教学重点和难点通过学习，理解和体验到尊重他

20、人就是尊重自己。教学手段多媒体教学过程一、导入新课（多媒体显示）在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了师：这个故事可以给我们带来哪些启发？生：1：要尊重他人，维护他人的自尊。生2：有时候，我们一不经意的动作、语言可以给别人带来温暖和力量。生3：我们在尊重他人时，也会获得别人的尊重。师：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。今天我们共同来学习（一）同样的自尊

21、，同样的快乐活动一：真情告白师：我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的，每个人的生活中，都有几个重要的他人”。他们对我们的评价，我们看得很重；他们夸奖我们，我们就很高兴甚至激动；他们批评我们，我们就会觉得难过和对不起他们。我们的点滴进步都离不开这些重要人的关心与帮助。下面，就请同学们怀着一颗感恩的心，想一想在自己成长的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？他们的赞美与欣赏、呵护与关爱带给我们的心理体验是什么？生：（略）（此活动的展开，其目的是为了让学生在活动中学会发现身边的重要他人，及其对自己的评价和影响。学生由于受年龄、知识、阅历水平的局限，对重要他人的理

22、解是非常有限的。所以，一部分学生对这一问题的回答和感悟，可能会存在一定难度。对此，老师要结合实际情况，采取灵活多变的教学方式，启迪学生，引发学生思考。）师：从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。二、课堂总结尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中，需要他人的关爱与帮助，但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价值的人。三、课后作业以四人小组为单位，拟定一个“关爱他人、尊重他人

23、”的文明小组公约。 做人诚实守信教学目标：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。教学难点:怎样把诚信落实到学生的日常生活中。教学手段:案例教学法、模拟情境体验、感受。教学准备:1、教师准备：教材、多媒体课件、安排学生表演小品、搜集诚信格言、诚信小故事等。2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，由两名学生表演书中的寓言故事，另两名学生表演现实生活中的不诚信表现、调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。教学方法:情境体验、设疑解疑、

24、讨论反思法教学过程:视频：欣赏八荣八耻。一、导入新课：胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”；公民道德建设实施纲要中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。今天我们就有学习第六课人之根本。诚信是做人之根本，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。二、学习新课说一说：师：诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗？学生回答。观看诚信的故事图片。“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”；海尔总裁砸冰箱诚信经营；广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心谈体验与感受。师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？生：诚实

25、守信，是中华民族的传统美德。人之根本，就是诚信。不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。（板书）师：什么是诚信？生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（板书）阅读课文中“诚信是桨”的“细细品味”思考：1、假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。生回略。2、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟但失去

26、了诚信呢？生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。欣赏p61面漫画。小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？学生：不愿意。他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。师：我们身边有哪些不诚信的行为？生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告 师：不讲诚信对我们有什么危害？生：孔子曰：“与朋友交，言而有信。“一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。”（板书）“阅读感悟”p63页一诺千

27、金。思考：1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？生：“我”信任那位男生，他诚实守信。2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。肯定不会相信他，他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。欣赏国王与花种一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，

28、而是选出最诚实的孩子。 师：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？通过这个故事你获得了什么启示？ 生答略。 欣赏道德银行道德银行为什么能让社区居民实现创业梦想？学生：他们人与人之间讲诚信，相互信任，相互帮助。讨论：诚实与信任的关系？学生：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（板书）活动：请用你一生去完成的作业。在诚信树上结满了果实，请根据同学们对诚信的理解去选择。童叟无欺、信守不渝、 言必信，行必果、言必信，行必果、一诺千金、一言为定、君子一言，驷马难追、一言九鼎、 表里如一、

29、 心口如一、诚心诚意 、襟怀坦白 、光明磊落 开诚布公 、一诺千金 、曾子杀豪 、 言行一致 、一言之信 、以诚相见 、出而反尔 、言而无信、背信弃义、短斤缺两、损人害己、言必信，行必果、夸大其词、不负责任 设计我的诚信档案。诚信倡议书。亲爱的同学们：古人云：人无信则不达。中国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。为贯彻落实公民道德建设实施纲要和胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，加强精神文明建设，在校园内形成诚信为荣，失信可耻的良好氛围，在此，我们向全校同学倡议：1、

30、提高自身道德修养，树立诚信观念2、从身边事做起，诚信做人同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚信校园 板书设计诚信是做人之本教学设计一、诚实守信，是中华民族的传统美德。二、诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信三、不讲诚信对我们有什么危害？四、失去了诚信，妨碍自己的发展 讲究卫生 学会自理活动目标：1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。2.知道我们应该养成哪些好习惯，知道哪些家务劳动是我们应该做的，逐步养成良好的生活习惯。活动过程：一、歌曲导入同学们，老师今天给大家带来了一部动画片的主题

