人教版八年级语文上册《二单元综合性学习》赛课导学案_1

1、综合性学习古诗苑漫步教学设计教学分析：中华诗词是民族文化的宝典，学生从小学到初一、初二已经学习接触不少古诗词了。但好多同学对古诗词不感兴趣，对学过的古诗词不能很好的理解感悟。本次综合性学习，可以督促学生更多地积累背诵古诗词，通过由浅入深的几项活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力；陶冶情操；提高审美情趣与文化品味。另外在活动中，可以培养学生搜集整理资料的能力；以组为单位，让学生们积极主动的参与，不仅培养了学生自主合作的精神，还能使他们感受到精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。活动目标：1知识与技能目标：（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑

2、，感受中华诗词源远流长的历史风貌。（2）积累古诗词，学生争取多背一些古典诗词。（3）诵读理解古诗词。2过程与方法目标：在搜集整理资料的过程中，让学生们积极主动的参与，培养自主合作的精神，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。3情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。重点：督促学生多积累一些古诗词，学会把学过的诗词整理归类。难点：增强对古诗的感悟理解，初步培养学生对古诗词的鉴赏能力。课型：综合性学习活动课教法：自主合作式，情境式，激励法，体验法。学法：诵读法、自主、合作、探究法。

3、提前让学生准备背下来初一初二所有学过的古诗（包括规定课外古诗词及小学课本中学过的古诗词）。课时课上活动时间一课时活动准备：1、班级分成四个学习合作小组。2、一周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。3、用一周的时间以“古诗中的”为专题分类集诗。4、提前一天发学案，让学生明确课堂任务，做好上课准备。教学过程一、教师导入：中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，感悟他们的旷达胸襟。二、课堂活动（分五个版块）v 第一版块v 古诗中的春夏秋冬v 下面的诗句描写的是哪个季节的特征？v

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( )v 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。( )v 停车坐爱枫林晚，霜叶红如二月花。( )v 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。( )v 千山鸟飞绝，万径人踪灭。( )第二版块古诗中的离愁别绪乡愁是李白的“举头望明月，低头思故乡”的孤寂。 乡愁是崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的感伤。 乡愁是杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的感叹。乡愁是韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的彳亍（chch 走走停停的样子) 1、王维在送元二使安西中通_,_来表达对友人的深挚感情； 2、李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用_._ 含蓄地表达对友人的依依不舍之情; 3、李白在

5、赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是_,_.而高适在别董大中用_,_安慰朋友； 4、王勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州用_,_寄语远方朋友 ，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。第三版块南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（ ）。羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。烟笼寒水月笼纱，夜泊（ ）（ ）近酒家。至今思项羽，不肯过（ ）（ ）。（ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。古人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）（ ）。 第四版块一、色彩1、(

6、)毛浮（）水，（）掌拨清波。2、等闲识得东风面，万（）千（）总是春。3、千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。4、千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。6、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。7、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了 8、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城 二、植物人闲（）花落，夜静春山空。人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。采（）东篱下，悠然见南山。明月（）间照，清泉石上流。最是一年春好处，绝胜烟（ ）满皇都。 荷叶罗裙一色裁，（）（）向脸两边开。忽如一夜春风来，千树万树（）花开。春色满园关不住，一枝（）（）出墙来。三、动物柴门闻（）吠，风雪夜归人。千山（

7、）飞绝，万径人踪灭。意欲捕鸣（），忽然闭口立。时时闻（）语，处处是泉声。江上往来人，但爱（）（）美。绿阴不减来时路，添得（）（）四五声。小荷才露尖尖角，早有（）（）立上头。路人借问遥招手，怕得（）惊不应人山光悦（ ）性，潭影空人心。 坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。 第五版块四、猜成语-成语典故九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。郎骑竹马来，绕床弄青梅。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。去年今日此门中，人面桃花相映红。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。四、课堂总结：你对这次活动有哪些感悟？请说出来与大家共享示例：漫步在古诗苑，我发现古诗中有鲜花的芬芳，有碧草的青绿，有蜂蝶的翩翩起舞，有鸟