怎样巧设作文题目.ppt

1、华乐思在线教学直播课堂华乐思在线教学直播课堂 马上开始马上开始 请同学们准备好笔和纸，认真听讲请同学们准备好笔和纸，认真听讲 怎样巧设作文题目怎样巧设作文题目 主讲教师：徐国珍主讲教师：徐国珍 教师简介：北京中关村中学语文高级教师，海淀区学科带教师简介：北京中关村中学语文高级教师，海淀区学科带 头人，兼职教研员。主持参与国家十五重点课题头人，兼职教研员。主持参与国家十五重点课题“中小学中小学 生作文个性化发展研究生作文个性化发展研究”子课题设计及实施工作，获课题子课题设计及实施工作，获课题 研究先进个人称号；教育教学论文、案例多次获奖。研究先进个人称号；教育教学论文、案例多次获奖。 拟好题目的

2、重要拟好题目的重要 题目犹如文章的眼睛，透过它题目犹如文章的眼睛，透过它 可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的 文题，可以使读者耳目一新，引起文题，可以使读者耳目一新，引起 阅读的兴趣。阅读的兴趣。“题好一半文题好一半文”，也，也 说明了拟好题目的重要性。说明了拟好题目的重要性。 拟题的要求拟题的要求 （一）概括内容（一）概括内容 标题是文章的主要组成部分，标题必标题是文章的主要组成部分，标题必 须概括内容，做到须概括内容，做到“题括文章，文切题题括文章，文切题 旨旨”。 请围绕请围绕“尊重尊重”这个话题，自拟题目，这个话题，自拟题目， 写一篇作文。写一篇作文。 示例示

3、例:我学会了尊重我学会了尊重 （二）观点鲜明（二）观点鲜明 题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感 情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解，不情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解，不 能让读者看后不得要领。能让读者看后不得要领。 请围绕请围绕“家家”选材立意，自拟题目，写一篇选材立意，自拟题目，写一篇 作文。作文。 示例：示例： 家，我们成长的避风港家，我们成长的避风港我爱我家我爱我家 （三）新颖别致（三）新颖别致 题目要给人一种新颖别致的感觉，让题目要给人一种新颖别致的感觉，让 读者一看文章就觉得你的文章与众不同。读者一看文章就觉得你的文章与众不同。 题目新颖，会使文

4、章充满魅力。题目新颖，会使文章充满魅力。 示例：示例：生命的动力生命的动力 直面挫折直面挫折 笑傲风云笑傲风云 （四）简洁生动（四）简洁生动 题目是文章的题目是文章的“眉目眉目”，一定要有高，一定要有高 度的概括性，不冗长罗嗦，要努力做到以度的概括性，不冗长罗嗦，要努力做到以 一概万，言简意赅，画龙点睛。一概万，言简意赅，画龙点睛。 示例：示例： 分享是一种幸福分享是一种幸福 拟题的方法：拟题的方法： 一、扩展法一、扩展法 在所给话题前面或后面加上适当的词语在所给话题前面或后面加上适当的词语 进行增补，对写作范围加以限制，能使话题进行增补，对写作范围加以限制，能使话题 由大变小，由虚变实，由抽

5、象变具体，这是由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是 最简捷方便的拟题方法。最简捷方便的拟题方法。 二、想像法：二、想像法： 就是由所给的话题想像开去，让思维就是由所给的话题想像开去，让思维 在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖 独特的题目。独特的题目。 三、修辞法三、修辞法 示例：示例： 比喻比喻家，我们成长的避风港家，我们成长的避风港 诚信诚信人生的通行证人生的通行证 拟人拟人粉笔的自述粉笔的自述 星期天的面孔星期天的面孔 诚信诚信“漂流记漂流记” 对偶对偶朋友最真，友情最贵朋友最真，友情最贵 读智慧之书，做有用之才读智慧之书，做有用之才 双关双关生命生

6、命“诚诚”可贵可贵 巧用修辞，使文题生动，更巧用修辞，使文题生动，更 吸引读者。吸引读者。 三、修辞法三、修辞法 反问反问牢骚太多真的不好吗？牢骚太多真的不好吗？ 成才全靠父母吗？成才全靠父母吗？ 对比对比躺着读书，站着做人躺着读书，站着做人 自尊？自辱？自尊？自辱？（否定一个，肯定一否定一个，肯定一 个，两相对照，态度鲜明，耐人寻味。个，两相对照，态度鲜明，耐人寻味。） 引用引用己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 淡泊以明志，宁静以致远淡泊以明志，宁静以致远 四、术语法四、术语法 拟题时巧用人们熟悉的行业术拟题时巧用人们熟悉的行业术 语，往往给人耳目一新的感觉，而语，往往给人耳目一新的感觉

