导学案-25诗五首

1、隆回县小沙江镇中学七年级语文导学案编写日期：2012年 2月 7日 主备人： 邹定健 使用日期： 年 月 日 使用主人： 审核人：杨波 课 题第25课 诗词五首目 标1、知识目标：了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点，背诵五首诗。2、能力目标：体会诗歌所描绘的意境。3、情感态度与价值观：体会诗歌所表达的思想感情，培养学生对祖国古代文化的兴趣。重 点体会诗歌所描绘的意境；体会诗歌所表达的思想感情。难 点了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。 学 习 程 序学 习 内 容学法指导第一课时【学习目标】 学习饮酒【温故知新】 检查预习【自主学习】一、背景资料1、作者介绍饮酒作者： ， 著名田 人，辞

2、赋家、散文家，字 ，一说名潜，世称 ，因宅边曾有五棵柳树，又自号“ ”，因仕途坎坷，又 “ ”，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到他逝世的23年间，以耕读自娱，未再入仕。有陶渊明集传世，主要散文有归去来兮辞（并序）桃花源记五柳先生传等。陶渊明最爱的是 花，这一点从爱莲说中得到认证。2、背景：饮酒二十首，前有小序说：“余闲居寡欢，兼此夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾景独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱，纸墨遂多，辞无诠次，聊命故人书之，以为欢笑尔。”据此，则这二十首是同一年秋天饮酒后写的杂感诗。托言酒醉，是为逃避。萧流陶渊明集序说：“有疑陶渊明诗篇篇有酒，吾观

3、其意不在酒，亦寄酒为迹者也。”饮酒就是这方面的代表作，大概作于晋安帝义熙十三年（417年），陶渊明五十三岁。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。喧 （ ） 篱（ ） 见（ ） 2、字义悠然： 人境： 车马喧： 心远地自偏。心： 自： 日夕： 真意： 辨： 三、诗歌赏析1、结构：全诗可分为两个层次。前四句为第一层，从哲理的高度来表达 。第五句以下为第二层，写 。2、欣赏名句“采菊东篱下，悠然见南山” 。答：3、感悟主旨：通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者 。四、疑难解析既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”呢？答：【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理

4、解：诗中表现作者志向、蕴涵深刻道理的句子是： 。表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静生活的诗句： ， 。通过写菊，反映诗人的生活志向。其中表现他超脱尘世，悠然自得，与自然融为一体的隐居生活和人生追求的名句： ， 。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句： ， 。作者本想说明白却又不可言传的诗句： ， 。悟出人生真正意义，蕴含返璞归真哲理的句子： ， 。第二课时【学习目标】 学习次北固山下【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、背景资料1、作者王湾， 代诗人。 2、体裁律诗:中国近体诗的一种。格律严密。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，分别简称 律、六律、 律，其中六律较少见。通

5、常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题，叫 联，第二联为 联、第三联为 联、第四联为结句，称为 联。每首的二、三两联的上下句必须是 句。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。2、字义次： 客路： 阔： 风正： 残夜： 旧年： 乡书： 书：三、诗歌赏析1、结构分析：这是一首写景诗，就长江的风景引起旅途的乡愁，是谓即景生情。首联：写颔联：写颈联：写尾联：抒写。2、欣赏名句“海日生残夜，江春入旧年”。 答3、感悟主旨：次北固山下是一首写景诗。作者即景抒情，细致描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了作者 。四、疑难解析1、首联中哪个

6、词点名作者是远离家乡的？答： 2、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）A、诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B、首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间。C、这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D、尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：这首诗中有一个使作者王湾留名青史的对偶句，写出了次日黎明时独特感受，更蕴含时序变迁，新旧交替，新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，给人以积极进取的精神的名句： ， 。描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子: ，

7、。点明主旨，表达浓浓乡愁的句子： ， 。第三课时【学习目标】 学习早春呈水部张十八员外【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、背景资料1、作者韩愈（公元768824年）， 朝诗人、文学家、哲学家。字退之，世称韩昌黎。卒谥文，世称韩文公。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为 运动的倡导者，并称为“ ”，唐宋八大家之首。有昌黎先生集。2、背景这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造平淡”（送无本师归范阳）。原来他的“平淡”是来之不易的。二、整体感知1、朗读全诗，

