创新性思维及思维障碍.ppt

1、 一个成功者和一个失败者之间的差一个成功者和一个失败者之间的差 别，并不在于知识和经验，而在于思维别，并不在于知识和经验，而在于思维 方式！方式！ 美国哈佛大学校长陆登庭美国哈佛大学校长陆登庭 2 第二章第二章 创新性思维及思维障碍创新性思维及思维障碍 3 u 有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然，有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然， 一只鹿跑了出来，这位警察立即跳过灌木丛，朝天开一枪，并大一只鹿跑了出来，这位警察立即跳过灌木丛，朝天开一枪，并大 喊喊“站住，我是警察！站住，我是警察！” u 如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片如果

2、给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片 上的人丑陋、粗俗。然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉上的人丑陋、粗俗。然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉 的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧! ! 例例 王永志的思维王永志的思维 v 王永志是中国栽人航天工程总设计师，中国工程院院士，国际宇航科学院院王永志是中国栽人航天工程总设计师，中国工程院院士，国际宇航科学院院 士，俄罗斯宇航科学院外籍院士，博士生导师。年轻时曾以创造性思维解决士，俄罗斯宇航科学院外籍院士，博士生导师。年轻时曾以创造性思维解决 了我国第一枚火箭发射的关键问题，受到

3、科学家钱学森的赏识。了我国第一枚火箭发射的关键问题，受到科学家钱学森的赏识。 v 那是那是19641964年年6 6月月2929日，王永志大学毕业后第一次走进戈壁滩，执行发射中国日，王永志大学毕业后第一次走进戈壁滩，执行发射中国 自行设计的第一种中近程火箭任务。试验发射时，火箭射程不够。专家们都自行设计的第一种中近程火箭任务。试验发射时，火箭射程不够。专家们都 在考虑，怎样再给火箭肚子里多添加点推进剂，可无奈火箭的燃料贮葙有限在考虑，怎样再给火箭肚子里多添加点推进剂，可无奈火箭的燃料贮葙有限 ，再也喂不进去了。，再也喂不进去了。 v 正当大家绞尽脑汁想办法时，一个高个子的年轻人站起来说：正当大

4、家绞尽脑汁想办法时，一个高个子的年轻人站起来说：“火箭发射时火箭发射时 推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也要随之变化。推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也要随之变化。经过计算经过计算 ，要是从火箭体内泄出，要是从火箭体内泄出600600公斤燃料。这枚火箭就会命中目标。公斤燃料。这枚火箭就会命中目标。” v 大家的目光一下子聚集到年轻的新面孔上。提出此见解的是在座军衔最低的大家的目光一下子聚集到年轻的新面孔上。提出此见解的是在座军衔最低的 中尉王永志。在场的专家们几乎不敢相信自己的耳朵，但这的的确确出自中中尉王永志。在场的专家们几乎不敢相信自己的耳朵，但这的的确确出自中 尉

5、之口。有人不客气地说：尉之口。有人不客气地说：“本来火箭射程就不够，你还要往外泄本来火箭射程就不够，你还要往外泄? ?”于是再于是再 也没有人理睬他的也没有人理睬他的“不合理不合理”建议了。建议了。 v 王永志并不就此罢休，他想起了坐阵酒泉发射场的技术总指挥、大科学家钱王永志并不就此罢休，他想起了坐阵酒泉发射场的技术总指挥、大科学家钱 学森。于是在临射前。他鼓起勇气走进了钱学森的住房。学森。于是在临射前。他鼓起勇气走进了钱学森的住房。 当时，钱学森还当时，钱学森还 不太熟悉这个不太熟悉这个“小字辈小字辈”，可听完了王永志的意见，钱学森眼睛一亮，高兴，可听完了王永志的意见，钱学森眼睛一亮，高兴

6、地喊道：地喊道：“马上把火箭的总设计师请来。马上把火箭的总设计师请来。”钱学森指着王永志对总设计师说钱学森指着王永志对总设计师说 ：“这个年轻人的意见对，就按他的办这个年轻人的意见对，就按他的办! ! v 果然火箭泄出一些推进剂后射程变远了，连打三发火箭发发命中目标。果然火箭泄出一些推进剂后射程变远了，连打三发火箭发发命中目标。 v 从解决问题的角度看，人的思维方式有再现性思维和创造性思维的区别。以从解决问题的角度看，人的思维方式有再现性思维和创造性思维的区别。以 上述火箭发射问题的求解为例，我们来理解这两种思维方式的特点。上述火箭发射问题的求解为例，我们来理解这两种思维方式的特点。 v 当火

7、箭射程不够问题出现后，有人从分析射程不够的原因入手去寻找解决的当火箭射程不够问题出现后，有人从分析射程不够的原因入手去寻找解决的 办法。原因是什么办法。原因是什么? ?是燃料不足。于是他们想到增大燃料贮箱的设计方案，可是燃料不足。于是他们想到增大燃料贮箱的设计方案，可 惜此法在现场不可取。从思维方式看，这是再现性思维的体现。惜此法在现场不可取。从思维方式看，这是再现性思维的体现。 v 王永志面对问题的思维方式与别人不同，他从反面去思考，认为减少燃料能王永志面对问题的思维方式与别人不同，他从反面去思考，认为减少燃料能 增大射程，这是出人意料的想法。然而，这看起来违背逻辑的想法居然解决增大射程，这