7、，而 且，术语本身就有一定的含义，能且，术语本身就有一定的含义，能 使读者更容易理解你的用意。使读者更容易理解你的用意。 示例：示例： 拍卖拍卖“诚信诚信”（金融）（金融） 点击点击“选择选择”（科学）（科学） 心灵的审判心灵的审判 （司法）（司法） 心灵比色卡心灵比色卡 （化学）（化学） 生活中的欧姆定律生活中的欧姆定律 （物理）（物理） 梦想从这里起航梦想从这里起航 （航海）（航海） 家，一首爱的交响曲家，一首爱的交响曲 （音乐）（音乐） 五、引用法五、引用法 引用有关的名言、诗句、歌词或对它们引用有关的名言、诗句、歌词或对它们 加以变通做题目，既给人亲切之感，又能加以变通做题目，既给人亲

8、切之感，又能 增强感染力。增强感染力。 示例：示例： 若为人生故，诚信不可抛若为人生故，诚信不可抛 一花一世界一花一世界 有志者事竟成有志者事竟成 引用名言引用名言知识就是力量知识就是力量 走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧 引用流行短语引用流行短语大话大话 总动员总动员 将个性进行到底将个性进行到底 引用歌词引用歌词我的未来不是梦我的未来不是梦 从头再来从头再来 都是答案惹的祸都是答案惹的祸 示例：示例： 六、反向思维法六、反向思维法 运用求异思维，把一些公认的常理作反运用求异思维，把一些公认的常理作反 向思考，从而构成文题，往往能收到意想不向思考，从而构成文题，往往能收到意想

9、不 到效果。到效果。 示例：示例： 弄斧到班门弄斧到班门 有志者未必事竟成有志者未必事竟成 虽贫，岂困？虽贫，岂困？ 享受挫折享受挫折 感谢你的敌人感谢你的敌人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 七、符号法七、符号法 运用符号和数学公式，能起到简洁、生运用符号和数学公式，能起到简洁、生 动而又别致、醒目的作用。易于激起读者探动而又别致、醒目的作用。易于激起读者探 究内容的强烈愿望。究内容的强烈愿望。 示例：示例： 运用标点符号：运用标点符号： 生活生活？ 学生上网：喜耶？忧耶？学生上网：喜耶？忧耶？ 运用公式：运用公式： 成功成功=志志+力力+物物 记忆记忆智慧智慧 1 6的启示的启示 7+18（学习

10、与游戏的结合）（学习与游戏的结合） 99+1=0（努力环节（努力环节9999个，最后关键环节个，最后关键环节1 1 个失误，前功尽弃）个失误，前功尽弃） 八、悬念法八、悬念法 利用、挖掘生活语言，利用相似词语利用、挖掘生活语言，利用相似词语 的颠倒、谐音、形近等特点产生的悬念使的颠倒、谐音、形近等特点产生的悬念使 标题靓丽起来。标题靓丽起来。 示例：示例： 打假与假打打假与假打 向钱看与向前看向钱看与向前看 保鲜诚信保鲜诚信 没有异想，哪来天开？没有异想，哪来天开？ 九、并列法九、并列法 以并列词语或短语做标题，突出文章以并列词语或短语做标题，突出文章 所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增所涉

11、及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增 强读者的阅读期待。强读者的阅读期待。 示例：示例： 一毛钱与诚信一毛钱与诚信 痛并快乐着痛并快乐着 教育家陶行知先生曾这样说过：教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教千教万教 教人求真，千学万学学做真人。教人求真，千学万学学做真人。”一个一个“真真” 字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中， 唯真才善唯真才善, , 唯真才坚唯真才坚请以请以“真真”为话题为话题 将将你你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意：立意自定，文体自选，题目自拟。注意：立意自定，文体自选，题目自拟。 【盐城

12、市盐城市0303年中考作文试题年中考作文试题】 话题作文的话题作文的拟题方法：拟题方法： “扩展法扩展法”示例：示例： 真真情情 真真情拥抱情拥抱 做人要做人要真真 一个一个真真实的故事实的故事 平平淡淡就是平平淡淡就是真真 优优 点：点： 这种方法可使所给的话题这种方法可使所给的话题 由大化小，由概括到具体，避由大化小，由概括到具体，避 免了出现免了出现“下笔千言，离题万下笔千言，离题万 里里”的现象，利于把握文章的的现象，利于把握文章的 中心。中心。 “想象法想象法”示例：示例： 假如人与人之间没有了假如人与人之间没有了“真真” 我多么想与我多么想与“真真”同行同行 梦里寻真梦里寻真 优优

