班级管理读书心得

1、学习必备欢迎下载班级管理读书心得通过班级管理读书学习，班主任应全面关心学生，不仅 要关心学生品德的成长，而且要关心学生的学习、身体健康 和审美追求；不仅要关心学生校内的活动，而且要关心学生 在家庭和社会中的行为。下面是学习啦小编为大家收集整理 的班级管理读书心得，欢迎大家阅读。班级管理读书心得篇 1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工 作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体 对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十七年的班主 任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个 方面进行班级管理。一、创设平等和谐的同学关系。一个良好的班级氛围

2、可以对学生的学习和成长有着很 大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学 生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让 孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一 样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学 平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理 班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作 外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前 一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的 机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期 之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队 员。这可消除班干部因为害怕被学生

3、孤立而不敢管的局面， 还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了， 同样也可以做得好。二、创设师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感 情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气 氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为 教师应该注意以下几点：1 、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学 生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和 地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老 师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的 关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸 地就过去了。长期以往，势必导致

4、自己的地位。所以，在课 余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每 一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、 懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。 很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些 看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老 师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周 记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想 上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们 知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们 鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自

5、信。三、建立班级激励机制素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励 是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学 生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们 放飞希望的勇气。我的具体做法是：1 、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项， 对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学 生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信 ；奖 励学习用品；在自设班级表格里送星星等。四、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要， 而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生 的思想

6、一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己 一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察 到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作 业等等时，就要及时召开班会来教育学生， 表明自己的立场， 让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做 的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该 让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立 对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而 提高班级的班风学风。五、批评学生要注意因人而异。我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们 班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那 当他犯错误的时候，

7、可以直接地把他们的问题指出来，并强 调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要 的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级 里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是 当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很 严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平 时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利 用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了 他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但 当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以， 以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然 后个别交流，指出其不足。

8、以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需 要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把 班主任工作做得更完美。班级管理读书心得篇2读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的 阶梯。书到用时方恨少，事非经过不知难。最近我认真研读 幼儿园班级管理这本书，看了这本书后就自己的观点谈 一些思考：一、幼儿园常规建立的必要性在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育 和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼 儿常规的稳定才能保证幼儿在园

9、健康、活泼的成长。俗话说：“三岁看到老。”这正说明了幼儿期是形成和培养良好素质 的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成 良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。二、班级管理中教师的职责和地位1. 给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需 要正确地处理好各方面的关系。如：教师与幼儿的关系、教 师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。 只有相互彼此的了解、 尊重和信任，才能增强班级的凝聚力， 幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开 展。因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻 松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时地了解幼儿的内心世 界，对于不同个

10、性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感觉 到教师的关怀和爱。.做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过：就教育工作效果来 说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今 教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关 系。在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率， 在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是 他（她）们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要 尊重他（她）们，爱护他（她）们，这样良好的班级氛围就会慢 慢地形成了。其次，教师要和幼儿平等待人，与幼儿谈心聊 天，成为幼儿最忠实的听众。三、班级的日常教育教学工作方面：1.对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在

11、第一线的教师，将班级常规带好 的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之 间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个 幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些 特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。.常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养 成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做， 应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿 的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能 达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要 将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练 习，并不断的改

12、变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿 在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配 合，一定能促进班级幼儿的常规管理。班级管理读书心得篇 31、 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，也是评价班主任工作的标尺。、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。、没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就 不可能想象。、一个成功的班主任必定是学生心灵的引导者、呵护者。、教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。、成功的教育是家庭教育、

13、学校教育与社会教育和谐一 致的教育。、环境不仅能制约一个人学习、工作的心情，更会对一 个人品德的培养、习惯的形成产生深远的影响、班级环境设计和布置具有教育、培养和熏陶的目的。10 、“有序”是学习型集体的创建与运行，是学生身心 发展遵循的规律，是班级管理的重要目标。11 、一个好的环境可以促使一个人在成长的过程中得到 好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高 尚的道德品质。12 、为学生的学习、生活、活动创造一种良好的环境， 形成团结、向上的氛围，就可以有事半功倍的成效。13 、一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有 序的班级秩序是靠班级制度来保障的。14 、任何优良的风气的