8、是出人意料的想法。然而，这看起来违背逻辑的想法居然解决 了难题。从思维方式看，这是创造性思维的应用。了难题。从思维方式看，这是创造性思维的应用。 6 “井盖是圆的，这样才美观井盖是圆的，这样才美观” 这人是美学大师，或者是非常注重美观这人是美学大师，或者是非常注重美观 的。的。 “圆的井盖利于搬运圆的井盖利于搬运（搬的时候可以滚动搬运）。（搬的时候可以滚动搬运）。”这人爱劳动，可这人爱劳动，可 能是个实践好手。能是个实践好手。 “圆的井盖在装卸的时候不至于失手掉下去。圆的井盖在装卸的时候不至于失手掉下去。”找到了最有说服力的找到了最有说服力的 答案。答案。 “圆的受力最均匀，所以最坚固，圆形省

9、成本。圆的受力最均匀，所以最坚固，圆形省成本。”这人力学学的好，这人力学学的好， 是学物理的。是学物理的。 v 2424个人排成个人排成6 6列，要求每列，要求每5 5个人为个人为列，请问该怎么排列好列，请问该怎么排列好 呢呢? ? 请栽请栽4 4棵树棵树, , 每棵都和其他每棵都和其他3 3个距离相等个距离相等, ,怎么栽怎么栽? ? 8 第一节 创造性思维概念及特征 人们平时常说的人们平时常说的“想一想想一想”、“考虑一下考虑一下”、“思考再三思考再三”、“沉思良沉思良 久久”、“思索一番思索一番”、“深思熟虑深思熟虑”、“设想设想”、“反省反省”、“抽象概抽象概 括括”、“判断推理判断推

10、理”、“眉头一皱、计上心来眉头一皱、计上心来”等都是指人们的思维活等都是指人们的思维活 动。动。 如果将“思维”两字分开来看，其 “思”字可从字面上解释为上面所 说的“想”或“思考”，其“维” 字可从字面上解释为“序”或“方 向”。 从字面上来解释从字面上来解释“思维思维”就是：就是： 思维是有一定顺序的想，或思维是有一定顺序的想，或 是沿着一定方向的思考。是沿着一定方向的思考。 9 第一节 创造性思维概念及特征 正如一位英国学者指出：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能正如一位英国学者指出：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能 使所有的人满意。使所有的人满意。 从心理学界一般认可的对从心

11、理学界一般认可的对“思维思维”的概括理解来解释思维。的概括理解来解释思维。所谓思维是所谓思维是 人脑对客观事物的间接的和概括的反映。人脑对客观事物的间接的和概括的反映。 所谓间接反映所谓间接反映就是通过其事物的媒介就是通过其事物的媒介 来认识客观事物，来认识客观事物，即借助已有的知识经即借助已有的知识经 验间接地去理解和把握那些没有直接感验间接地去理解和把握那些没有直接感 知过的或根本不能感知到的事物。知过的或根本不能感知到的事物。 所谓概括的反映，所谓概括的反映，就是依据对事物规律就是依据对事物规律 性的认识性的认识, ,把同一类事物的共同特征和本把同一类事物的共同特征和本 质特征抽引出来，

12、加以概括，得出结论。质特征抽引出来，加以概括，得出结论。 所谓思维是指人脑利用已有所谓思维是指人脑利用已有 的知识，对记忆的信息进行分的知识，对记忆的信息进行分 析、计算、比较、判断、推理、析、计算、比较、判断、推理、 决策的动态活动过程。它是获决策的动态活动过程。它是获 取知识及运用知识求解问题的取知识及运用知识求解问题的 根本途径。根本途径。 10 第一节 创造性思维概念及特征 在自然界优胜劣汰的竞争中，在自然界优胜劣汰的竞争中， 人类之所以能够成为这个世界的主人类之所以能够成为这个世界的主 宰，就是因为人有着任何其他动物宰，就是因为人有着任何其他动物 都无法比拟的思维能力，人靠着思都无法

13、比拟的思维能力，人靠着思 维所显示的无限智慧而不断探索利维所显示的无限智慧而不断探索利 用自然和征服其他动物而繁衍生存用自然和征服其他动物而繁衍生存 下来，并主宰着这个世界。下来，并主宰着这个世界。 思维是人类区别于其他动物的最根本的特征。思维是人类区别于其他动物的最根本的特征。 恩格斯称赞思维是恩格斯称赞思维是“地球上最美丽的花朵地球上最美丽的花朵”。 11 第一节 创造性思维概念及特征 美国美国未来学家未来学家杂志登载论文：杂志登载论文： 像天才那样思考像天才那样思考。文章列举了八种天。文章列举了八种天 才的思维方法：才的思维方法： 天才们以多角度考虑问题；天才们以多角度考虑问题； 天才使

14、自己的思想形象化；天才使自己的思想形象化； 天才善于创造；天才善于创造； 天才进行独创性的组合；天才进行独创性的组合； 天才设法在事物之间建立联系；天才设法在事物之间建立联系； 天才从相对立的角度思考问题；天才从相对立的角度思考问题； 天才对变化有所准备；天才对变化有所准备； 天才善于比喻。天才善于比喻。 巴尔扎克说：思维巴尔扎克说：思维这是打开一切宝库的钥这是打开一切宝库的钥 匙。匙。 12 拿破仑希尔，成功学的创始人 拿破仑拿破仑希尔去拜见一个专门以出售服装职业的教授，结果被教授的秘书希尔去拜见一个专门以出售服装职业的教授，结果被教授的秘书 挡驾。希尔感到很奇怪：挡驾。希尔感到很奇怪：“像

