汉语言文学毕业论文格式要求及写作方法

1、汉语言文学毕业论文格式要求及写作方法论文阅读：论文格式 论文提纲 论文摘要 论文致谢 论文答 辩毕业论文下文汉语言文学毕业论文格式要求及写作方法是由 为大家整理提供，需要毕业论文格式相关内容敬请关注实用 资料毕业论文格式专题。汉语言文学毕业论文格式要求及写作方法汉语言文学毕业论文格式和规范要求一、基本要求：1. 毕业论文应由学生本人在专业教师的指导下独立完 成，不得抄袭和剽窃他人成果。3.毕业论文选题原则上一人一题。4. 毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、 工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕 业论文。5. 毕业论文字数要求：正文字数本科6000字以上，专科3000字

2、以上（指论文主体部分，不包括前置部分和附录部 分）。二、进程计划1、7月布置论文写作进程。2、 9月15日前,学生完成毕业论文初稿，将初稿交至班主任3、10月15日前，指导教师通知学生修改， 学生应在指导教师的指导下修改二稿，并做修改记录；4、11月15日前，在教师的指导下，学生完成论文的三 稿。5、12月1日前最终定稿。6、 12月中旬本科学生参加论文答辩。（具体时间再另行 通知）三、注意事项1、每周主动和指导教师联系一次，汇报进展，听取指 导教师意见，中期将书面报告材料交指导教师。2、独立完成任务，杜绝抄袭、上下载、请人代笔等弄虚作假的行为。3、若不能按进程要求完成的，指导教师将取消学生本

3、 学期毕业论文写作资格。4、论文字数、论文格式严格按有关要求执行。1.引言制定本标准的目的是为了统一规范我省电大汉语言文 学类本科毕业论文的格式，保证毕业论文质量。毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字，符合出版物汉字使用管理规定，由作者在计算机上输入、编排与打 印完成。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇，将其列入参考文献表，并在正文中引用 内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编排）。2. 编写要求页面要求：毕业论文须用A4（210 X 297mm标准、70克以上白纸，一律采用单面打印 ；毕业论文页边距按以下标准 设置：上边距（天头）为：30 mm;下边距（地脚）

4、25mm;左边距 和右边距为：25m m装订线：10m m页眉：16m m页脚：15mm页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文， 居中，打印字号为 5号宋体，页眉之下有一条下划线。页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数 字连续编页，页码编写方法为：第 x页共x页，居中，打印 字号为小5号宋体。前置部分从内容摘要起单独编页。字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置 为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。3. 编写格式毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列 ）：前置部分：

5、封面；中文摘要，关键词；英文摘要，关键 词（申请学位者）；目次页（必要时）主体部分：引言（或绪 论）;正文;结论;参考文献4.前置部分封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论 文封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其 中论文题目是以最恰当、 最简明的词语反映毕业论文中最重 要的特定内容的逻辑组合 ；论文题目所用每一词必须考虑到 有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目一般不宜超过 30字。论文题目 应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和 公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的 特定内容。具体内容依次列示如下内

6、容：汉语言文学类专业本科毕业论文（小二号黑体，居中）论文题名（二号黑体，居中）学生姓名（XXXXXXXX三号黑体）学号（XX XXXXXX三号黑体）指导教师（XXXXXXXX三 号黑体）专业（XXXXXXXX三号黑体）年级（X XXXXXXX三号黑体 ）学校（XXXXXXXX三号 黑体）摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应 以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文 的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同 等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘 等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和 最终结论等，而重点是结果和结论。

7、摘要中一般不用图、 表、 公式等，不用非公知公用的符号、 术语和非法定的计量单位。摘要页置于封面页后。中文摘要一般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包 括关键词。英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有，不申请学位者可不使用英 文摘要。关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来 用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取35个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最 后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要 的下方。如有可能，尽量用汉语主题词表等词表提供的 规范词。目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的 序号、名称

