部编人教版七年级上册地理 第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读 PPT课件

1、七年级地理上册 第四节 地形图的判读 学习目标学习目标 l了解海拔和相对高度的区别，会了解海拔和相对高度的区别，会 估算海拔和相对高度估算海拔和相对高度 l学会在等高线地形图上判读山坡学会在等高线地形图上判读山坡 的陡缓，识别山峰、山脊、山谷的陡缓，识别山峰、山脊、山谷 、鞍部、陡崖等不同的山体部位、鞍部、陡崖等不同的山体部位 预习导学预习导学 独立完成独立完成导学案导学案 预习导学预习导学题目题目 阅读课文阅读课文P24-26地形图的判读地形图的判读完成下列完成下列 填空。填空。 、在地图上表示地面的高低起伏常用、在地图上表示地面的高低起伏常用 来表示。来表示。 、地面某个地点高出、地面某个

2、地点高出 的垂直距离，叫海拔的垂直距离，叫海拔 。某个地点高出另一地点的垂直距离叫。某个地点高出另一地点的垂直距离叫 。 、在地图上，把、在地图上，把 相同的各点连接成相同的各点连接成 线，叫等高线；用线，叫等高线；用 表示地形的地图叫表示地形的地图叫 等高线地形图。等高线地形图。 （4）把海洋中）把海洋中 的各点连接成线，叫的各点连接成线，叫 等深线。从等深线上所标注的深度可以看出海等深线。从等深线上所标注的深度可以看出海 洋的洋的 ，从疏密状况可以看出海底，从疏密状况可以看出海底 。 等高线地形图等高线地形图 海平面海平面 相对高度相对高度 海拔海拔 深度相同深度相同 等高线等高线 深浅深

3、浅 坡度坡度 活动一：自主阅读教材活动一：自主阅读教材2424页第一段页第一段-第二段内第二段内 容思考以下问题：容思考以下问题： 1 1、什么是海拔、相对高度？、什么是海拔、相对高度？ 2 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3 3、甲乙两地的相对高度是多少米？、甲乙两地的相对高度是多少米？ 甲地的海甲地的海 拔高度拔高度 乙地的海乙地的海 拔高度拔高度 甲相对与乙的高度甲相对与乙的高度 1、高度的表示方法、高度的表示方法 某个地点高出另一地某个地点高出另一地 点的点的垂直距离垂直距离叫叫相对相对 高度高度 地面某个地面某个 地点高出地点高出 海平面海平面的的 垂

4、直距离垂直距离 叫做叫做海拔海拔 海拔海拔约约8844米米 两地的两地的相对高度相对高度为为 米。米。 海拔海拔约约 -415米米 8844-(-415) 死海死海珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 世界陆地的最高点世界陆地的最高点世界陆地的最低点世界陆地的最低点 求两地的相对高度：求两地的相对高度： 100 200 100 200 300 400500 等高线地形图等高线地形图 等高线地形图等高线地形图 海拔海拔相等的各点连接成的线叫相等的各点连接成的线叫等高线等高线。 等高线地形图等高线地形图：用等高线表：用等高线表 示高低起伏的地图示高低起伏的地图 300 400 500 等高线的绘制 米米 米米 米

5、米 米米 等高线地形图等高线地形图 活动二：小组讨论 1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散 的？的？ 2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不 同？同？ 练习题：练习题： 1、图中的等高距是、图中的等高距是 米米 ， 2、如果、如果B是在等高线上，那是在等高线上，那B的海拔是的海拔是 米以上。米以上。 100 400 N M 3、如果、如果M和和N都在等高线上，都在等高线上，M与与N的相对高度的相对高度 米。米。300-100=200 山峰山峰A A 山峰山峰B B 山脚山脚C C 山脚山脚D D 缓坡缓坡