15、我这样有名望的人来见他也要被拒之门外像我这样有名望的人来见他也要被拒之门外 吗吗?”?” 秘书回答；秘书回答；“很抱歉很抱歉! !即使美国总统现在来，也要等两个小时。即使美国总统现在来，也要等两个小时。”希尔虽希尔虽 然很忙，但出于好奇便决定在接待室里等候。两个小时后教授出来了然很忙，但出于好奇便决定在接待室里等候。两个小时后教授出来了, ,希尔希尔 急切地问：急切地问：“阁下为什么要让我等这么久阁下为什么要让我等这么久?”?” 教授微笑着告诉希尔；他有一个特制的房间，里面漆黑一片，空空荡荡，教授微笑着告诉希尔；他有一个特制的房间，里面漆黑一片，空空荡荡， 只有一张躺椅，他每天都要躺在椅子上默

16、想两个小时。经过这种冥思苦想，只有一张躺椅，他每天都要躺在椅子上默想两个小时。经过这种冥思苦想， 很多别具匠心的创意都会从脑海中涌出。这是他创新思维能力最强的两个很多别具匠心的创意都会从脑海中涌出。这是他创新思维能力最强的两个 小时，所以，这时谁也不见。小时，所以，这时谁也不见。 拿破仑拿破仑 希尔听着教授的讲述，内心灵感闪动，豁然开朗希尔听着教授的讲述，内心灵感闪动，豁然开朗学会思考学会思考 才是一个人成功的要诀。此后，他写下了名扬四海的著作一一才是一个人成功的要诀。此后，他写下了名扬四海的著作一一思考致思考致 富富。 13 14 15 16 什么是创新性思维 从狭义的理解看，从狭义的理解看

17、，所谓创造性思维也可具体地指在思维角度、思维过程的所谓创造性思维也可具体地指在思维角度、思维过程的 某个或某些方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维。某个或某些方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维。 也就是说，在整个思维中的更具体的方面，如他人意想不到的某个思也就是说，在整个思维中的更具体的方面，如他人意想不到的某个思 维角度，在整个思维过程中的某一小阶段，其思维具有独特性、新颖性，维角度，在整个思维过程中的某一小阶段，其思维具有独特性、新颖性， 而且主要是因为其独创性、新颖性而产生了创造性成果的思维。而且主要是因为其独创性、新颖性而产生了创造性成果的思维。 从从广义广义上看，上

18、看，所谓创造性思维是创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻所谓创造性思维是创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻 找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。 l第一层涵义是创造性思维的基础是创造者已掌握的知识和经验；第一层涵义是创造性思维的基础是创造者已掌握的知识和经验； l第二层涵义是创造性思维的结果是创新，即需要从某些事物中寻找新关系、第二层涵义是创造性思维的结果是创新，即需要从某些事物中寻找新关系、 新答案、创造出新成果；新答案、创造出新成果； l第三层涵义是创造性思维是一种高级的、综合的、复杂

19、的思维活动。第三层涵义是创造性思维是一种高级的、综合的、复杂的思维活动。 何谓创造性思维何谓创造性思维? ?目前学术界对此尚无统一论定。各方专家已从不同的角度，不同的目前学术界对此尚无统一论定。各方专家已从不同的角度，不同的 理解对其有很多的提法和阐释。理解对其有很多的提法和阐释。 17 什么是创新性思维 v 美国心理学家科勒期涅克认为，美国心理学家科勒期涅克认为，创新思维就是发明或发现一种新方式，创新思维就是发明或发现一种新方式， 用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。 v 对于创新思维的理解，首先它是能够对于创新思维的理解，首先它是能够产生创造

20、性后果或成果产生创造性后果或成果的思维；其的思维；其 次，它是在思维方法、思维形式、思维过程的某些方面次，它是在思维方法、思维形式、思维过程的某些方面富有独创性的思富有独创性的思 维。维。所以说，创新思维就是思维本身和思维结果均具有创造特点的思维。所以说，创新思维就是思维本身和思维结果均具有创造特点的思维。 v 创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素质，而是任何一个正创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素质，而是任何一个正 常人都具备的一种思维方式。常人都具备的一种思维方式。 v 一位诺贝尔奖获得者说过，一位诺贝尔奖获得者说过，科学史上的每一项重大突破，总是由某些杰科学史上的每一项

21、重大突破，总是由某些杰 出的科学家完成最关键或最后一步的，他们之所以能超过前人和同时代出的科学家完成最关键或最后一步的，他们之所以能超过前人和同时代 人，作出划时代的贡献，人，作出划时代的贡献，并不在于他们比别人的知识更渊博，重要的在并不在于他们比别人的知识更渊博，重要的在 于他们富于科学革命精神和高度的创造性思维。于他们富于科学革命精神和高度的创造性思维。 18 什么是创新性思维 v 思维是人类区别于其他动物的最根本的特征，恩格斯称其是思维是人类区别于其他动物的最根本的特征，恩格斯称其是“地地 球上最美丽的花朵球上最美丽的花朵”。 v 而创造性思维则是人类所特有的最高级、最复杂的精神活动，是

22、而创造性思维则是人类所特有的最高级、最复杂的精神活动，是 “地球上最美丽的花朵地球上最美丽的花朵”中的奇葩，中的奇葩，千百年来，人类凭借创造性千百年来，人类凭借创造性 思维不断地认识世界和利用世界，创造出了数不胜数的物质文明思维不断地认识世界和利用世界，创造出了数不胜数的物质文明 和精神文明成果。和精神文明成果。 19 案例 自动摘收番茄问题的解决 农业机械化农业机械化2020世初在发达国家就已经实现。然而，能自动摘收番茄的机器世初在发达国家就已经实现。然而，能自动摘收番茄的机器 始终是可望而不可及。始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何