31、歌，你们喜欢听吗？大家要认真听，看完以后老师有问题要问一问大家？播放邋遢大王主题歌。师：这首歌里面谁给你的印象比较深刻呢？（邋遢大王）你们喜欢他吗？你想对他说些什么？ 学生自由发表看法。生 1：我不喜欢邋遢大王，因为他太脏了。生 2：我也不喜欢邋遢大王，因为他太不讲卫生了。你瞧，他的手多脏，衣服多脏，头发又长又脏，浑身上下都是细菌。生 3：我喜欢邋遢大王，因为他知错能改，后来变得讲卫生了。师：是啊！只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子，学会自理才是懂事的孩子，你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗？我们今天就来学习：讲究卫生 学会自理 师板书课题 设计意图：通过学生熟悉的歌曲邋遢大王激发学生的兴趣

32、，使学生感受到邋遢大王不受人喜欢，从而产生讲究卫生的欲望。二、自主学习1.在生活自理方面，你平时是怎样做的？（生自由说）师：你不仅反应快，而且很勇敢，老师喜欢你；老师已经看到你的未来了，独立自信；我们次营的小朋友个个都能干，老师发自内心的祝贺你们。2.老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏，看到这些图片，你又想说什么？3.大家知道的真不少，现在打开课本33页，自己学习“讲一讲”部分。师出示自学导航：（学生自学）（1）小学生应该怎样装束？（2）我们应该养成哪些好习惯？（3）哪些家务劳动是我们应该学习的 ）衣着整洁自己买了（ ）主动修理了（ ）我的努力方向：师：小组长把自我评价表收集起来。（时间充裕

33、时，挑几个学生的评价表进行全班交流）六、全课总结：1.谈谈你本节课长了什么知识？（生自由发言）师：我们都知道洗脸、刷牙、剪指甲、洗手、洗头、换衣服、保护眼睛等都是个人卫生好习惯，让我们从小做起，从身边做起，做一个讲究卫生的好孩子。2.最后我们一起齐读小学生日常行为规范第九条来结束我们这节课。衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事情自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。（师生齐读） 直面挫折,笑对人生第一课时一、教学目标：1知识目标：通过学习，让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因。明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛

34、。二、教学重点：1让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。2提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。三、难点：提高学生正确面对挫折的心态，有占胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。四、教学方法：游戏活动法，故事法，案例分析法。教学过程：（一）认识挫折1、什么是挫折？挫折是指人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感2、挫折对人的影响具有两重性驴子的故事：思考：为什么驴子刚开始会被主人放弃，而后来却得到自救呢？结论：面对挫折，我们应冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠

35、，最终走出困境，成为生活的强者。挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。面对挫折的不同态度：1、积极态度：迎难而上，冷静思考，积极乐观，不屈不挠2、消极态度：向挫折屈服，焦虑不安，悲观失望，自暴自弃积极对待与消极对待产生成功与失败两种结果。 讲解与学生讨论相结合3、面对挫折合理的归因任务太难（错）外部归因 运气不好（错）归因 环境太差（错） 脑子太笨（错）努力不够（对）策略不当（对） 讲解为主，与学生互动正确合理归因,勤奋的努力与科学的方法结合,必然带来学习的成功.（二）高中生的四种挫折情境（1）面对学习我最头疼（ ）（2）人际关系方面我最害怕（ )（3）兴趣与愿望方面 我最

36、担心（ ）（4）自我尊重方面我最接受不了（ ） 学生在纸上做填空1）学习方面考试难以取得优异成绩；学习成绩浮动不稳，达不到既定目标；求知欲望得不到满足；家长教师期望值高，学习负担和心理压力重。2）人际关系方面成绩差或有生理残疾遭到同学嘲笑、讽刺；没有能讲知心话的朋友；师生关系的紧张；父母教育方法的缺陷，不良的亲子关系3）兴趣与愿望方面兴趣爱好广泛，但与实践能力弱，不能实现自己的愿望；或是自己的兴趣爱好得不到家长的支持，受到教师的限制等4）自我尊重方面得不到老师、同学、家长的信任和尊重；不能很好地处理好自重与自卑的关系；各方面表现良好，没能竞选上班干部；体育比赛、学习竞赛中得不到名次等（三）培养