8、注意断句与正音。酥（ ）2、字义天街： 绝胜：绝： 胜： 润如酥： 酥： 春好处：处： 三、诗歌赏析1、结构分析：这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。第一联描写 景色。首句写近景，点出初春小雨，以“ ”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。第二句紧承首句，写远景，写草沾雨后的景色。诗人在第二联中，以议论的方式，对初春景色大加赞美。2、赏析名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。答：3、感悟主旨：表达了作者 。四、疑难解析诗中为什么说早春的早色比满城的处处烟柳好呢？答： 【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：诗中写小草的句子是： 。写出咋暖还寒，小草在春雨滋润下悄悄生长的早春神

9、韵的句子： ， 。第四课时【学习目标】 学习雁门太守行【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、作者李贺（公元790816年），字长吉，唐代著名 主义诗人，人称“诗鬼”。其诗作想象奇特新颖，幽冷浓艳，虚幻荒诞，有“ ”之称。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。鳞（ ） 塞（ ） 燕（ ）携（ ）2、字义黑云： 燕脂： 临： 声不起： 玉龙： 三、诗歌赏析1、结构分析：这是一首政治抒情诗，概括了这场战争的艰苦性，赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。这首诗以 为序，前四句写的是 的情景。后四句写 的情景。首联写景又写事，渲染 。颔联分别从声色两方面渲染 。颈联写 。尾联引用典故写出 。2、名

10、句赏析：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”答：3、感悟主旨：本诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们 。表达诗人 的情怀。四、艺术特色浓艳色彩的词语运用，鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面。一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，选用 、 、 、 等色彩浓艳的词语极力渲染浓重悲壮的意境。也用 、 、 等动词烘托战争紧张激烈的气氛。作者用压城的黑云暗喻 ，借向阳之甲光显示 ，两相对照，色彩鲜明，爱憎分明。【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：雁门太守行从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子： ， 。表明将

11、士以身报国的豪情的句子是： ， 。写白天敌人兵临城下而戒备森严、战士整装待发、士气正旺的诗句： ， 。第五课时【学习目标】 学习天净沙秋思【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、背景资料1、作者马致远（约12511321），字千里，号东篱。大都（今北京市）人。 代著名的戏曲作家、散曲家，与 、 、 并称为“元曲四大家”，世人谓之关马郑白。2、文体知识元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。散曲包括小令和散套两部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相近，和词体式相近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称，叫 。各个曲牌的字数、句式、平仄、韵脚、谱式等都不相同，常用于

12、写景、抒情。课文即属这种形式。这首小令，“天净沙”是 ，“秋思”是 。二、朗读全诗，注意断句与正音。枯藤（ ）三、诗歌赏析1、结构分析：全曲共五句，可分两层。第一层（前三句），写景，用九个细节构成一幅画面，极力渲染 气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的 之情。第二层（后两句），作者直抒胸臆，道出 。“ ”一语，为全篇主旨所在。2、名句欣赏“夕阳西下，断肠人在天涯。” 答： 3、感悟主旨：这首小令，抒发了一个飘零天涯的游子 之情。四、疑难解析“小桥流水人家”的情境与“断肠人”的愁绪是否一致？请你做一点分析。答:【练习训练】1、背诵并默写这首散曲。2、名句理解：天净沙秋思中，点出时间的句子是： 。与崔

13、颢黄鹤楼“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思相近的是： ， 。表明游子漂泊在外思乡心情（点明主旨，直接道出天涯游子之悲）的句子： 。小令中描写景物的氛围萧条、冷落凄凉的诗句： 、 。诗中的九种景物： 、 、 、 、 、 、 、 、 。自学、分组讨论本节课的学习内容熟记每首诗词的文学常识在诵读的基础上了解诗的内容，明白句意，体会诗中意境。学会鉴赏诗词。学会分析作者的思想感情和主旨。学会赏析课文名句。中学生古诗词赏析方法剖析技巧特征，破解含蓄诗意。诗歌语言简洁凝练，命意含蓄曲折，欣赏诗歌时就要努力寻求言外之意，文外之旨、微言大义。知人论世。明了诗人所处时代、主要经历、语言风格、美学追求以及创作某

14、一首诗的心境等因素，有助于理解诗意、把握诗情。从形象切入。赏诗要善于捕捉形象，深入揣摩形象的意蕴，进而参悟作者的命意。学习体会与反思隆回县小沙江镇中学七年级语文导学案（教师用）编写日期：2012年 2月 7日 主备人： 邹定健 使用日期： 年 月 日 使用主人： 审核人：杨波 课 题第25课 诗词五首目 标1、知识目标：了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点，背诵五首诗。2、能力目标：体会诗歌所描绘的意境。3、情感态度与价值观：体会诗歌所表达的思想感情，培养学生对祖国古代文化的兴趣。重 点体会诗歌所描绘的意境；体会诗歌所表达的思想感情。难 点了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。 学 习 程

