5595097227浙江高考语文试卷分析报告（语用部分）

1、2014年浙江高考 语文试卷分析报告 （语用部分） 浙江省瓯海中学 郭金玉 语言文字运用题基本情况 第一大题主要考查语言文字运用，共由7个 小题构成，其中5、6、7三题是主观题，共 12分。 5、6、7三题全省的平均分为8.33分（不含 零分），难度系数为0694，相对往年， 得分率不是很高，但考生得分差距不大， 主要集中在8分或9分分段。 第五题 5.根据下面的情境，补写答话。字数不超过30 字。（4分） 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师 父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到 高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时， 他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提 醒

2、我，这次下到低处才提醒我？” 师父回答：“ 。” 本题满分4分。评分标准如下： 考生应从“高处”与“低处”或“没经验 时”与“有经验时”两个方面作答，每个 方面2分，只答出一个方面的，最多得2分。 其中，错别字出现1个及1个以上，扣1分。 在“高处”一面，答出“鼓励”等无关信 息，不给分。 答出标准答案得满分，但基本依靠阅卷教 师酌情给分。 考生答题实例分析考生答题实例分析 没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。 标准答案，很难做到标准答案，很难做到! 4分 例例1第一次没有经验，越高越危险，可能失败；第二次有了第一次没有经验，

3、越高越危险，可能失败；第二次有了 经验，可能在容易处失败。经验，可能在容易处失败。 考生答案，酌情给分，满分考生答案，酌情给分，满分! 4分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例22第一次我担心你在高处害怕；第二次我第一次我担心你在高处害怕；第二次我 担心你在低处疏忽大意而跌落。担心你在低处疏忽大意而跌落。 例例2写出了写出了“高处高处”、“低处低处”两面，两面， 分析合理，但分析合理，但“高处高处”方面，没有指出方面，没有指出 高处危险或困难大而易失败的意思。扣高处危险或困难大而易失败的意思。扣 1分，得分，得3分。分。 ! 3分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例33第一次征服困难需

4、要鼓励，第二次怕你第一次征服困难需要鼓励，第二次怕你 骄傲而最后失足。骄傲而最后失足。 例例3有关键词有关键词“鼓励鼓励”句不得分，但句不得分，但 第二句答题合理。考生这种情况较多。第二句答题合理。考生这种情况较多。 2分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例4 4 成功后人难免会大意，我提醒你是让成功后人难免会大意，我提醒你是让 你不要骄傲放松。你不要骄傲放松。 例例4答题思路不准确，只答出一方面，答题思路不准确，只答出一方面， 这种情况较多。这种情况较多。 2分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例5 5 第一次是提醒你在高处要小心，第二第一次是提醒你在高处要小心，第二 次是提醒你在低

5、处也要小心。次是提醒你在低处也要小心。 例例5虽表面答为两面，实为一面，并虽表面答为两面，实为一面，并 且没有合理的分析原因，只是说明情况且没有合理的分析原因，只是说明情况 1分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例66徒儿，这个问题需要你自己去领悟。徒儿，这个问题需要你自己去领悟。 例例6答题无关答案，类似的答题也并答题无关答案，类似的答题也并 不很少见。不很少见。 0分 这位考生，您是真不懂还是假不懂？ 孩子，高考的用意，你回去好好想想吧。得了0分， 你总会想明白的。 例例66徒儿，为师的用意，你回去好好想想吧，徒儿，为师的用意，你回去好好想想吧， 你总会想明白的。你总会想明白的。 这位

6、考生，您是哪个逻辑学专业毕 业的？ 高考阅卷组示例： 做事要循序渐进，每次都有新的发现 与着重点才能面面俱到。 您的思维跳的越高，您的得分越低。零分！ 这位考生，您在比喻论证吗？ 高考阅卷组示例： 高处要看清远方的大道，而低处要小 心眼前的小石子。 您从哪发现的小石子？零分！ 本题建议 1.细心审题，因题而答。 (各位考生，您不知道题目问什么吗？) 2.直接逻辑，因问而答。 （老师真搞不懂学生在想什么？） 3.思路清晰，因分而答。 （一个4分题，您就几个字解决？） 示例：徒儿，切莫大意！-零分！ 第六题 6.根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。（4分） 张先生订购了一件衣服，店家发