23、机械都可能抓得 过紧而将番茄夹碎。过紧而将番茄夹碎。那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢? ?解决这个问题有解决这个问题有 两种不同的思维方式。两种不同的思维方式。 第一种方式是致力于研究控制机器的抓力，第一种方式是致力于研究控制机器的抓力，使其使其 既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。但是始终未能成既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。但是始终未能成 功。功。 第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的 办法。办法。即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受 机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出一种

24、机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出一种 “硬皮番茄硬皮番茄”。 粉太郎番茄粉太郎番茄 20 案例 自动摘收番茄问题的解决 21 案例 圆珠笔漏油问题的解决 圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。它是圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。它是19381938年匈牙利人拉奥丁年匈牙利人拉奥丁拜罗拜罗 发明的，拜罗圆珠笔专利采用的是活塞式笔芯。发明的，拜罗圆珠笔专利采用的是活塞式笔芯。由于有油墨经常外漏的缺由于有油墨经常外漏的缺 点，曾风行一时的点，曾风行一时的“拜罗笔拜罗笔”在在2020世纪世纪4040年代几乎被消费者所抛弃。年代几乎被消费者所抛弃。 第一种方式是从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解第

25、一种方式是从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解 决的办法决的办法。采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性。采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性 能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。此方式的结果并不能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。此方式的结果并不 令人满意。令人满意。 第二种方式是从控制油量方面寻找解决的办法。第二种方式是从控制油量方面寻找解决的办法。19501950 年日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到年日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到2 2万万 个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油 量，使之写到量，使之写到15000150

26、00字左右刚好写完，再换新的笔芯。字左右刚好写完，再换新的笔芯。 22 案例 圆珠笔漏油问题的解决 面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。 v 两例中的两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式前者是大多数人所习惯使用的思维方式，即利用现有信息进行，即利用现有信息进行 分析、综合、判断、推理而产生解决办法，即将所需解决的问题分析、综合、判断、推理而产生解决办法，即将所需解决的问题与头脑与头脑 中已储存的过去曾经用过的问题作比较，中已储存的过去曾经用过的问题作比较，以寻找解决问题的办法，其本以寻找解决问题的办法

27、，其本 质是通过学习、记忆和记忆迁移的方式去思考问题。质是通过学习、记忆和记忆迁移的方式去思考问题。这种思维被称为再这种思维被称为再 现性思维，也称为习惯性思维。现性思维，也称为习惯性思维。 v 两例中的后者是在两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中，从某些事实中 探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。创新思维。 两个方法的比较两个方法的比较 23 创新思维的5个特征 创造性思维的结果体现为创新。创造性思维的结果体现为创新。追求创新，是创造性思维的本质。而要追求创

28、新，是创造性思维的本质。而要 创造出新成果，往往需创造者在思维的某些方面有所突破，可以说，突创造出新成果，往往需创造者在思维的某些方面有所突破，可以说，突 破性是创造性思维破性是创造性思维一个最明显的特征一个最明显的特征。 首先，突破性体现为创造者突破原有的首先，突破性体现为创造者突破原有的思维框架思维框架。 这是指在思考有待创造的问题时，要有意识地抛开头脑中以往思考类似这是指在思考有待创造的问题时，要有意识地抛开头脑中以往思考类似 问题所形成的思维程序和模式，排除以往的思维程序和模式对寻求新的问题所形成的思维程序和模式，排除以往的思维程序和模式对寻求新的 设想的束缚，就可能取得意想不到的创造

29、性的成功。设想的束缚，就可能取得意想不到的创造性的成功。 （1）对传统的突破性 24 2020世纪中期，美国和前苏联都已具备了把火箭送上太空的物质和技术条件，相比世纪中期，美国和前苏联都已具备了把火箭送上太空的物质和技术条件，相比 之下，当时美国在这方面的实力比原苏联更强。但双方都存在个卡脖子的问题：之下，当时美国在这方面的实力比原苏联更强。但双方都存在个卡脖子的问题：火火 箭的推动力不够，摆脱不了地心的引力，不能把人造卫星送入运行轨道。箭的推动力不够，摆脱不了地心的引力，不能把人造卫星送入运行轨道。 当时大家都认为，办法只能是再增加所串联的火箭的数量当时大家都认为，办法只能是再增加所串联的火

30、箭的数量，以进一步增强推动力。，以进一步增强推动力。 美苏两国的专家都各自尽力设法增加火箭的数量。尽管火箭增加了不少，但还是解美苏两国的专家都各自尽力设法增加火箭的数量。尽管火箭增加了不少，但还是解 决不了问题。决不了问题。 后来后来, ,前苏联的一位青年科学家，摆脱了不断增加串联火箭的思维框架。他突破这前苏联的一位青年科学家，摆脱了不断增加串联火箭的思维框架。他突破这 一思维框架而产生了一个新的设想：一思维框架而产生了一个新的设想：只串联上面的两个火箭下面的火箭改为用只串联上面的两个火箭下面的火箭改为用2020 个发动机并联，个发动机并联，经过严密的计算、论证和实践检验，这个办法终于获得成功

31、。因为经过严密的计算、论证和实践检验，这个办法终于获得成功。因为 这样一来，火箭的初始动力和速度下子就大大地增强了，达到了足以摆脱地心引力这样一来，火箭的初始动力和速度下子就大大地增强了，达到了足以摆脱地心引力 的程度。于是，的程度。于是， 一个长时间使成百上千专家束手无策的技术难题，由于这样一个一个长时间使成百上千专家束手无策的技术难题，由于这样一个 简单的新设想的提出，很快便得到了解决，从而使前苏联的航天技术迅速领先于美简单的新设想的提出，很快便得到了解决，从而使前苏联的航天技术迅速领先于美 国。国。19571957年，前苏联抢在美国之前，首先将人造卫星送入太空。年，前苏联抢在美国之前，首