15、序学 习 内 容学法指导第一课时【学习目标】 学习饮酒【温故知新】 检查预习【自主学习】一、背景资料1、作者介绍饮酒作者：陶渊明，东晋著名田园诗人，辞赋家、散文家，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，因仕途坎坷，又 “不愿为五斗米而折腰”，更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到他逝世的23年间，以耕读自娱，未再入仕。有陶渊明集传世，主要散文有归去来兮辞（并序）桃花源记五柳先生传等。陶渊明最爱的是菊花，这一点从爱莲说中得到认证。2、背景：饮酒二十首，前有小序说：

16、“余闲居寡欢，兼此夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾景独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱，纸墨遂多，辞无诠次，聊命故人书之，以为欢笑尔。”据此，则这二十首是同一年秋天饮酒后写的杂感诗。托言酒醉，是为逃避。萧流陶渊明集序说：“有疑陶渊明诗篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。”饮酒就是这方面的代表作，大概作于晋安帝义熙十三年（417年），陶渊明五十三岁。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。喧 （xun ） 篱（l ） 见（jin ） 2、字义悠然：悠闲自得的样子。 人境：人世间。车马喧：诗中指世俗往来的纷扰。 心远地自偏。心：精神境界。 自：自然。日夕：接近黄昏的时候。 真意：真趣、真

17、谛。 辨：辨别，说明。三、诗歌赏析1、结构：全诗可分为两个层次。前四句为第一层，从哲理的高度来表达自己的人生态度。第五句以下为第二层，写诗人从对自然界的欣赏中，得到美的享受和哲理的启迪。2、欣赏名句“采菊东篱下，悠然见南山” 。答：这“悠然”不仅属于人，也属于山。人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲，同时也体现了全诗的宗旨，归复自然。3、感悟主旨：通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。四、疑难解析1、既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”呢？答：“车马喧”是指

18、世俗往来的纷扰，并不是人们通常所说的车喧闹的声音。所以，当诗人“心远”时，也就是说，诗人精神超脱凡俗时，自然也就不热衷于世俗的往来，因而即使身居闹市，也像居住在偏远安静的地方。开头的四句诗，表达了诗人鄙弃追名逐利之心的人生态度。2、有人说，“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。答：不同意，这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：诗中表现作者志向、蕴涵深刻道理的句子是：心远地自偏。表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静生活的诗句：

19、结庐在人境，而无车马喧。通过写菊，反映诗人的生活志向。其中表现他超脱尘世，悠然自得，与自然融为一体的隐居生活和人生追求的名句：采菊东篱下，悠然见南山。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句：山气日夕佳，飞鸟相与还。作者本想说明白却又不可言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。悟出人生真正意义，蕴含返璞归真哲理的句子：问君何能尔，心远地自偏。第二课时【学习目标】 学习次北固山下【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、背景资料1、作者王湾，唐代诗人。 2、体裁律诗:中国近体诗的一种。格律严密。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，分别简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常以8句完篇的律

20、诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题，叫首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句，称为尾联。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。2、字义次：旅途中暂时停宿 客路：旅途。阔：形容词的使动用法，使宽阔。 风正：顺风。残夜：夜将尽之时。 旧年：一年将要结束的时候。乡书：家信。书，书信，三、诗歌赏析1、结构分析：这是一首写景诗，就长江的风景引起旅途的乡愁，是谓即景生情。首联：写旅途所见的大江两岸的景色。颔联：写春潮涌涨、江水浩渺，波平浪静的景色。颈联：写在江上行舟，即将天亮时的景色。尾联

21、：抒写乡思愁绪。2、欣赏名句“海日生残夜，江春入旧年”。 残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。写景逼真，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。3、感悟主旨：次北固山下是一首写景诗。作者即景抒情，细致描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了作者客游他乡的羁旅之情和放眼山川的宽阔博大胸襟。四、疑难解析1、首联中哪个词点名作者是远离家乡的？答：客路。2、颈联中“生残夜”、“入旧年”中“生”、“入”怎样解释？答：“生残夜”就是在残夜中生，生，在(时)生；“入旧年”是在旧年时入。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上喷薄而出，还在岁尾，江南已有春天的