6、 陡坡陡坡 等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？ 结论：等高线越密集，坡度越陡；结论：等高线越密集，坡度越陡； 等高线越稀疏，坡度越缓。等高线越稀疏，坡度越缓。 活动三：观察与思考活动三：观察与思考 1、闭合的曲线。、闭合的曲线。 2、同一条等高线上的海拔相、同一条等高线上的海拔相 等。等。 3、等高距相等。、等高距相等。 4、坡陡的地方，等高线密集；、坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。坡缓的地方，等高线稀疏。 总结：等高线的特征：总结：等高线的特征： 甲甲 乙乙 甲乙两条登山路线，哪条路线比较省甲乙两条登山路线，哪条路线比较省 力？力？John选

7、了哪条路？选了哪条路？为什么？为什么？ 甲省力。甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。 （三）、山体不同 部 位的等高线形态判 读 如何用等高线来 判断地形部位？ 合作探究合作探究 小组讨论小组讨论导学案导学案合作探究合作探究题目题目 讨论方式：讨论方式：小组讨论小组讨论 探究一：利用等高线判断山体部位形态。探究一：利用等高线判断山体部位形态。 读读P16图图1.36填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法： 山体山体 部位部位 山峰山峰山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖 等高等高 线特线特 征征 画图画图 山峰山

8、峰 等高线闭合，中间低四周高等高线闭合，中间低四周高 盆地盆地 等高线闭合，中间高四周低等高线闭合，中间高四周低 等高线向等高线向低处低处凸凸 山脊山脊 山谷山谷 瞧，这里有瞧，这里有 什么？什么？ 等高线向等高线向高处高处凸凸 “高谷低脊高谷低脊” 山谷有山谷有 河流发育河流发育 学习区分山脊和山谷：学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处凸出等高线向低处凸出 为山脊为山脊 等高线向高处凸出等高线向高处凸出 为山谷为山谷 陡崖陡崖 等高线重合的地方等高线重合的地方 适合的运动？适合的运动？ 可能出现的景观可能出现的景观？ 攀岩攀岩 瀑布瀑布 相邻两个山顶之间的部位相邻两个山顶之间的部位

9、 （因其形如马鞍而得名）（因其形如马鞍而得名） 鞍部鞍部 山体不同部位：山体不同部位： 、 、 、 、 。 山顶山顶鞍部鞍部山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖 山顶山顶 鞍部鞍部 山谷山谷 陡崖陡崖 山脊山脊 握住拳头就是立体的地形握住拳头就是立体的地形把手伸开就是平面的等高线图把手伸开就是平面的等高线图 当堂检测当堂检测 独立完成独立完成导学案导学案小测小测题目题目 （ ）1、黄山比泰山垂直距离高出、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指：米，这是指： A、黄山的海拔、黄山的海拔 B 、黄山对于泰山的相对高度、黄山对于泰山的相对高度 C、泰山的海拔、泰山的海拔 D、一般高度、一般高度 （ ）2、表示某

10、一地面高低起伏状况的是、表示某一地面高低起伏状况的是 ： A、等高线地形图、等高线地形图 B、旅游交通图、旅游交通图 C、平面示意图、平面示意图 D、政区图、政区图 （ ）3、等高线弯曲部分向低处凸出表示：、等高线弯曲部分向低处凸出表示： A、山峰、山峰 B、山脊、山脊 C、山谷、山谷 D、陡崖、陡崖 （ ）4、下列说法正确的是：、下列说法正确的是： A、地图上的高度通常是指相对高度。、地图上的高度通常是指相对高度。 B、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。 C、等高线的数值越大，表示海拔越低。、等高线的数值越大，表示海拔越低。 D、等高线所示封闭曲线表示的是山顶。、

11、等高线所示封闭曲线表示的是山顶。 B A B B G 1:50000 读等高线地形图上，完成下列问题：读等高线地形图上，完成下列问题： （1）填出各地形部位名称：甲是）填出各地形部位名称：甲是 。EF 、 CD ，G 。甲山顶位于乙山顶的。甲山顶位于乙山顶的 方向。方向。 （2）甲山的海拔是）甲山的海拔是 米，甲乙两山相对高度是米，甲乙两山相对高度是 米。米。 （3）沿）沿线路和沿线路和沿CD线路爬到甲山顶，线路爬到甲山顶， 线路更轻松。线路更轻松。 理由是理由是 等高线等高线 ，坡度较缓。，坡度较缓。 （4）在图上将数字比例尺改用线段式）在图上将数字比例尺改用线段式应记为应记为 ， 它表示它