13、 点：点： 运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、 创新力，同时也能使写出的文章富有新意，创新力，同时也能使写出的文章富有新意， 读来令人耳目一新。读来令人耳目一新。 与与“真真”同行同行 真情自述真情自述 真诚伴我到永远真诚伴我到永远 “真真”与与“假假”的对话的对话 “修辞法修辞法”示例：示例： 优点优点 ： 这样的题目，生动、形象，引人入胜。这样的题目，生动、形象，引人入胜。 “引用法引用法”示例示例 真的好想你真的好想你 我寄真心与明月我寄真心与明月 莫道人间无真情莫道人间无真情 优点：运用已有的知识储备，从中提炼出优点：运用已有的知识储备，从

14、中提炼出 精炼而含蓄、韵味十足的题目，很吸引人。精炼而含蓄、韵味十足的题目，很吸引人。 “悬念法悬念法”示例示例 真情从这里真情从这里 “真真”，使我困惑，使我困惑 真情永恒吗？真情永恒吗？ 优点：巧设悬念，使人产生不优点：巧设悬念，使人产生不 读不快之感。同时能激发读者读不快之感。同时能激发读者 的阅读兴趣。的阅读兴趣。 练习练习1： 请以请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。 示例：示例： 阳光阳光明媚明媚 温暖的温暖的阳光阳光 记忆中的那缕记忆中的那缕阳光阳光 阳光阳光照耀的日子照耀的日子 扩展法扩展法 练习练习1：请以：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。 示例：

15、示例： 假如阳光是红色的假如阳光是红色的 阳光女孩阳光女孩 如果生活中没有阳光如果生活中没有阳光 想象法想象法 练习练习1：请以：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。 示例：示例： 我与阳光同行我与阳光同行 阳光的自述阳光的自述 阳光与雨的对话阳光与雨的对话 修辞法修辞法拟人拟人 练习练习1：请以：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。 示例：示例： 阳光何时照我行阳光何时照我行 阳光依旧在阳光依旧在 今天阳光灿烂今天阳光灿烂 天涯何处无阳光天涯何处无阳光 引用法引用法 练习练习1：请以：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。 示例示例: 阳光从哪里来阳光从哪里

16、来 这就是阳光？这就是阳光？ 能给我一点阳光吗能给我一点阳光吗 悬念法悬念法 话题作文拟题注意点：话题作文拟题注意点： 1 拟题时注意题目的范围要小，不能拟题时注意题目的范围要小，不能 好大求多，应从小处入手。好大求多，应从小处入手。 2 拟题时尽量注意文题中含有话题中拟题时尽量注意文题中含有话题中 的的关键关键词语。词语。 拟题形式有两种：拟题形式有两种： 直接式直接式 隐含式隐含式 题目中含有话题中的关键词语。题目中含有话题中的关键词语。 题目中不含有话题中的关键词语。题目中不含有话题中的关键词语。 运用隐含式的注意点：运用隐含式的注意点： 所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，所拟文题要与

17、话题有关，不宜离题太远， 甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。 练习：请以练习：请以“阳光阳光”为话题拟定文题。为话题拟定文题。 示例：示例： 在充满温馨的日子里在充满温馨的日子里 把握那份美丽把握那份美丽 告别阴雨的日子告别阴雨的日子 七彩世界七彩世界 练习练习2： 从小到大，我们听过、唱过多少支歌从小到大，我们听过、唱过多少支歌 啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述 着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声 的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了 多彩的

18、青年时期，以后的岁月里，我们也多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也 离不开歌声。请以离不开歌声。请以“歌（歌声）歌（歌声）”为话题为话题 拟题写一篇文章。拟题写一篇文章。 示例：示例： 我歌唱我快乐我歌唱我快乐 歌声伴我成长歌声伴我成长 难忘的歌（声）难忘的歌（声） 教室飞歌教室飞歌 练习练习3： 希望，是人生奋斗的远大目标，是平希望，是人生奋斗的远大目标，是平 凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原 动力，是补充能源的加油站。希望可以将动力，是补充能源的加油站。希望可以将 人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望 创造了一个大

