部编人教版八年级上册语文第一单元《 3 “飞天”凌空》PPT课件

1、 1. 1. 理解作者，理解本文的写作背景。理解作者，理解本文的写作背景。 2. 2. 自学生字词，正确、流利地朗读课文，理解文章的自学生字词，正确、流利地朗读课文，理解文章的 主要内容，理解文中人物的主要描写方法。主要内容，理解文中人物的主要描写方法。 3. 3. 把握文章的构造，梳理行文思路。把握文章的构造，梳理行文思路。 4. 4. 理解文章正面描写动作描写与侧面衬托相结合理解文章正面描写动作描写与侧面衬托相结合 的写法。的写法。 课时目的课时目的 学情学情 诊断诊断 情境导入情境导入 吴敏霞吴敏霞 施廷施廷懋懋 mo mo 20102010年年 第第1616届亚运会跳水女子双人届亚运会

2、跳水女子双人3 3米跳板冠军米跳板冠军 20132013年年 世界游泳锦标赛女子双人三米跳板冠军世界游泳锦标赛女子双人三米跳板冠军 20142014年年 仁川亚运会跳水女子双人仁川亚运会跳水女子双人3 3米板冠军米板冠军 20152015年年 世界游泳锦标赛女子双人世界游泳锦标赛女子双人3 3米跳板冠军米跳板冠军 20162016年年 里约奥运会女子双人里约奥运会女子双人3 3米板冠军米板冠军 学情学情 诊断诊断 情境导入情境导入 郭晶晶郭晶晶1981- 1981- 前国家运发动，奥运冠军，有前国家运发动，奥运冠军，有“跳跳 水女皇之称。水女皇之称。 20042004获雅典奥运会跳水冠军。获雅

3、典奥运会跳水冠军。20082008 年在北京第二十九届世界杯跳水赛年在北京第二十九届世界杯跳水赛 获女子获女子3 3米板单人冠军；米板单人冠军；20082008年年8 8月月 1717日在北京奥运会中，郭晶晶与吴日在北京奥运会中，郭晶晶与吴 敏霞以敏霞以343.50343.50的总分毫无悬念的摘的总分毫无悬念的摘 得冠军。得冠军。 自主自主 探究探究 理解背景理解背景 19821982年年1111月月2424日，在印度新日，在印度新 德里举行的第九届亚运会，中国德里举行的第九届亚运会，中国 运动员吕伟获得女子十米跳台跳运动员吕伟获得女子十米跳台跳 水比赛冠军。水比赛冠军。 光明日报社随访记者夏

4、浩然、光明日报社随访记者夏浩然、 樊云芳写出人物特写通讯稿，立樊云芳写出人物特写通讯稿，立 即发回并刊发在即发回并刊发在1111月月2525日的日的光光 明日报明日报上。上。 凌空凌空 夺魁夺魁 刹那刹那 掠过掠过 优雅优雅 潇洒潇洒 由衷由衷 新秀新秀 绷直绷直 llyy xixi lnglngkuku xioxio 自主自主 探究探究 正音释义正音释义 chch zhzh ngngbngbng 眼花缭乱眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷 乱。也比喻事物复杂，无法辨清。乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 大方大方 ：大方；不吝啬。：大方；不吝啬。 疾如流星

5、疾如流星 ：形容非常迅速，就像流星划过一样快。：形容非常迅速，就像流星划过一样快。 轻盈轻盈 ：这里形容姿态纤柔，行动轻快。：这里形容姿态纤柔，行动轻快。 liolio 自主自主 探究探究 正音释义正音释义 kngkngkiki jj yngyng 翘首而望翘首而望 ：抬起头来看。：抬起头来看。 屏息屏息 ：暂时抑止呼吸。：暂时抑止呼吸。 酷似：极为相像。酷似：极为相像。 悄然不惊悄然不惊 ：文中形容水花很小，仿佛寂静无声。：文中形容水花很小，仿佛寂静无声。 qioqio 自主自主 探究探究 正音释义正音释义 bngbng qioqio 自主自主 探究探究 理解内容理解内容 关于新闻标题中的关

6、于新闻标题中的“飞天一词，文中详细飞天一词，文中详细 表现有哪些？表现有哪些？ 起跳如飞起跳如飞轻舒，上举，轻蹬，飞去，托住，衬着，翔舞轻舒，上举，轻蹬，飞去，托住，衬着，翔舞 腾空如飞腾空如飞旋风般，如流星，沉着不迫，前伸，绷直旋风般，如流星，沉着不迫，前伸，绷直 入水如飞入水如飞展开，轻盈，笔直，拥抱，悄然不惊展开，轻盈，笔直，拥抱，悄然不惊 自主自主 探究探究 理解内容理解内容 自主自主 探究探究 最欣赏其中的动词使用。 “舒“举“瞪“衬“飞一 系列动词，准确而形象地表现出了她 的起跳；“翻腾“转体“展示 “伸“绷，这些动词，详细而生 动地表现了她的腾空；“展开 “_两个动词，细腻地展现