8、和页码组成，另起一页排在摘要页之后， 章、节、 小节分别以；等数字依次标出，也可不使用目次页5. 主体部分格式：主体部分的编写格式由引言 （绪论）开始，以结论 结束。主体部分必须另页开始。序号：毕业论文各章应有序号， 序号用阿拉伯数字编码， 层次格式为：1XXXX（三号黑体，居中）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体）。XXXX（小三号黑体，居左）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体）。XXXX（四号黑体，居左） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋体）。XXXX （用与内容同样大小的宋体）a. XXXX （用 与内容同样大

9、小的宋体）论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分 别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便 于互相区别，可分别为：图、表、公式 （）等。注：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说 明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形 式。注应编排序号，注的序号以同一页内出现的先后次序单 独排序，用、,依次标示在需加注处，以上标形式表示。注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用一左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的 小结的简单重复，结论应该准

10、确、完整、明确、精炼。参考文献：参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业 论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引 用最新的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用1、2、3,形式统一排序、依次列出。参考文献的表示格式为：著作：序号作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出 版时间.引用部分起止页期刊：序号作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号 （期数）.引用部分起止页会议论文集：序号作者.译者.文章名.文集名.会址. 开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页汉语言文学毕业论文的误区1. 汉语言文学毕业论文误区片面求新，偏离专业方向科学研究是以已知求未知，创新是科学研究

11、的生命，创新性是汉语言文学毕业论文最重要的特点之一。但这种创新要以专业知识为根基、为背景，不应片面求新，偏离专业方 向，超越专业知识边界。以近三年我院汉语言文学毕业论文 为例，总计677篇论文，选题方向包括：文学（古今中外作家 作品和文艺思潮、文学流派等 ）470篇，占;语言学36篇， 占；新闻传播学61篇，占9%;写作学、秘书学20篇，占3%; 教育学（教材教法研究）40篇，占6%;其他50篇，占这难 以归类的其他方面的选题，大多属于偏离专业方向、缺乏专 业根基的选题。具体说来又有两种情况：一是与汉语言文学专业没关系，完全脱离了专业知识背景；二是与汉语言文学专业只有间接的、松散的关联。前者如

12、“关于农民工问题的 思考”、“家庭暴力问题的成因和对策”、“无锡茶馆的文化定 位和经营方略”、“无锡城区未成年人不良行为的思考”、“关于刑法中“间接故意”的理解与辨析”、“论乡镇企业教育”、“关于秘书腐败问题的思考”、“大学生消费心理浅析”、“江南大学品牌构建及校园文化建设”等；后者如“儒家精神在荣氏家族中的体现”、“扬泰地区姓名文化初探”、“中国 传统儒家文化对企业文化的影响”、“走进苏州一一浅析苏州 文化遗产”、“找准市场竞争中的平衡点一一浅析中国电影期 刊困境中的出路”、“对大学生活中职业生涯规划的思考”等。孤立地看，这些论题大多是一定社会时期里的热点间 题，而且不乏地域特点，的确具有学

13、术探讨的价值。问题的关键是我们同学不具有释疑解惑的专业知识。所谓一把钥匙开一把锁，相关的专业知识就像是开锁的钥匙。例如：我们对经济学不熟悉，就很难提出并解决好经济学方面的问题；我们对现代企业管理不熟悉，就很难提出并解决好现代企业管理方面的问题。汉语言文学毕业论文就其主要目的而言，它应该是学生综合运用所学的专业知识、专业理论，在对相关专业性问题 的探讨中，训练科学研究的能力。也就是说，作为专业教育 的重要实践环节，它既是对学生所学专业知识的检验，也是 在实际应用中，实践创新能力的培养和提高。选题具有专业 性，才能有效防止毕业论文走过场，才能有望充分实现预期 的目的。我们之所以称这种选题为片面求新