19、大小小的故事；希望蕴蓄着创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着 振聋发聩的哲理睿思。请以振聋发聩的哲理睿思。请以“希望希望”为话为话 题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、 自拟题目，写一篇作文。自拟题目，写一篇作文。 示例：示例： 在希望的田野上在希望的田野上 我的我的“加油站加油站” 为了那份完美的答卷为了那份完美的答卷 课间休息五分钟课间休息五分钟 半命题作文的拟题半命题作文的拟题 半命题作文是作文考题的一种常见形半命题作文是作文考题的一种常见形 式，由于其处在式，由于其处在“命命”与与“非命非命”， “限制限制”与与“非限制非限制”之之 间，自主发间，自

20、主发 挥、自由驰骋的空间还相当大。挥、自由驰骋的空间还相当大。 常见拟题问题：常见拟题问题： 由于半命题作文有由于半命题作文有“限限”的一面，最常见的一面，最常见 的毛病便是的毛病便是拟题雷同拟题雷同。例如，半命题作文。例如，半命题作文 难忘的难忘的 ，极易雷同的拟题是，极易雷同的拟题是难难 忘的一天忘的一天、难忘的假期生活难忘的假期生活等。等。 其次是其次是拟题宽泛拟题宽泛，难以下笔。以，难以下笔。以感悟感悟 这一半命题作文来说，这一半命题作文来说，感悟大自然感悟大自然、 感悟青春感悟青春涵盖范围过大。涵盖范围过大。 打破惯有的思维定势，积极进行打破惯有的思维定势，积极进行 发散思维、逆向思

21、维，必须多方位、发散思维、逆向思维，必须多方位、 多角度多角度“出击出击”。 如何打破常规，拟出富如何打破常规，拟出富 有创意的标题？有创意的标题？ 常见的有如下几种拟题法：常见的有如下几种拟题法： 一、具体事物拟题法一、具体事物拟题法 是以具体事物入题的方式以小见大，使选材是以具体事物入题的方式以小见大，使选材 新颖具体。新颖具体。 示例示例1 1：难忘的难忘的 难忘的难忘的一条红丝带一条红丝带（叙写关爱他人，关（叙写关爱他人，关 注生命的动人一幕）注生命的动人一幕） 示例示例2 2：当我面当我面 时候时候 当我面当我面那片绿叶那片绿叶时候时候 （托物言志，抒写（托物言志，抒写 自己愿做绿叶

22、、无私奉献的情操）自己愿做绿叶、无私奉献的情操） 二、抽象事物拟题法二、抽象事物拟题法 示例示例1 1：当我面对当我面对 的时候的时候 当我面对当我面对虚荣虚荣的时候的时候（敞开心扉抒写自己对心灵的（敞开心扉抒写自己对心灵的 拷问）拷问） 当我面对当我面对妈妈的唠叨妈妈的唠叨的时候的时候（叙写自己对母（叙写自己对母 爱的独特感受）爱的独特感受） 示例示例2 2：感悟感悟 感悟感悟初三生活初三生活（抒写对紧张、忙碌的（抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段冲刺阶段”的的 学习生活的种种体验）学习生活的种种体验） 感悟感悟春天春天（豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章）（豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章

23、） 这种拟题方式是化具体为抽象，这种拟题方式是化具体为抽象， 便于抒写自己内心复杂的情感。便于抒写自己内心复杂的情感。 三、特定情景拟题法三、特定情景拟题法 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围， 给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人 们丰富的联想。们丰富的联想。 示例：示例：当我面对当我面对 的时候的时候 若一定要选若一定要选“成功成功”或或“失败失败”的作文材料，的作文材料， 采用特定情景拟题法，将题目拟为采用特定情景拟题法，将题目拟为当我面对当我面对掌掌 声响起声响起的时候的时候、当我面对当我面

24、对鲜红的鲜红的“5858分分”的的 时候时候等，便会获得另外一种奇妙的效果。等，便会获得另外一种奇妙的效果。 四、特殊符号拟题法四、特殊符号拟题法 借用数学、物理和化学等学科特殊符号或借用数学、物理和化学等学科特殊符号或 公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容 上相互关联的作文。这类标题的作文在行上相互关联的作文。这类标题的作文在行 文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、 某种道理的契合点，使形式和内容统一。某种道理的契合点，使形式和内容统一。 示例：示例：当我面对当我面对 的时候的时候 当我面对当我面对“a”、“b”、“c”的时候的时候 （抒写自己对学习英语的乐趣和享受）（抒写自己对学习英语的乐趣和享受） 五、条块分割拟题法五、条块分割拟题法 这种拟题法是从形式上来说的。依据所选的这种拟题法是从形式上来说的。依据所选的 体裁，将内容体裁，将内容“裁裁”成几个小成几个小“条块条块”，犹，犹 如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体， 穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。穿起来就会赏心悦目，使人获得