2020小学古诗《绝句》教学反思

1、2020 小学古诗绝句教学反思绝句是杜甫在成都浣花Xi 草堂时写的。他总共写了四首绝句诗。这首诗是其中的第三首，描写的是草堂前浣花Xi 的春色。让我们来看看 2020 年小学古诗词绝句的教学反思。欢迎阅读并从中学习。 2020 小学古诗词绝句教学反思 1 的优势班思想清楚；教学目标完成得很好。 学生们知道九个新单词并能正确阅读 :背诵古诗；通过观察图片来理解这首诗的含义，非常直观和生动。学生很容易理解这首诗的意思。在教学过程中，学生阅读更充分 (学生自己阅读并纠正他们的发音；旧师范学校；学生有节奏地阅读。理解后读这首诗；感受诗意境界后的审美阅读小于没有调动学生学习的积极性，学习兴趣不高，课后，

2、学生回答的问题仅限于少数；对学生的评价过于单调，没有针对性。当指导学生大声朗读时，指导没有到位。学生们只读这首诗的节奏，而没有动情地读这首古诗。理解诗意的场景时，指导太简单了。原设计要求学生找出诗中的几个 “东西 ”，并进一步找出描述颜色的“黄:绿，白，绿”三个词，以实现 “诗中蕴含的丰富色彩，感受春光的魅力”。由于紧张，对学生的指导也被忽视了，导致学生没有深刻的感受，没有感受到如此美丽的春光给人们带来的活力。虽然班里留下了遗憾，但 “我参与，我快乐 ”经历过，是一种幸福，是人生的一大财富！ 感谢评委和老师给我这样一个难得的机会来认识我的许多缺点。在未来的教学生涯中，我将继续努力，提高自己，让

3、我的学生能够快乐地学习，在学习中成长和进步，成为他们学习生涯中更合格的向导！ 2020 小学古典诗词绝句 2 山水诗教学反思在语文教学中随处可见诗人经常通过景物描写来表现美丽的景色，或者利用景物来创造感情，或者在景物中表达感情 .因为亲自参观风景，诗人的感情可以来自自己的内心，这就是风景的美。然而，作为读者的学生却置身事外。 由于很久以前造成的距离以及生活经历和年龄特征的限制，很难与他们产生共鸣。没有足够悟性的小读者，不能转移他们的生活经历，也不能与他们交往，他们通常只是浏览风景，获取皮毛。这真是浪费一首好诗。真遗憾。绝句是唐代著名 “诗圣 ”杜甫的一首七言诗。整首诗色彩鲜明，意境广阔。在教学

4、中，我遵循教学完整的原则，教学层次由浅入深，逐步深入理解诗歌所表达的意境在教学中， 我还注重引导学生掌握诗歌中的颜色形容词，如 “黄”、 “绿”、“白”、“绿”等，然后结合语言训练展开画面，让学生体会到画面的绚丽色彩和春天的清丽景色。在引导学生理解关键词的教学过程中， 我用简单的笔画画出窗框，让学生能直观地感受到 “包含 ”一词的含义， 这不仅有助于加深对句子的理解，还能让学生下意识地理解景物描写的生动性， 让学生深刻体会到 “包含 ”一词的妙用，突破教学难点为了尊重学生的个体差异， 关注后进生的学习兴趣， 我设计了多层次的阅读挑战， 让他们自由选择自己的目标， 提高了他们参与的积极性，也达到

5、了让每个孩子都参与学习的目的。 学生们宣传他们的个性，并朗读他们对诗歌的理解。 然而，教学时间的安排不够合理，诗人写诗的观察顺序(由近到远、由远到近)还没有时间引导学生理解。在今后的教学中， 我们要充分利用课堂时间， 有效合理地安排各个教学环节，关注后进生，在每节课上多下功夫。在与学生交流时，我应该投入更多的情感， 用我的姿态语言和生动的语言感染学生，使师生之间的交流更加自然和谐。 2020 小学古典诗词绝句教学反思 3 1:成功当我在这个班的时候， 我最大的成功是在教授这首古诗的时候，我给了学生足够的空间， 给了他们独立探索的机会。 在探索之前，学生们被不经意地给予了如何理解古诗的指导。 在

6、调查中，我作为合作者参加了学生的调查活动。 调查结果出来后，我强烈赞扬了学生们，他们体验到了 “征服 ”的快乐，尝到了成功的快乐。这激起了他们在下一轮 “征服 ”中的勇气，并为以后的研究奠定了基础。2:缺陷上课时间，处理太仓促，有些单词学生不太懂时间紧迫，我没有足够仔细地阅读这篇文章，我也没有充满感情。 教学时间安排不合理，有一种前松后紧的感觉。3:改进措施如果我再上这门课，我会这样做:1:这首诗中展现的童年故事与现实不同。首先，让学生们怀着浓厚的兴趣投入到学习中去。2:学习课文时，从比较教学开始，让学生通过自学，了解内容的相似性，感受童年生活的不同环境， 感受童年生活的趣味和快乐。3:在教学中，指导学生结合拼音正确流利地阅读每首诗。在此基础上，他们对这首诗的整体内容有了大致的了解。然后，结合笔记，运用自主学习和小组合作学习的方法来理解每首诗的含义，进而理解整首诗的含义， 理解作者的思想感情， 动情地读诗和背诵诗歌为了引导学生理解单词， 我们应该尽