14、，是因为这里的“新”，只是与合乎专业方向的论题在横向比较中所显现出 的差异性。它不是对该论题理论研究上具有真正意义的新拓 展。好比是错误地耕种了别人家的田地，而那片田地非但不 是处女地，相反可能是肥田沃土，是长势喜人的丰收景象。2. 汉语言文学毕业论文误区一一满足“通说”，缺乏学术价值“通说”即通行的说法，是被认可了的结论性意见，是 前人的智慧结晶，它们大多反映在专业教科书里，是我们用 以探索未知的理论工具。 汉语言文学毕业论文选题应该着眼 于通说不完备或难以自圆其说的方面，进行深化、扩展或争 鸣。仅仅满足于通说，实际上是在炒冷饭，是在打死老虎。学生的汉语言文学毕业论文，围绕某一论题，以“定义

15、 分类一特点一作用”的结构模式展开分析论证的，并不鲜 见。这行文脉络仿佛是教科书中的章节，周密严谨，但内容 上却仅限于对常识性问题的静态阐释，缺乏学术价值。学术研究要致力于发现新的事实、提出新的假说、做出 新的解释、构成新的体系、找到新的方法。它们是衡量汉语 言文学毕业论文的选题是否具有创新性的主要尺度。选择前人未曾涉足的领域，选择“填补空白的论题”，也就是在没有路的地方走出一条路，做拓荒者，无疑具有创 新性，而且是“原始性创新”。但一般说来，独辟蹊径，创 立新学说是汉语言文学毕业论文力所不及的。“渐进性创新”，即通过量变的积累，不断补充、丰富和发展前人创立 的理论或学说，应当成为汉语言文学毕

16、业论文选题的自觉追 求。这种“渐进性创新”，可以是以新的材料论证旧的论题。 学术研究重在指出客观对象“是什么（本质）”、“为什么（规律）”，也就是揭示客观事物的本质和规律，发现真理、发展 真理。以新材料论证旧的论题，着力点不在于“发现”，而是以新的典型例证去加以证实和“发展”。例如：新闻的真实性问题，真实是新闻的生命，是新闻报道必须格守的原则，这早已成为共识。但新闻失实作为多发病和常见病，一直危 害着传媒的公信力，而且，失实原因和表现形式随时代、社 会的变化而呈现多样性的特点，这就为相关选题预留下广阔的空间。或者说，有关新闻真实性问题的探讨，其学术价值 主要体现于以新的病症作为解剖的标本，进行

17、病理分析，开 出医治的药方。“渐进性创新”还可以是以新的角度、新的方法论证旧 的论题。任何客观对象，都是多种要素相统一的复合体。如 果仅仅做整体直观，难免空泛笼统，而选择角度实际上就是 限定了一个研究的范围和区域。以文学作品为例，文学作品 研究的“基本项”、“共同项”包括：主旨、题材、语言、仓I 作方法、人物形象、风格流派等。选择角度为单方面切入，而不是面面俱到。角度是客观地存在于研究对象当中的，研究者可以自己选择，但不可以强行地植人。比如法院张贴的布告、街头胡 乱涂画的非法小广告，通常并不具有审美价值，如果执意要 从审美的角度来研究布告、小广告，就显得不伦不类。方法是认识的工具。它所追求的是

18、“殊途”，是通向某一目标的不同的路径。研究方法，是我们研究对象的途径、 方式与手段。在文学批评当中，常用的方法有美学的、社会 学的、心理学的、结构主义的、阐释学的方法等等。当然， 在对某一对象的研究中，不同的方法之间常常是互补的，可以兼用的。比如传统的社会学批评比较注重文学和社会生活 的联系，能够帮助我们深人地理解文学作品的思想内容。但 它对文学文本的研究又不及形式主义批评那样精细。形式主义批评强调对文学文本的研究，自有它合理之处，但它割裂 作品与时代、社会、作家、读者的联系，只是孤立地研究文 学作品，又表现出极大的随惫性。3. 汉语言文学毕业论文误区贪大求“难”，脱离主观实际科学研究中的问题