32、先将人造卫星送入太空。 25 创新思维的5个特征 其次，突破性还体现为突破已有的思维定势。其次，突破性还体现为突破已有的思维定势。 俗话说俗话说“习惯成自然习惯成自然”，特别是思维上的习惯一旦形成，就让你不知不，特别是思维上的习惯一旦形成，就让你不知不 觉地按着已形成的思维定势去思考问题。觉地按着已形成的思维定势去思考问题。 案例案例 在我国第六届全国运动会乒乓球男子单打决赛的发奖仪式上，在我国第六届全国运动会乒乓球男子单打决赛的发奖仪式上，当著名乒乓球运动当著名乒乓球运动 员江加良走向橘红色冠军领奖台前去领奖时，全场顿时响起了一片笑声。员江加良走向橘红色冠军领奖台前去领奖时，全场顿时响起了一

33、片笑声。 这时，江加良才意识到了自己的错误，连忙向后转，同时自己也禁不住笑了起来。这时，江加良才意识到了自己的错误，连忙向后转，同时自己也禁不住笑了起来。 因为他这次获得的是第五名。因为他这次获得的是第五名。 而他以往却曾一次又一次地走向橘色的冠军台去领奖。而他以往却曾一次又一次地走向橘色的冠军台去领奖。显然这已在他的头脑中形显然这已在他的头脑中形 成了较为牢固的思维定式。成了较为牢固的思维定式。 26 案例 吉列刀片的突破 吉列刀片是美国一位吉列刀片是美国一位4040岁的瓶盖公司推销员吉利于岁的瓶盖公司推销员吉利于18951895年发明的，年发明的，19031903年开始生年开始生 产，产，

34、19041904年年1 1年就销售了年就销售了12401240万个。小刀片使该服务员成了富翁并拥有了自己庞大万个。小刀片使该服务员成了富翁并拥有了自己庞大 的公司。的公司。 有趣的是，这种不起眼的小玩艺儿，竟然改变了欧美男子的审美观。原来，在吉利有趣的是，这种不起眼的小玩艺儿，竟然改变了欧美男子的审美观。原来，在吉利 刀片问世前，刀片问世前，欧美人以留须留发为美欧美人以留须留发为美。吉利刀片一问世，剃须既方便又安全，他们。吉利刀片一问世，剃须既方便又安全，他们 纷纷用吉利刀片剃须，于是纷纷用吉利刀片剃须，于是变成以不留胡须为美变成以不留胡须为美。不留胡须留长发则不协调，所以，不留胡须留长发则不

35、协调，所以， 欧美男子的长发也剪短了。美男子的标准也变了。欧美男子的长发也剪短了。美男子的标准也变了。 吉列吉列(gillette)(gillette)公司简介总部设于波士顿的吉列公司简介总部设于波士顿的吉列(gillette)(gillette)公司成立于公司成立于19011901年，目年，目 前有雇员前有雇员3 3万人，主要生产剃须产品、电池和口腔清洁卫生产品。提到万人，主要生产剃须产品、电池和口腔清洁卫生产品。提到“吉列吉列”， 人们就会想到世界上最好的剃具。人们就会想到世界上最好的剃具。“掌握全世界男人的胡子掌握全世界男人的胡子”的吉列剃刀产品，在的吉列剃刀产品，在 美国市场占有率高达

36、美国市场占有率高达90%90%，全球市场的份额竟达到，全球市场的份额竟达到70%70%以上。据估计，如今在北美每以上。据估计，如今在北美每 3 3个男性中就有个男性中就有1 1个使用吉列速锋个使用吉列速锋剃须刀。剃须刀。20052005年在年在商业周刊商业周刊评出的世界品牌评出的世界品牌 100100强中位列第强中位列第1515位，品牌价值位，品牌价值175.3175.3亿美元。亿美元。 27 创新思维的5个特征 第三，突破性也体现在超越人类既存的物质文明和精神文明成果上 从超越既存的物质文明成果看，从超越既存的物质文明成果看，产品的更新换代产品的更新换代，就是科技研发人员思，就是科技研发人员

37、思 维上敢于去超越原产品的结果。维上敢于去超越原产品的结果。 从超越既存的从超越既存的精神文明精神文明成果看，爱因斯坦突破了成果看，爱因斯坦突破了牛顿经典力学的静态宇牛顿经典力学的静态宇 宙观去思考宙观去思考，而创立了，而创立了 “ “狭义相对论狭义相对论” ” 。 28 突破性也体现在超越人类既存的物质文明和精神文明成果上 当一个新的设想或新的事物产生时，必然会遭到旧的习惯势力的抵制，当一个新的设想或新的事物产生时，必然会遭到旧的习惯势力的抵制， 所以，创新要有胆识、有勇气，甚至要以付出生命为代价。所以，创新要有胆识、有勇气，甚至要以付出生命为代价。 v 因为否定地心说，捍卫真理，因为否定地