7、了 她的入水。这些动词的准确使用，把 运发动“飞天一般的表现写得活灵 敏现。 你最欣赏描写运发动跳水过程的哪个地方？你最欣赏描写运发动跳水过程的哪个地方？ 正面描写正面描写 自主自主 探究探究 最欣赏其中的比喻，因为这些比喻赋 予人物神韵，让她的比赛过程充满了 美感，令人赞叹。起跳时，作者把运 发动喻为“凌空翔舞的飞天； 腾空时，把她的转体比作旋风，形容 她动作的迅速那么喻为流星，入水时 那么喻为“笔直的箭。恰当的比喻 增添了人物的美感，也增添了比赛和 取胜的情趣，给读者带来一种享受。 正面描写正面描写 自主自主 探究探究 侧面描写侧面描写 作者在这一部分的结尾还运用了侧面描写，作者在这一部分

8、的结尾还运用了侧面描写， 通过水表现人。文中运用这种写法的地方通过水表现人。文中运用这种写法的地方 你还能找到哪些？你还能找到哪些？ 作者不光写人，还写了作者不光写人，还写了景物和场面景物和场面。写白云写白云，“似在她似在她 的头顶飘浮的头顶飘浮”；写飞鸟写飞鸟，“掠过她的身旁掠过她的身旁”；写观众写观众， “一齐翘首而望、屏息敛声一齐翘首而望、屏息敛声”。描写这些景物和场面描写这些景物和场面， 衬托人物出场的静，为后面跳水的精彩动作作出了充分衬托人物出场的静，为后面跳水的精彩动作作出了充分 的的铺垫铺垫。 自主自主 探究探究 侧面描写侧面描写 我找到了相关的我找到了相关的语言描写语言描写，一

9、名外国记者跳起来的，一名外国记者跳起来的赞叹赞叹， 一个印度观众惊讶不已的一个印度观众惊讶不已的赞美赞美，语言简单，赞叹之情却，语言简单，赞叹之情却 很强烈，因为作者两处都运用了很强烈，因为作者两处都运用了反复的修辞手法反复的修辞手法，对这，对这 一情感表达一情感表达加以强调加以强调。这两处侧面描写，突出地衬托了。这两处侧面描写，突出地衬托了 中国跳水动员的表现无比精彩，引人注目。中国跳水动员的表现无比精彩，引人注目。 自主自主 探究探究 她的成功，就是中国人的成功，也是祖国的成功。她的成功，就是中国人的成功，也是祖国的成功。 她赢得了金牌，也为祖国赢得了荣誉，为祖国赢得她赢得了金牌，也为祖国

10、赢得了荣誉，为祖国赢得 了世界人民的尊重。这也应该是作者写作这篇新闻了世界人民的尊重。这也应该是作者写作这篇新闻 报道的意图所在吧。报道的意图所在吧。 作为一名中国运发动，吕伟的成功有什么意义？作为一名中国运发动，吕伟的成功有什么意义？ 爱国主题爱国主题 合作合作 探究探究 第第1 1段为段为“飞天前飞天前 第第2-42-4段为段为“飞天飞天 课 文 构 造 第第5-85-8段为段为“飞天后飞天后 以 时 间 为 节 点 小组讨论小组讨论 合作合作 探究探究 这篇文章的写法有哪些值得我们这篇文章的写法有哪些值得我们 学习和借鉴的地方？学习和借鉴的地方？ 小组讨论小组讨论 新闻特写讲究正面描写与

11、侧面烘托相结合的写法。正 面描写，可以突出主体形象，呈现主要事实，突出主 题思想；侧面烘托，可以加强情感表达，营造浓厚氛 围，突出对比效果。 合作合作 探究探究 小组讨论小组讨论 从写作顺序的角度进展研究，可以归纳出三点： 一是一是开头要巧引开头要巧引，要借助情境，引出特写内容；，要借助情境，引出特写内容； 二是二是中间要精描中间要精描，要分成几步，细致描写特写内容；，要分成几步，细致描写特写内容； 三是三是结尾要妙收结尾要妙收，要制造余音，给读者以回味。，要制造余音，给读者以回味。 检测小结检测小结 请用一句话简要地概括本文的主要内容。请用一句话简要地概括本文的主要内容。 十六岁的中国女运动

12、员吕伟在第九届亚运会十六岁的中国女运动员吕伟在第九届亚运会 十米跳台跳水比赛中以优美的姿态成功赢得十米跳台跳水比赛中以优美的姿态成功赢得 了冠军。了冠军。 检测小结检测小结 本文以本文以?“?“飞天凌空飞天凌空? ?为题，对运发动进展了为题，对运发动进展了 “飞天的特写。你觉得作者笔下的飞天的特写。你觉得作者笔下的“飞天美飞天美 在哪些地方？在哪些地方？ 主要体现在起跳、腾空、入水三个步骤的美。主要体现在起跳、腾空、入水三个步骤的美。 分别是起跳之轻、腾空之疾、入水之美。分别是起跳之轻、腾空之疾、入水之美。 检测小结检测小结 赏析文中加点字词的妙处。赏析文中加点字词的妙处。 1 1拥抱：拥抱： 2 2跳：跳： “拥抱一词，把池水拟人化，衬托了吕伟跳水技术 的高超、自然，入水的水花控制恰到好处，因为连池 水都如同一个温顺的怀抱一样，拥抱这位表现最为出 众的运发动。 “跳的动作描写表现了外国记者朋友对吕伟跳水表现的由 衷