19、分属于史、论、术等不同的层次，存 在着大小难易的差别。史、 论、术，即学科历史、基本理论、 实践应用。例如：语言学有历史语言学、基础语言学、应用 语言学之分；文学有文学史、文学理论、应用美学之分。属 于发展史的研究，要竭泽而渔，高屋建瓶；属于基本理论的研究，要学好哲学、美学、逻辑学，提高理论修养，长于分 析，善于论辩；属于实践问题研究，要密切关注现实，具有 学术敏感。一般说来，宏观上的问题，千头万绪，时空跨越 大，属于难度大的论题;而微观上的问题，相对单一，难度 小。例如：某位作家的研究、某部作品的研究、作品中某个 人物形象的研究，它们的难度系数是依次递减的。再以下面 选题为例：鲁迅创作研究、

20、鲁迅小说研究、研究、研 究、阿Q性格分析、阿Q精神胜利法分析。能分明地 显现选题范围由大到小的变化。外延不同，难度不一样。汉语言文学毕业论文必须依据自己的知识结构、能力水平来选择论题。汉语言文学毕业论文的选题，要善于聚焦，就某一问题 的一个侧面或一个难点展开分析，宜小不宜大。一些同学的 选题贪大求“难”，失之于笼统，主要表现是对关键词的内 涵和外延缺乏辨析，界定不明。例如一篇“媒体变革对广告 业的冲击”的汉语言文学毕业论文， 其关键词有媒体、变革、 广告业、冲击。媒体包括报纸、广播、电视、络、期刊、书 籍等，究竟是哪一种媒体 ？变革也是语义宽泛，传播理念的 殖变，技术手段的更新，从业人员自身素

21、质的提高等，都属 于“变革”的范畴；至于广告业则包括制作商、代理商、发 布商等，泛指所有与广告相关的产业；而冲击既可产生正面作用，也不排除负面影响。涵盖如此广泛，写作时难免迷失 方向。其实，“小”题目也可以做出“大”文章， “小”并不意 味着没有学问。有人不无调侃地说，现在写汉语言文学毕业 论文，是初中生写伟大的中国文学，研究整个中国文学；高中生写一个朝代的中国文学 ；本科生写一个朝代文学的一个 方面；研究生研究一套书或一套文献 ；博士生研究一本书；博 士后研究一本书中的序言或书中的一篇文章；教授研究一篇文章中的一句话；到国外讲学就讲一句话中的一个词。抛开 调侃的成分，就事论事地讲，这教授只讲

22、“一个词”，从某 种意义上说，更需要学问，而且是把书看“厚”的大学问。汉语言文学毕业论文中，所谓的“小”和“易”，是相比较而存在的，是针对所掌握的学识而做出这种区分的。一 般情况下，小题目易做，大题目繁难。关键是大小适度，难 易适中。一些同学的汉语言文学毕业论文选题无原则地“小”和“易”，例如演讲词开头的几种方法 、谈谈孟浩然一 诗的写作技巧，因为所蕴涵的学术价值相当有限，只相当 于一般意义上的文艺短论或文艺随笔，所以，也是不足取的。有人把论文选题应有的难度比作篮球筐的高度。球筐太高， 高过20层楼房，拼尽全力投篮，都会“三不沾”，或者球筐太低，常人也可以像飞人乔丹那样大力灌篮，篮球都将失去

23、参与的热情。现在的高度正合适。“跳一跳，可以够得到”，应该是选题难度的形象化的表述。4. 汉语言文学毕业论文误区只顾眼前，忽视长远发展选题好比采矿，有贫矿和富矿之分。汉语言文学毕业论 文中，所谓说不尽的莎士比亚、说不尽的鲁迅、说不尽的曹 雪芹或者是红楼梦。意思是这些作家、作品仿佛是一座 富矿，开采不尽。如果所选择的是三流作家、三流作品，作 家本人江郎才尽，作品本身缺乏思想价值和艺术价值，昙花 一现，就不存在所谓的可持续发展的问题了。科学研究工作不是游击战，不是打一枪换一个地方，相反，常常是咬定青山不放松，是众里寻她千百度。在学者的 治学工作中，第二个论题常常是第一个论题的扩展或深人， 是前一项