22、气息。3、尾联表现了作者怎样的感情？答：思念家乡、亲人的感情。4、下列对诗句理解分析不正确的一项是（A）A、诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B、首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间。C、这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D、尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：这首诗中有一个使作者王湾留名青史的对偶句，写出了次日黎明时独特感受，更蕴含时序变迁，新旧交替，新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，给人以积极进取的精神的名句：海日生残夜，江春入旧年

23、。描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子: 潮平两岸阔，风正一帆悬。点明主旨，表达浓浓乡愁的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。第三课时【学习目标】 学习早春呈水部张十八员外【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、背景资料1、作者韩愈（公元768824年），唐朝诗人、文学家、哲学家。字退之，世称韩昌黎。卒谥文，世称韩文公。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称为“韩柳”，唐宋八大家之首。有昌黎先生集。2、背景这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：“艰穷怪变得，往

24、往造平淡”（送无本师归范阳）。原来他的“平淡”是来之不易的。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。酥（s）2、字义天街：京城的街道。 绝胜：绝：非常，极。胜：超过，胜过。润如酥：滋润如酥。酥，奶油，乳制品。这里指春光润泽如脂滋养。春好处：处：时。 三、诗歌赏析1、结构分析：这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。第一联直接描写早春景色。首句写近景，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。第二句紧承首句，写远景，写草沾雨后的景色。诗人在第二联中，以议论的方式，对初春景色大加赞美。2、赏析名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。“天街小雨润如酥”写早春的背景:濛濛春

25、雨飘洒在皇城的街道，雨滋润着春草，一片朦胧。 “草色遥看近却无”写出早春的草色：极淡极少，似有似无。这两句是全篇中绝妙佳句。3、感悟主旨：表达了作者对早春的喜爱和赞美之情。四、疑难解析诗中为什么说早春的早色比满城的处处烟柳好呢？明确：因为“遥看近却无”的草色，是早春时节所特有的，它柔嫩饱含水分，象征春回大地、万物更新的勃勃生机。而烟柳呢？已经是“杨柳堆烟”的时候，何况“满”城皆是，不稀罕了到了暮春，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：诗中写小草的句子是：草色遥看近却无。写出咋暖还寒，小草在春雨滋润下悄悄生长的早春神韵的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近

26、却无。第四课时【学习目标】 学习雁门太守行【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、作者李贺（公元790816年），字长吉，唐代著名浪漫主义诗人，人称“诗鬼”。其诗作想象奇特新颖，幽冷浓艳，虚幻荒诞，有“长吉体”之称。二、整体感知1、朗读全诗，注意断句与正音。鳞（ln） 塞（si ） 燕（yn ）携（xi）2、字义黑云：诗中比喻敌军。燕脂：通“胭脂”临：抵达，到。 声不起：声音不响。这里指鼓声低沉。玉龙：宝剑的代称。三、诗歌赏析1、结构分析：这是一首政治抒情诗，概括了这场战争的艰苦性，赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。这首诗以时间为序，前四句写的是日落边关将士守城的情景。后四句写夜间袭击敌人

27、的情景。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。颔联分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联写部队黑夜行军和投入战斗。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。2、名句赏析：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”这两句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”，隐喻敌人势力的强大与猖狂，敌军似乌云压近，危城似乎要被摧垮。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。“甲光向日金鳞开”，一句隐喻将士英勇不屈。城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下

28、来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。3、感悟主旨：本诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。表达诗人忠贞报国的情怀。四、艺术特色浓艳色彩的词语运用，鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面。一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，选用黑、金、红、紫等色彩浓艳的词语极力渲染浓重悲壮的意境。也用压、摧、凝等动词烘托战争紧张激烈的气氛。作者用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向阳之甲光显示守城将士雄姿英发，两相对照，色彩鲜明，爱憎分明。【练习训练】1、背诵并默写这首诗。2、名句理解：雁门太守行从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。表明将士以身报国的豪情的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。写白天敌人兵临城下而戒备森严、战士整装待发、士气正旺的诗句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。第五课时【学习目标】 学习天净沙秋思【温故知新】 检查背诵情况【自主学习】一、背景资料1、作者马致远（约12511321），字千里，号东篱。大都（今北京市）人。元代著名的戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，世人谓之关马郑白。2、文体知识元曲是继唐诗、宋词之后兴起的