38、心说，捍卫真理，布鲁诺被活活烧死。布鲁诺被活活烧死。 v 1919世纪在开始建造火车铁轨时，有人警告说，世纪在开始建造火车铁轨时，有人警告说，当时速超过当时速超过5050公里公里 时，人会鼻子出血，而且火车过隧道时，人们将会窒息。时，人会鼻子出血，而且火车过隧道时，人们将会窒息。 v 19031903年莱特兄弟研制的飞机即将上天的时候，科学家西门纽堪伯年莱特兄弟研制的飞机即将上天的时候，科学家西门纽堪伯 发表声明：发表声明：人类要飞行是不可能的。人类要飞行是不可能的。 v 19571957年，英国皇家天文学家哈若斯宾对第一颗人造卫星评论道：年，英国皇家天文学家哈若斯宾对第一颗人造卫星评论道：

39、人类登陆月球是下一代才会发生的事，而且即使成功登陆，生还人类登陆月球是下一代才会发生的事，而且即使成功登陆，生还 的机会微乎其微。的机会微乎其微。 29 创新思维的5个特征 （2 2） 思路上的新颖性。思路上的新颖性。创新思维是以求异、新颖、独特为目标的。创新思维是以求异、新颖、独特为目标的。 30 案例 亚默尔的成功之路 亿万富翁亿万富翁亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普亚默尔亚默尔1717岁的时候，岁的时候， 美国西部传来了振奋人心的好消息，加利福尼亚发现了大金矿。人们拼命地干活，美国西部传来了振奋人心的好消息，加利福尼亚发现了大金矿。人们拼命地干活， 包

40、括亚默尔在内，似乎包括亚默尔在内，似乎“掘金掘金”是大家生存的惟一信念，谁也没有想到过其他。是大家生存的惟一信念，谁也没有想到过其他。 为了实现为了实现“黄金梦黄金梦”，燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。太阳火辣，燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。太阳火辣 辣地烤着，水在这里成了最宝贵的宝贝，矿工们渴得难以忍受，于是有人说：辣地烤着，水在这里成了最宝贵的宝贝，矿工们渴得难以忍受，于是有人说： “如果有谁马上给我痛饮一顿凉水，我送他两块金元如果有谁马上给我痛饮一顿凉水，我送他两块金元! !” “花一块金元买一壶凉花一块金元买一壶凉 水，我也干水，我也干! !” 人们太需要水了，水就是金子

41、，卖水照样能换回金子，何不去难求易地赚钱人们太需要水了，水就是金子，卖水照样能换回金子，何不去难求易地赚钱 呢呢? ? 亚默尔放弃了采金而挖了一条水渠，亚默尔放弃了采金而挖了一条水渠，把附近清澈的河水引了过来，灌满了把附近清澈的河水引了过来，灌满了 挖好的水池，然后装成了一壶一壶，拉到矿场上去卖，许多采金人日复一日地挖挖好的水池，然后装成了一壶一壶，拉到矿场上去卖，许多采金人日复一日地挖 掘，终于不堪劳累之苦，要么命归黄泉，要么另谋生路，而亚默尔一枝独秀，靠掘，终于不堪劳累之苦，要么命归黄泉，要么另谋生路，而亚默尔一枝独秀，靠 卖水发了大财，迈上了亿万富翁的征途。卖水发了大财，迈上了亿万富翁的

42、征途。 31 创新思维的5个特征 （3）程序上的非逻辑性 这是指创造性思维往往是在超出逻辑思维，出人意料地违反常规的情形下出现。这是指创造性思维往往是在超出逻辑思维，出人意料地违反常规的情形下出现。 它不严密或暂时说不出什么道理。因此。创造性思维的产生常常具有跳跃性，省它不严密或暂时说不出什么道理。因此。创造性思维的产生常常具有跳跃性，省 略了逻辑推理的中间环节。略了逻辑推理的中间环节。 v 例如，前面突破性特征中提到的爱因斯坦相对论的建立就体现了非逻辑性特征。例如，前面突破性特征中提到的爱因斯坦相对论的建立就体现了非逻辑性特征。 由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受。由于省

43、略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受。许多科学家都为许多科学家都为 之瞠目，有的人甚至公开讥笑他为之瞠目，有的人甚至公开讥笑他为“疯子疯子”，是讲了一通，是讲了一通“疯话疯话”。 创造性思维的非逻辑性，由于中间环节的省略而成飞跃式，显得创造性思维的非逻辑性，由于中间环节的省略而成飞跃式，显得“离谱离谱”、“神神 奇奇”。有时，创造者自己对其也感到不理解。例如，当德国科学家普朗克首创量。有时，创造者自己对其也感到不理解。例如，当德国科学家普朗克首创量 子假说时，连他自己也感到茫然不知所措，甚至怀疑这个假说的真实性。子假说时，连他自己也感到茫然不知所措，甚至怀疑这个假说的真实性。 v

44、“眉头一皱，计上心来眉头一皱，计上心来”、急中生智、急中生智就是创新思维就是创新思维“非逻辑性非逻辑性”的典型表现。的典型表现。 v 唐代大诗人李白被称作唐代大诗人李白被称作“诗仙诗仙”，他借酒助兴诗如泉涌；，他借酒助兴诗如泉涌；词作家乔羽在书房写作，词作家乔羽在书房写作， 抬头忽见一只蝴蝶飞来，瞬间又飞去，这一现象使他几天寝食不安，借助这一现抬头忽见一只蝴蝶飞来，瞬间又飞去，这一现象使他几天寝食不安，借助这一现 象触发灵感，创作了著名的歌曲象触发灵感，创作了著名的歌曲思念思念中的歌词。中的歌词。 32 案例 爱迪生巧用肥皂确定鱼雷形状 鱼雷最初是怀特鱼雷最初是怀特黑德于黑德于18661866