24、研究成果的生长点，而不是另起炉灶。它们常常会 形成系列性研究，构成一个大的课题。反观一些同学，课程 论文分析王维诗歌“诗中有画、画中有诗”的艺术特点，学 年论文探讨思想政治工作的方法和规律，毕业论文研究大学生消费心理，这样组合在一起就成大杂烩了，也无以体现研 究者的“术业有专攻”。汉语言文学毕业论文除了论题本身缺少含金量、“朝三薯四”打游击战，选题忽视长远发展，还体现为与日后工作 需要相脱节。在一般情况下，我们同学的就业方向是：到机关从事文秘工作，到媒体从事新闻采编工作，到中学从事语 文教学工作。从事文秘工作，应该侧重于选择秘书学、写作 学方面的论题；从事新闻采编工作，应该侧重于选择新闻学、

25、传播学方面的论题；从事中学语文教学工作，应该侧重于选 择语言学、文章学、语文教法方面的论题。当然，作为汉语 言文学专业的学生，进行作家、作品研究是看家的本领，所 以，文学方面的论题应当是万变不离其宗的、无可争议的首 选，这里主要是依据就业方向，相应地作了上述的区分。而 上文曾经提到过一些同学的选题为“关于农民工问题的思 考”、“家庭暴力问题的成因和对策”等等。其就业方向也不 外乎文秘工作、新闻工作或教学工作，但无论哪一种，这样 的汉语言文学毕业论文选题都与日后的工作需要相去甚远， 不利于自己的可持续发展。选择这些偏离专业方向、忽视长 远发展的论题，不能不说与临急抱佛脚有关。汉语言文学毕业论文选

26、题对策汉语言文学毕业论文质量滑坡，原因是多方面的。客观上，就业形势紧张，同学忙于“找婆家”，分散了时间和精力;用人单位往往只重视学历文凭和外语、计算机等级证书，无暇顾及毕业论文质量（甚至未完成论文就已签约），又对同 学形成一种误导；而常规教学和毕业论文专项工作上的某些 疏漏，则是汉语言文学毕业论文质量滑坡的主观原因。这里 侧重于教学管理，谈谈提高汉语言文学毕业论文质量，把好 选题关的对策。1. 汉语言文学毕业论文培养问题意识科学研究始于问题，终于问题，是由已知世界走向未知世界的过程。问题意识是科学研究的立足点。培养问题意识，落实在具体的教学过程中，既可以是学 术热点的评介，也可以是前瞻性问题的

27、引导，还可以是边缘 性、交叉性问题的阐发以及冷门问题、盲点问题的告知。它 是多学科教学合力作用的结果。教师要坚持在“教中教”，即在教会学生知识的过程中，也教会学习的方法。当然，这 对教师也提出了更高的要求。2. 汉语言文学毕业论文鼓励自主选题汉语言文学毕业论文选题概括说来有三种类型：学生自主选题、师生商议选题和教师命题。它们各有利弊，但相互 比较，更应该鼓励、倡导的是学生自主选题。这是因为，选 题是一项具有创造性的工作，自主选题能够更充分地发挥学生的主体作用。上文曾说，选题好比采矿。选题之前，有关学术信息的 搜集就像这采矿之前的勘探，这是确保“科学决策”的可靠 的技术手段。强调自主选题，选题要以掌握必要的学术信息为前提。这必要的学术信息包括：前人对这一论题作过哪些研究？研究的程度如何？有什么样的研究成果 ？哪些问题解决了 ？哪些 问题没有解决？争论的主要问题和焦点是什么？矛盾的症结在哪里？有哪些代表性意见？代表人物是谁？等等。如果说论 题是观照的对象，它总有一个学术背景。就像我们观照一个 苹果，苹果树是它的背景 ；观照一棵苹果树，一片果林是它 的背景；观照果林，莽莽群山又是它的背景。老舍说，要想 写好一座小岛，要知道整个大海的全貌；画画，也讲求搜尽奇峰打草稿。古人著述非常讲究的一点是“蝎泽而渔”，另外还