走进神话世界课外阅读指导课教案

1、-考试-学资学习网-押题-走进神话世界课外阅读指导课教案 走进神话世界 【总设计意图】 神话故事是xx的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。 教学目标 1、向学生推荐有关xx神话故事，通过阅读、了解、感受xx古代神话故

2、事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解xx悠久的历史、灿烂的文化、xx的xx，感受母语文化的璀璨与美好。 【重点难点】走进神话世界课外阅读指导课教案 重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解xx悠久的历史、灿烂的文化、xx的xx，感受历史文化的璀璨与美好。 难点：在阅读中感受神话故事的神奇。 【课前准备】： 1、学生阅读xx神话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。 【指导过程】： 一、兴趣引入，导入故事。 莎士

3、比亚曾这样说过：“书是人类的营养品，没有了书籍就像生活没有了xx，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。”读书多么重要啊，同学们你们喜欢读课外书吗？平时你们读一些什么课外书呢？ 在你读过的课外中，你最喜欢哪一本，能说说你喜欢的原因吗？ 那你们猜猜老师喜欢什么课外书？老师最喜欢的书是中华神话经典故事，今天让我们一起走进神话世界，感受神话故事的丰富多彩。 一）交流最喜欢的神话故事人物。(走进神话世界课外阅读指导课教案 1、 师：老师和大家玩一个游戏，想玩吗？请你猜一猜我说的神话人物是谁?大家看xx 师：他习武xx、翻山越岭，劈开xx救出了母亲。亲切地喊出他的名字生：沉香 师：她怀抱xx，在月宫遥望亲人。生

4、：嫦娥 师：七十二变神通广大，翻一个筋斗云十万八千里。 生：xx 师：手拿乾坤圈脚踏风火轮战胜无数妖魔鬼怪。生：哪吒 师：她创造人类，使百姓获得新生。生：女娲 2、师：除了老师说过的神话人物，同学们，你们还喜欢哪些神话人物？为什么？（指名2- 3名学生介绍） 师：同学们说的真好，古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的xx，在神话里，他们本领xx，在他们身上都有一种神奇的魔力，能够实现人们的幻想，这就是说神话故事具有丰富的想象力。 二、学生初读，感知故事 师：那我们怎样阅读神话故事收获更大呢？在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想和大家分享，但老师已经把

5、这个故事藏起来了，想知道，那先得知道一些读书方法，平时，我们学过哪些读书方 法？指名说，师相机板书。走进神话世界课外阅读指导课教案 (1)、品读xx开天辟地，掌握阅读方法 （2）、那请同学们带着这些方法，和老师一起欣赏盘古开天地吧！拿起手中的阅读纸，快速阅读这个故事，在这个故事中，你最喜欢哪一个情节呢?(指名交流) （3）、喜欢神话故事，不能仅仅知道故事的情节，咱们要想领略神话故事的丰富内涵，不仅要细细品读词句，有时还要结合文字，展开大胆的想象。 三、运用方法，品读故事 请同学们大声朗读故事的一、二自然段，遇到好的词语和句子，可以把它画下来。这种读书方法就叫做做记号，板书：做记号，开始读吧！

6、生汇报： 在这段里你还有什么发现？ 生：这一段有意思相反的词语：轻而清重而浊上升下降 师：不仅有反义词，还有近义词呢！渐渐缓缓慢慢 天地分开之后，xx做了个什么事？师引读第二自然段。 四、幻想想象，升华故事 的宇宙。xx，用他的整个身体创造了xxxx人类的走进神话世界课外阅读指导课教案 同学们，我们合作来读一读，感受他身体发生的巨大变化。 边读这段，你脑海中出现了什么画面？ 师：他呼出的气息生：变成了四季的风和飘动的云 他发出的声音化作了隆隆的xx 他的双眼变成了xx和月亮 他的四肢变成了大地xx、西、xx、xxxx 他的肌肤变成了辽阔的大地 他的血液变成了奔流不息的xx 他的汗毛变成了茂盛的