37、战胜挫折的心理素质1.全班同学在观看视频倒霉的一天的同时思考问题：面对挫折，我该如何面对做？ 学生发表个人看法2.挫折来临保持三种心态：接受；感恩；淡定。 播放歌曲海阔天空3.自我疏导方式：合理宣泄法： 向老师、父母和朋友倾诉自 己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦。移情：当自己情绪不佳时，换一个能使自己心情好转的情境。目标 升 华：把怒气和悲痛转化为动力，给自己一个新的目标，以更强的信心去追求，战胜挫折。幽默法：（故事）亲爱的我躲开了 学生讨论教师总结总结：生活中常会有令人措手不及的事发生，如果我们能在严肃中加点幽默，便能在危机中展现智慧，所以，用幽默来妆点人生，快乐、智慧便永相随

38、。补偿法：用现在的成功代替之前的失败，或者用a事的成功代替b事的失败。小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！ 直面挫折,笑对人生第二课时一、教学目标：1知识目标：通过学习，让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因。明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。二、教学重点：1 让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。2 提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。三、难点：提高学生正确面对挫折的心态，有占胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。四、教学方法：游戏活动法，故事法，案

39、例分析法。教学过程：一、培养战胜挫折的心理素质1.全班同学在观看视频倒霉的一天的同时思考问题：面对挫折，我该如何面对做？ 学生发表个人看法2.挫折来临保持三种心态：接受；感恩；淡定。 播放歌曲海阔天空3.自我疏导方式：合理宣泄法： 向老师、父母和朋友倾诉自 己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦。移情：当自己情绪不佳时，换一个能使自己心情好转的情境。目标 升 华：把怒气和悲痛转化为动力，给自己一个新的目标，以更强的信心去追求，战胜挫折。幽默法：（故事）亲爱的我躲开了 学生讨论教师总结总结：生活中常会有令人措手不及的事发生，如果我们能在严肃中加点幽默，便能在危机中展现智慧，所以，用幽默来

40、妆点人生，快乐、智慧便永相随。补偿法：用现在的成功代替之前的失败，或者用a事的成功代替b事的失败。小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！二、让我们来看看它们面对挫折时是怎么做的？（幽默图片观赏）总结（诗欣赏）假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里须要镇静相信吧快乐的日子将会来临普希金 勤俭节约是美德教学目标:1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。教学准备:投影、录音等。教学过程:一、

41、谈话激趣,揭示课题1、老师:新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?2、调查班级中购买新的学习用品的情况。3、小结:看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。这就是勤俭节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。二、学习课文,明白道理1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗?结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”2、学生自学课文,思考问题;(1) 解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?(2) 改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?3、教师提问:时代进步了,

42、人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?4、教师根据学生讨论相机进行板书:生活节俭1、勤俭节约是美德 不比吃穿不浪费钱物5、任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢?三、联系生活,深化认识(1) 完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。(2) 完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。(3) “考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?a、 你的球鞋脱胶了。b、 春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。c、 你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。d、 妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。四、总结课文,课外延伸1、学

43、生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?2、课外延伸:布置体验作业:(1) 书后练习“做一做”(2) 调查实践:新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。 保护环境 从小做起教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：（1）、让学生了解人类与自让的关系（2）、树立学生保护环境的观念( 3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

44、1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然

45、之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保

46、护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境 爱护公物 人人有责第一课时教学目标1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教具准备课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。教学过程一、故事导入新课1看图讲向秀丽的事迹。2看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。3二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？4小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习

47、他们什么呢？让我们来仔细分析课文。二、分析课文，讲明道理1 你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。学生回答教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家 集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。2为什么要爱护公共财物。（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。提问：当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？ 她

48、知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。、提问：龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？小结：不让集体的羊群损失一只羊。（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。（4）她们这样做对国家、集体有什

49、么好处？小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？（引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这

50、句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）小结：说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的什么思想？小结：爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。3讲明怎样爱护公共财物。（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不

51、可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉爱护公共财物，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。三、补充事例，加深认识（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。（2）列举爱护公共财物的典型事例。（3）列举身边或自己爱护公共财物的事例。说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）小结：以上这些行为都是爱护公共财物，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。四、联系实际，辨析巩固1处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。讨论：对下面这些事，该怎么看？（1）出示幻灯

52、片1题。王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。（2）出示幻灯片2题。操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地爱护公共财物。2结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。3“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。五、总结全课，提出希望通过今天的学习你们明白了什么道理？（

53、学生简答）这就是今天我们学习的第七课爱护公共财物（板书完整课题）的收获。作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。 爱护公物 人人有责第二课时教学目标1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教具准备课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。教学过程一、故事导入新课1看图讲向秀丽的事迹。2看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。二、分析课

54、文，讲明道理1你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。学生回答2为什么要爱护公共财物。（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。提问：当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？ 她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。、提问：龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？小结：不让集体的羊群损失一只羊。（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？（引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了