14、形成，都不是一朝一夕的事情， 需要一个慢慢的培育过程。15 、你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度。16 、班主任热情、公正、民主、平等的优秀品质会对班 集体中的学生产生潜移默化的作用，在不自觉中促进学生身 心良性发展。17 、教育的秘诀就是尊重学生。18 、我们要能善于发现，并给孩子创造施展才华的条件， 让孩子意识到自己优点的存在，让孩子逐步克服自卑，增强 自信心，走向成功。19 、一个人只有树立远大的理想，人生路途才会有明确 的方向，才会有奋斗的动力。0、作为班主任，消除学生的逆反心理，一味地压制时没 有作用的，只有正确的引导、转化，才能消除学生的对抗心 理，让教

15、育水到渠成。在师生间架起相互信任的桥梁，力求 做到知心知情，充分尊重学生，以沟遥求信任，以沟通求融 合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心、多一些引导、 多一份宽容，还给学生自尊。1 、学生责任心的培养，班主任要与家长结合，以活动为 载体，以环境作熏陶，以课堂为主渠道。2、教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教 育方法、措施。3、对于犯错的孩子，我们应该主动关心爱护他们，与他 们亲近交流，循循善诱地启发他们，让他们自己理解其中的 道理，教师应该晓之以理，动之以情，要用耐心和真心去感 动学生的童心。4 、家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，是教 师与学生家庭的零距离接触，更是一座沟

16、通师生心灵的桥 梁。5 、赞美是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞美 是父母与孩子交流的兴奋剂、润滑剂。、家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强 孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓 励父母、亲人和他人的方法。7、良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。 而父母对孩子的的影响尤为重大，往往可以影响他们的一 生。8 、家长教育孩子应细心、耐心，父母要懂得只有对孩子 严格要求才是真正的疼爱。过分的迁就溺爱孩子，会妨碍孩 子的健康成长，导致孩子养成凡事依赖别人的习惯。、教育过程中与孩子沟通，要扩大沟通面，这样亲情感受 才能走进孩子的心理。教育过程中要培养学生健康的

17、人格、 良好的心态，就离不开有效的心灵沟通。0 、对逆反心理重的学生教育，要以情感人、以理服人， 要留给他们思考的时间，不能唯为独尊，以自我为中心。1 、在班级工作中，对学生的爱心教育尤为重要。一个班 级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优 良的班集体；一个社会里如果成员对环境、对同事缺乏热情， 就不可能构建一个温暖的和谐社会。、诚信是人格组成的重要部分，丢掉了诚信，人生就缺少 了一部分。3、对儿童进行教育，最容易而有效的方法，是把人的应 该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高 尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、 具体化，通过榜样的示范作用，给学

18、生一个更感性、更直观的认识。、全面发展是素质教育的理论基础和指导思想。班主任应 全面关心学生，不仅要关心学生品德的成长，而且要关心学 生的学习、身体健康和审美追求；不仅要关心学生校内的活动，而且要关心学生在家庭和社会中的行为。、“让每一朵花都开放”。在素质教育的原野上，班主任用 全面发展的理念演绎着“希望教育”、“个性教育”和“成功 教育”。相信每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁 壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬 芳。、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。7、生活在批评中，就学会了谴责 ；生活在鼓励中，就学 会了自信；生活在认可中，就学会了自爱 ；生活在宽容中，就 学会了理解。、作为班主任，要以宽容豁达的心态参与班级管理，与学 生进行情感沟通。这样就能营造一种相互理解、相互关爱的 和谐的班级气氛，促使学生形成正确的世界观和价值观。、教育工作者用一双智慧的眼睛去关注、去呵护孩子，在 最大程度上了解每一个儿童，知道他们的长处和短处，更好 地提供教育措施，更好地测量评价他们，让他们能够在最大 程度上发挥潜能，走向成功。0 、教师应深知每个儿童的内心世界，学生方能用心灵感 觉出教师的情绪，并