12、表示图上图上1厘米代表实际距离厘米代表实际距离 米。甲乙两山顶间的实地米。甲乙两山顶间的实地 距离是距离是 米。米。 （5）CD、EF、哪条线路可形成河流、哪条线路可形成河流 。 山顶山顶 山谷山谷 山脊山脊陡崖陡崖东北东北 1150170 CD CD 稀疏稀疏 500 1250 EF 0 500米米 初一初一6 6班将在明年春季赴五指山进行野外考察，班将在明年春季赴五指山进行野外考察， 要求大家根据下图完成指定任务。要求大家根据下图完成指定任务。 任务一：挑战山顶任务一：挑战山顶 任务二：绝处逢生任务二：绝处逢生 任务三：寻找河流任务三：寻找河流 两个山顶相对高度为：两个山顶相对高度为： ，

13、图中，图中C处为山体处为山体 部位部位。 图中图中 处适合攀岩，判断依据是：处适合攀岩，判断依据是： 。 图中图中 、 处可能发育河流，判断依据：处可能发育河流，判断依据： ， 其中水流较急的是其中水流较急的是 处，理由是：处，理由是： 。 60米米鞍鞍 E 等高线重合处，为陡崖等高线重合处，为陡崖 B D 等高线向高处突出，为山谷等高线向高处突出，为山谷 DD处等高线密集，坡度较陡处等高线密集，坡度较陡 能力提升 课堂小结 等高等高 线地线地 形图形图 1、高度的表示、高度的表示 海拔（绝对高度）海拔（绝对高度） 相对高度相对高度 2、等高线的绘制及基本特点、等高线的绘制及基本特点 3、坡度

14、与等高、坡度与等高 线的关系：线的关系： 等高线越稀疏坡度越等高线越稀疏坡度越 平缓，等高线越密集，平缓，等高线越密集， 坡度越陡坡度越陡 4、学会区分常、学会区分常 见的地形：见的地形： 山峰、山脊、山峰、山脊、 山谷、陡崖等山谷、陡崖等 课堂练习 1、下列四幅等高线图中，表示盆地的是 （ ）。B 2、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状， 若曲线向低处方向凸出时，该处的地形部若曲线向低处方向凸出时，该处的地形部 位应是下列的（位应是下列的（ ） A鞍部鞍部 B山脊山脊 C陡崖陡崖 D山谷山谷 3、峨眉山金顶（、峨眉山金顶（3098米）与世界最高峰珠米

15、）与世界最高峰珠 穆朗玛峰（穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（米）的相对高度是（ ）。）。 A.3098米米 B.8844米米 C.5746米米D.10942 米米 B C （二）分层设色地形图（二）分层设色地形图 分层设色地形图是根据分层设色地形图是根据等高线的原理等高线的原理绘制绘制 的的，方法是方法是先绘好等高线先绘好等高线，然后在不同的然后在不同的 等高线上着上不同的颜色等高线上着上不同的颜色，一般是：海拔，一般是：海拔 200米以下用米以下用绿色，绿色，200500米用米用浅绿色，浅绿色， 5001000米米浅黄色，浅黄色，1000米以上用米以上用黄褐黄褐 色，色，而且高度越大，颜色越深而且高度越大，颜色越深，5000米以米以 上终年积雪，用白色上终年积雪，用白色。 蓝色代表海洋蓝色代表海洋 绿色代表平原绿色代表平原 黄色代表高原、黄色代表高原、 丘陵和山地丘陵和山地 褐色代表高山褐色代表高山 白色代表雪线以上白色代表雪线以上 分