45、年发明的。在年发明的。在1914191419181918年期间，处于发展中期年期间，处于发展中期 的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达12001200万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的 胜利。胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国 鱼雷的命中率极低，军方想不出改进的方法。鱼雷的命中率极低，军方想不出改进的方法。 于是他们去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，于是他们去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，当即提出

46、一种当即提出一种 别人意想不到的办法：别人意想不到的办法： 要研究人员做一块鱼雷那么大的肥皂，由军舰在海中拖行若干天，由于水的阻要研究人员做一块鱼雷那么大的肥皂，由军舰在海中拖行若干天，由于水的阻 力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。 需要指出的是，创新思维的过程，往往是既包含逻辑思维，又包含非逻辑思维，需要指出的是，创新思维的过程，往往是既包含逻辑思维，又包含非逻辑思维， 是两者相结合的过程。是两者相结合的过程。 在创新思维活动中，新观念的提出、问题的突破，往往表现为从在创新思维活动中，新观念的提

47、出、问题的突破，往往表现为从“逻辑的中断逻辑的中断” 到到“思想的飞跃思想的飞跃”。这通常都伴随着。这通常都伴随着直觉、顿悟和灵感直觉、顿悟和灵感，从而使创新思维具有超常，从而使创新思维具有超常 的预感力和洞察力。的预感力和洞察力。 33 创新思维的5个特征 （4）视角上的灵活性 创新思维表现为视角能随着条件的变化而转变；能摆脱思维定势的消极创新思维表现为视角能随着条件的变化而转变；能摆脱思维定势的消极 影响；善于变换视角看待同一问题，善于变通与转化，重新解释信息。影响；善于变换视角看待同一问题，善于变通与转化，重新解释信息。 它反对一成不变的教条，而是根据不同的对象和条件，具体情况具体对它反

48、对一成不变的教条，而是根据不同的对象和条件，具体情况具体对 待，灵活应用各种思维方式。待，灵活应用各种思维方式。 十几年前报刊披露，某建筑师受命设计一座大教堂时，依据精密计算，破天荒地在十几年前报刊披露，某建筑师受命设计一座大教堂时，依据精密计算，破天荒地在 大厅不设立柱，但是，此事却为教会以不安全为由坚决反对。建筑师只好将立柱加大厅不设立柱，但是，此事却为教会以不安全为由坚决反对。建筑师只好将立柱加 上。过了数百年，人们维修教堂时却惊奇地发现，四根立柱都是上不接顶，有上。过了数百年，人们维修教堂时却惊奇地发现，四根立柱都是上不接顶，有1010公公 分的空隙，形同虚设。这即是建筑师在当时的谈判

49、氛围下，以灵活性的思维同意按分的空隙，形同虚设。这即是建筑师在当时的谈判氛围下，以灵活性的思维同意按 教会的要求建筑，而实则又不放弃自己的建筑原则。教会的要求建筑，而实则又不放弃自己的建筑原则。 34 创新思维的5个特征 又如，发明大王爱迪生曾热衷于发明电话。他在又如，发明大王爱迪生曾热衷于发明电话。他在 研制时发现圆筒中常常传出一阵嗡嗡的杂音，经过仔研制时发现圆筒中常常传出一阵嗡嗡的杂音，经过仔 细观察发现杂音的产生是由于金属丝与旋转的圆筒接细观察发现杂音的产生是由于金属丝与旋转的圆筒接 触所致。触所致。 爱迪生从中得到启发，爱迪生从中得到启发，又发明了留声机又发明了留声机。 过去，人们在赛

50、马时，常为胜负的裁决以及马的过去，人们在赛马时，常为胜负的裁决以及马的 奔跑姿势发生争吵。为此，人们把照相机排成一列，奔跑姿势发生争吵。为此，人们把照相机排成一列， 顺序拍摄。当把照片叠在一起快速拨动时，马就像奔顺序拍摄。当把照片叠在一起快速拨动时，马就像奔 跑起来一样。跑起来一样。 爱迪生从这个偶然的事情中得到启发，爱迪生从这个偶然的事情中得到启发，又发明了电影又发明了电影。他。他 就是这样地针对一次次的刺激和启发，在其一生中非常流就是这样地针对一次次的刺激和启发，在其一生中非常流 畅地取得了畅地取得了13001300多项发明专利。多项发明专利。 35 案例 周恩来总理妙答记者提问 1950

51、1950年，当一位外国记者问周恩来总理年，当一位外国记者问周恩来总理“中国银行有多少钱中国银行有多少钱”时，面对时，面对 这一不友好的询问，若从正面回答，无论怎样都不会产生良好的效果。只这一不友好的询问，若从正面回答，无论怎样都不会产生良好的效果。只 见周总理坦然地笑笑说：见周总理坦然地笑笑说：“中国银行嘛，共有拾捌元捌角捌分钱。人民币中国银行嘛，共有拾捌元捌角捌分钱。人民币 是中央人民政府发行的货币，具有极高的信誉。是中央人民政府发行的货币，具有极高的信誉。” 在场的中外人士经过短暂的惊讶而反应过来之后，立即钦佩地报以热在场的中外人士经过短暂的惊讶而反应过来之后，立即钦佩地报以热 烈的掌声。

52、因为当时流通的人民币共有十种面值，即拾元、伍元、贰元、烈的掌声。因为当时流通的人民币共有十种面值，即拾元、伍元、贰元、 壹元、伍角、贰角、壹分壹元、伍角、贰角、壹分他们加起来的总和正是他们加起来的总和正是“拾捌元捌角捌分钱拾捌元捌角捌分钱”。 外国记者本意是想让总理说中国银行里没有多少钱，进而产生尴尬局面。外国记者本意是想让总理说中国银行里没有多少钱，进而产生尴尬局面。 但周总理作出的巧妙回答，可谓语惊四座。这种但周总理作出的巧妙回答，可谓语惊四座。这种出神入化的思维既无懈可出神入化的思维既无懈可 击，又极大地维护了中国金融的威信。击，又极大地维护了中国金融的威信。 36 创新思维的5个特征