7、货时，误发了一条围巾给 他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先 生。地址、姓名等信息用 代替。 尊敬的张先生： 您好。 此致 敬礼！ 店主： 年月日 评分标准 内容中合理涉及衣服，得1分；涉及围巾， 得1分；涉及道歉，得1分；语言得体，逻辑 思路清晰，得1分。 另外，错别字，1个及1个以上，扣1分。 审题问题，错把写信者设定为买家，得0分。 特别注意：如文中提到店家需买家将衣服寄 回，应提及邮费，否则扣1分。 特别说明：实际改卷中，因扫描技术问题， 字数超出90个，没有扣分。 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例77由于我们的失误，将你购买的衣服错发由于我们的失误，将你购买的衣

8、服错发 成了围巾，我们深表歉意。您的衣服已经寄成了围巾，我们深表歉意。您的衣服已经寄 出，围巾就当礼物赠送给您，给您带来了麻出，围巾就当礼物赠送给您，给您带来了麻 烦，再次致歉。烦，再次致歉。 例例7虽然与标准答案不同，但因将围虽然与标准答案不同，但因将围 巾作为礼物，无需提及邮费问题。此题，巾作为礼物，无需提及邮费问题。此题， 得满分的考生比较多。得满分的考生比较多。 4分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例88我们在发货时，不慎将您订购的衣服发我们在发货时，不慎将您订购的衣服发 成了围巾，在此深表歉意。请您将围巾发回。成了围巾，在此深表歉意。请您将围巾发回。 我们将不胜感激。我们的地址

9、是：我们将不胜感激。我们的地址是：* * * *。 例例8因未提及邮费扣因未提及邮费扣1分。此题得分。此题得3分分 者也较多，扣分原因在评分标准中已详者也较多，扣分原因在评分标准中已详 细讲到，在此不再赘述。细讲到，在此不再赘述。 3分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例99我们发错货物了，你买的是衣服，结果我们发错货物了，你买的是衣服，结果 发了条围巾给你，请您退回，地址是：发了条围巾给你，请您退回，地址是：* * * *。 例例9没有道歉内容与邮费内容，得没有道歉内容与邮费内容，得2分。分。 此题得此题得2分者很少。分者很少。 2分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1010请您将

10、围巾退回。请您将围巾退回。 例例10只提及围巾，得只提及围巾，得1分。此题得分。此题得1分分 者极少，多为答题未完者。者极少，多为答题未完者。 1分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1111我是我是* * * *，上次在你家订了一件衣服，上次在你家订了一件衣服， 却发给一条围巾。我现在把围巾寄回给你，却发给一条围巾。我现在把围巾寄回给你， 希望你们尽快把衣服补发给我。请尽快处理。希望你们尽快把衣服补发给我。请尽快处理。 答题角度错误，得答题角度错误，得0分。另有极少乱答分。另有极少乱答 题者亦得题者亦得0分。分。 0分 您能认真点儿吗？这是高考！ 示例：您收到的包裹里是一根围条示例：您收

11、到的包裹里是一根围条 老师评语：毛巾？围巾？您分不清？ 示例：我们误发给您一条毛巾示例：我们误发给您一条毛巾 老师评语：围条？用来吃的东东吗？ 示例：我们误发一条围巾给您，请您寄回，示例：我们误发一条围巾给您，请您寄回， 我们承担邮费，我们会给您寄一条新围我们承担邮费，我们会给您寄一条新围 巾巾 老师评语：别再寄围巾啦！你家围巾 滞销吗？ 本题建议 1.设身处境的思考 2.合情合理的作答 3.细致入微的检查 第七题 7.依据下面的示例仿写，要求句式，结构与示例相似， 不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分） 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么

12、？ 评分标准 本题句式，结构要求相似，不必字数完全 一样。 此题评分标准是：意境极好，语言优美， 并无其他错误者得满分，实际改卷中极少 见。 意境方面，占3分，要求多个意象能合理组 合在一幅画面内。句式相似，1分。照抄例 句，遗漏句子，意象中有月、湖、鱼的， 得0分。 错别字1个及1个以上，扣1分。 考生答题概况 本题考生得分差距很小，以3分为主。语言 文字运用主观题中，此题未答题者、未完 成者最多。 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1212残花撒在春泥上，兔儿跑去了，碾得残花撒在春泥上，兔儿跑去了，碾得 花瓣零乱花瓣零乱赏到黛玉凄苦的吟哦么？赏到黛玉凄苦的吟哦么？ 例例12意境很好，语