7、花草树木 他的汗水变成了滋润万物的xx 生答，师总结：那时xx的什么？这就是想画面的方法。 那就让我们运用想画面的读书方法，继续放飞我们的的想象，xx的身体还会变成什么？ 边读这段你头脑中出现什么画面？采访你一下：生说 五、拓展迁移，积累故事走进神话世界课外阅读指导课教案 作者的想象真丰富，xx的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，先想想，xx的身体上还有哪些课文是没有写过的？现在我们试着当一回小小神话家吧！ 他的鼻子变成了高高的xx 珠穆朗玛峰 他的鼻孔变成了黑黑的xx 他的牙齿变成了一块块矿石 他的头发变成了流星雨 长长的柳条 他的眉毛变成了广阔的草原 他身上的细胞变成了无数可爱的小

8、朋友 想着想着，xx仿佛来到了我们的面前，这时候你们一定有很多话想对xx说，请在阅读纸空白处写下感受。（生汇报） 读神话故事时在你感触最深的地方写下感受也是个好习惯，板书：写感受板书 小结：我们这样一读啊，书中的人物好像活了过来一样，情节也更生动了，我们仿佛身临其境，这样读书才会越读越有趣呢。 （5）、总结板书：我们刚才是怎么读xx开天辟地这个故事 的呢？走进神话世界课外阅读指导课教案 书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。 相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。 （6）看

9、大家和老师配合得这么好，老师送你们一个礼物，请看：出示神话故事阅读卡。 请你用上刚才的读书方法，自主读第二篇神话故事，女娲补天，完成神话故事阅读卡。小组交流，指名交流。 小结：大家这么快就掌握了老师教的方法，真棒！ 时间有限，没读完的故事应该用什么时间读好呢？（生答） 我们当然要安排在课余时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的生活。希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书！老师在书里等你！ 六、作业 1、把课上画出的好词好句摘录在你的摘抄本上，来丰富我们的词汇。 2、每人准备一个神话故事，班级组织开展讲故事比赛。 走进神话世界课外阅读指导课教案 神 话 故 事 阅 读 积 累 卡

10、班级：（） 姓名：（） 主人公故事名称 喜欢指数走进神话世界课外阅读指导课教案 我喜欢的词语： 精彩的故事情节： 人物评价 本领大 呼风唤雨 乐于助人 与自然（恶势力）作斗争，不怕困难、坚持不懈。 为民造福 勇于探索 无私奉献 （ ） 神 话 故 事 阅 读 积 累 卡 班级：（） 姓名：（） 故事名主人喜欢指我喜欢的词语精彩的故事情节与自然（恶势力）作斗争呼风唤本领人物评乐于助 无私奉勇于探为民造不怕困难、坚持不懈（走进神话世界课外阅读指导课教案 神 话 故 事 阅 读 积 累 卡 班级：（） 姓名：（） 主人公故事名称 喜欢指数 我喜欢的词语： 精彩的故事情节： 与自然（恶势力）作斗争，

11、人物评价本领大 呼风唤雨 乐于助人 不怕困难、坚持不懈。 无私奉献 为民造福 勇于探索 ） （ 神 话 故 事 阅 读 积 累 卡 班级：（） 姓名：（） 主人公故事名称 喜欢指数走进神话世界课外阅读指导课教案 我喜欢的词语： 精彩的故事情节： 人物评价 本领大 呼风唤雨 乐于助人 与自然（恶势力）作斗争，不怕困难、坚持不懈。 为民造福 勇于探索 无私奉献 （ ） 盘古开天地 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫x的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天x忽然了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头x眼前的黑暗猛劈过去只听一声巨响，混沌一片x渐渐的分开了。轻而清x，缓缓升，变

12、成了天；重而浊x，慢慢下降，变成了地。天地分开以后x怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，xx也随着xx高。这样不知过多少年，天和地渐逐成形了，xx也累得倒了下去。xx倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的走进神话世界课外阅读指导课教案 声音，化作了隆隆的xx。他的双眼变成了xx和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、xx、xxxx；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的xx；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的xx.人类的xxxx，用他的整个身体创造了xx的宇宙。 女娲补

13、天 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌（t）下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道xx。xx上燃烧着熊熊大火，xx里到处是xx。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣（zhng）扎。 走进神话世界课外阅读指导课教案 女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（x）灭。又造了船，好救出挣扎在xx中的人们。 不久，天火熄灭了，xx中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的xx，她xx这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些