2019上半年初中《语文学科知识与教学能力》真题及参考答案

1、2019 上半年教师资格证笔试已经结束，赶紧来对对答案吧2019 上半年初中语文学科知识与教学能力真题及参考答案一、单项选择题 ( 本大题共 15 小题，毎小题 3 分，共 45 分)1. 【答案】 D张养浩山坡羊 ?渔关怀古2. 【答案】 A 老舍骆驼祥子。3. 【答案】 B 梳理文本情感变化的线索。4. 【答案】 A 尊重学生的个性化选择 , 能加深对文本的理解与体验。5. 【答案】 C播放影视片段 , 为学生走进作品开拓想象空间。6. 【答案】 A 宾语前置何陋之有刘禹锡陋室铭。7. 【答案】 D因果复句表示因果的连词“因为”8. 【答案】 C非连续性文本一般包括图表、图解文字、目录、说

2、明书、广告、地图、索引等。9. 【答案】 B 毛泽东的沁园舂 ?雪 , 艾青的我爱这片土地 , 余光中的乡愁都是诗歌 , 把握诗歌的节奏。10. 【答案】 C 一个教学目标可以蕴含多个教学维度。11. 【答案】 C 其他各项均是无中生有。12. 【答案】 D 体现了自主、合作、探究的学习方式。13. 【答案】 D 学生自学井批注 , 故不属于“先教后学”14. 【答案】 B 应适当讲授而不是大量。15. 【答案】 D 体现了综合性学习的目的。二、案例分析题 ( 本大题共 3 小题，第 16 题 20 分，第 17 题 8 分，第 18 题 12 分，共 40 分)16. 参考答案略。17. 参

3、考答案略。18. 参考答案略。三、教学设计题 ( 本大题共 3 小题，第 19 题 20 分，第 20 题 20 分，第 21 题 25 分，共 65 分 )19. 参考答案天上的街市是一首现代诗，语言形象，富于美感，展现了丰富的想象力，抒发了诗人真挚的情感，可以培养学生联想、想象能力。本文是初中学生第一次学习到的现代诗，学生需通过朗读体会现代诗的基本特征。因此教师可1通过使用朗读法，引导学生对诗歌意象进行深入品析，激发学生联想与想象，提升鉴赏现代诗歌的能力。在具体教学过程中，学生通过初读率先完成对课文的感知 ; 在自由朗读中，将遇到的难词、难句摘下来质疑问难，加以教师指导解决阅读障碍 ; 在

4、重点阅读中，解读设置好的问题，激发多向思维，进一步理解诗歌，把握学习方法。此外，还可以采用赏读评议法、脚本批注法等多种阅读教学方法，结合多媒体教学，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，在阅读中增进对文本的认识。20. 参考答案教学目标：1. 知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情，锻炼想象和联想能力。2. 过程和方法：通过自主探究、运用联想和想象体会诗歌的情感，用自己的语言描述作者想象的世界。3. 情感态度价值观：体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。确立依据：符合三维目标的要求，从知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观这三个维度出发，进行教学目标的设计。在具体

5、的目标中有诗歌基础知识的掌握也有诗歌鉴赏能力的提高，同时注重学生的情感体验。语文课程标准指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵 ”本课精这首小诗，诗中富有丰富的想象和联想，要注意通过多种形式的朗读，深入体会诗歌的内涵。学生对诗歌学习已经掌握了基本的方法，能够通过课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题，而且联想自然、想象丰富是本诗的一大特点，也是本单元的一个重点，因此确立了以上的教学目标。21. 参考答案过程与方法的目标：通过自主探究、运用联想和想象体会诗歌的情感，用自己的语言描述作者想象的世界。一、导入新课讲述牛郎织女

6、的故事，并且谈感受导入新课。二、新课讲授( 一 ) 出示作者资料( 二 ) 感知内容，学习朗读。1. 教师配乐范读，整体感知内容。2. 学生有感情的自读，教师指导停顿和重音。3. 学生自读，教师指导，回答问题：(1)诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样世界?用词语概括。(2)说说诗人是怀着一种怎样的感情为我们描绘这么一个理想的境界的?( 对天上美丽街市的憧憬，对自由、幸福生活的向往 )( 三 ) 小组合作，自主探究1.这首诗是怎样逐步展开联想和想象的?( 街灯和明星相似，展开联想)2.诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同?诗中通过哪些词表现出来 ?请圈出来加以体会。3.诗人为什么要对民间故事作这么大的改动?他的用意是什么 ?( 表达了诗人对理想的向往和