13、言优美，有一定的意境很好，语言优美，有一定的 文化底蕴，得满分。文化底蕴，得满分。 4分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1313夕阳照在海面上，船只驶过了，撞得夕阳照在海面上，船只驶过了，撞得 夕阳闪动夕阳闪动听见渔夫爽朗的笑声么？听见渔夫爽朗的笑声么？ 例例13意境较好，无其他问题，得意境较好，无其他问题，得3分，分， 此题绝大多数考生得此题绝大多数考生得3分。分。 3分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1414细雨漫在天地间，雾儿到来了，落得细雨漫在天地间，雾儿到来了，落得 雨意朦胧雨意朦胧听见游子思归的萧声么？听见游子思归的萧声么？ 例例14意境一般，无其他问题，意境一般，

14、无其他问题，“萧萧” 错字，扣错字，扣1分，得分，得2分。此题得分。此题得2分者，分者， 基本都有错别字。基本都有错别字。 2分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1515太阳掉在了海水中，鸟儿飞去了，叫太阳掉在了海水中，鸟儿飞去了，叫 得光影晃动得光影晃动听见阳光曼妙的舞姿么？听见阳光曼妙的舞姿么？ 例例15意象逻辑不合理，句式结构与例意象逻辑不合理，句式结构与例 句相似，得句相似，得1分。分。 1分 考生答题实例分析考生答题实例分析 例例1616太阳挂在空中，大雁飞去了，遮得一太阳挂在空中，大雁飞去了，遮得一 只光阴只光阴听见了后？听见了后？ 例例16句子有遗漏，结构不完整，得句子有遗

15、漏，结构不完整，得0 分。实际改卷中，也有极少极少考生答分。实际改卷中，也有极少极少考生答 到到“月、湖、鱼月、湖、鱼”意象，得意象，得0分的。分的。 0分 其他1 常见句子 看到后翼射日的弓箭了么？ 看到夸父矫健的步伐么？ 后羿射掉了太阳看见夸父哀怨的眼神 了么？ 老师评语：为什么？为什么？为什么有老师评语：为什么？为什么？为什么有 太阳，就一定要有后羿？就一定有夸父？太阳，就一定要有后羿？就一定有夸父？ 夸父怎么就哀怨啦？夸父加后羿占夸父怎么就哀怨啦？夸父加后羿占30% 以上！以上！ 其他2 也有这种： 听见苏轼哀怨的低吟么？ 看见李商隐思夫的惆怅么？ 看见黛玉葬的梅花了么？ 看见黛玉葬的

16、樱花了么？ 看见黛玉葬的桃花了么？ 老师评语：苏轼变成娘娘腔啦？李商隐老师评语：苏轼变成娘娘腔啦？李商隐 到底是男还是女啊？黛玉到底葬的什么到底是男还是女啊？黛玉到底葬的什么 花啊？花啊？ 没文化可怕，知道一半文化更可没文化可怕，知道一半文化更可 怕！怕！ 本题建议 1.绝不照抄，漏句，防止出现 “月”“湖”“鱼”。 2.注意意象关联。 3.注重积累，提高语言表达水平，不要无话 可写。 4.最难在语言形象，生动，有文化底蕴。 5.注重常见语用题的训练。 6.不要出现错别字。 语用题的复习建议 1.重视常见题型的训练。 （扩写，补写，续写，仿写） 2.重视文学文化素养的培养。 3.关注生活，关注

17、社会热点。 4.重视语言文字基础能力训练。 （错别字，语言简明得体生动凝练，修辞） 谢谢。 g2en1q*xp7rkc8d1lfof%uqnkgn)h0ad!m$h%o7jlzzp8weaous3zhuv7y4sflvoojko+njw9oxsqap)q%5a4z4u1f)u8bh&zau2tl9pdpn%sdd)iow4fhxgsmkq46v!kckw(amaqlmcdsqmhaaphhzvvl+8rxdpgefa2vfylzvy+7)7lkhibn!emi#v24n(4b3+6mir&phcc#xq(2ofdi*-3s9c38w09izuxsao3hnpz69xmteakwczox7bam

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