53、（5） 内容上的综合性 创新活动是在前人基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果。创新活动是在前人基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果。 科学技术发展史一再表明，谁能高度综合利用前人的思维成果，谁就能取胜，就科学技术发展史一再表明，谁能高度综合利用前人的思维成果，谁就能取胜，就 能取得更多的突破，作出更多的贡献。在技术领域综合结出的硕果，更是到处可见。能取得更多的突破，作出更多的贡献。在技术领域综合结出的硕果，更是到处可见。 据说，松下电视机就是在据说，松下电视机就是在综合了各国综合了各国400400多项技术多项技术的基础上发展起来的。的基础上发展起来的。 可以说：综合就是创造。可以说：综

54、合就是创造。 37 案例 记者发明坦克 第一次世界大战时，有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。他亲第一次世界大战时，有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。他亲 眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时，眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的德国士兵用密牢牢守着阵地的德国士兵用密 集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。 斯文顿非常痛心。他清醒地看到，肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之斯文顿非常痛心。他清醒地看到，肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之 后，他向指挥官们后，他向指挥官们建议用铁皮将建议用铁皮将“福斯特公司福斯特公司”生产的履带式拖拉机生产的履带

55、式拖拉机“包包 装一起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。装一起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。 他的建议很快被他的建议很快被海军司令丘吉尔海军司令丘吉尔采纳。履带式拖拉机穿上采纳。履带式拖拉机穿上“盔甲盔甲”之之 后径直冲向敢人，英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。兵败如山后径直冲向敢人，英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。兵败如山 倒倒, ,履带式拖拉机，即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为履带式拖拉机，即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为 第一次世界大战中最有影响的发明。第一次世界大战中最有影响的发明。 显然

56、，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。 创造性思维的基本过程创造性思维的基本过程 中国清代学者王国维在人间词话中曾用借喻手法生动描绘的从向往到苦 思再到惊喜于发现的3个境界： 昨夜西风凋碧树。昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 39 第二节 创新思维训练的原则 视角指看事物或思考问题的角度，有时称为眼光、眼界。视角指看事物或思考问题的角度，有时称为眼光、眼界。 转换视角就是把

57、当前或即将到来的事情放在一个更大的或新的参照系中进行思维。转换视角就是把当前或即将到来的事情放在一个更大的或新的参照系中进行思维。 更换视角就是更换参照系统，更换视角就是更换参照系统，进行换位思维进行换位思维。 参照系统可以是世界观，也可以是理论框架；可以是价值观、人生观，也可以是参照系统可以是世界观，也可以是理论框架；可以是价值观、人生观，也可以是 方法论；可以是社会规范，也可以是行为模式。方法论；可以是社会规范，也可以是行为模式。 创新思维是一种多视角的思维，是一种开放的、搜索空间很大的发散思维。它鼓创新思维是一种多视角的思维，是一种开放的、搜索空间很大的发散思维。它鼓 励从多种不同角度研

58、究同一问题，观察同一现象，思考同一对象，从而有许多新发励从多种不同角度研究同一问题，观察同一现象，思考同一对象，从而有许多新发 现、新创意。现、新创意。 其实我们生活中常见的其实我们生活中常见的“为了一件事，为了一件事，公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理。各说各的理，。各说各的理， 因为各有各的理因为各有各的理”就是视角不同引起的，视角可分为过去、现在和未来视角，肯定、就是视角不同引起的，视角可分为过去、现在和未来视角，肯定、 否定视角，纵向、横向视角，功利、道德视角等等。否定视角，纵向、横向视角，功利、道德视角等等。 1. 学会多视角看问题 40 案例 同一事实三种结论 美国一家制

59、鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位业务员去某岛国开拓市场。美国一家制鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位业务员去某岛国开拓市场。 现状：现状：该国居民都不穿鞋子该国居民都不穿鞋子. . 甲发现该国居民都不穿鞋子，便断定没有市场。甲发现该国居民都不穿鞋子，便断定没有市场。 乙则从岛民不穿鞋得出该国是一个巨大的潜在市场的结论。乙则从岛民不穿鞋得出该国是一个巨大的潜在市场的结论。 丙的看法是：这里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需该丙的看法是：这里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需该 公司生产的窄鞋，因此应当生产宽鞋。公司生产的窄鞋，因此应当生产宽鞋。 丙还得知，岛上的部落首领要求进贡丙还得知，岛

60、上的部落首领要求进贡( (大约大约l.5l.5万美元万美元) )，否则不让做买，否则不让做买 卖。预计该公司可在该国卖卖。预计该公司可在该国卖2 2万双鞋，收益率为万双鞋，收益率为15%15%，可以赚钱。，可以赚钱。 甲的视角与乙和丙的视角是对立的，事实证明，甲的看法是不正确的。甲的视角与乙和丙的视角是对立的，事实证明，甲的看法是不正确的。 乙和丙的视角较为相似，但丙的看法更优、更精确。乙和丙的视角较为相似，但丙的看法更优、更精确。 丙不仅有宏观的视角，也有微观的视角。丙不仅有宏观的视角，也有微观的视角。 41 第三节 创新思维训练的原则 v 创新思维的核心是发散思维。创新思维的核心是发散思维