二年级下册语文课件-19、最大的“书”｜人教新课标 (共26张PPT)

1、 册 c 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 丿 画册 相册 爸爸拿出一 本发黄的相册。 岩 yn 组词: 部首: 例句: 山 岩石 岩洞 这些岩石很 奇特。 宝 bo 组词: 部首: 例句: 宀 宝贝 如获至宝 这些书可是 我的宝贝呢。 趴 p 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 趴下 趴窝 这台老爷车 又趴窝了。 印 yn 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 卩 脚印 心心相印 你看，这是 小雨点留下的脚 印。 刨 po 笔顺笔顺 组词: 部首: 多音字: 刂 刨除 刨根问底 刨(bo) 床是做什 么的？小明总爱 刨 (po)根问底。 埋 mi 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 土 埋藏 隐姓埋

2、名 祖国的山川 中埋藏着许多宝 藏。 陆 l 组词: 部首: 例句: 阝 陆地 光怪陆离 后来，陆地 慢慢沉下去，这 里就成了大海。 铁 ti 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 钅 铁路 金戈铁马 我家门前有 一条长长的铁路。 质 zh 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 丿 质量 文质彬彬 这件衣服质 量不错。 厚 hu 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 厂 厚实 得天独厚 炕上铺着一 层厚实的稻草。 底 d 笔顺笔顺 组词: 部首: 例句: 广 到底 井底之蛙 这件事到底 是谁做的？ 质勘岩册厚 印痕刨煤宝 zh kn yn c hu yn hn po mi bo 拼一拼， 读一读 现在你还

3、认 识这些字吗？ 一册岩石宝藏 趴下脚印埋伏 陆地铁矿地质 厚厚刨根问底 认一认，读一读 刨根问底追根究底 陆地：地球表面除去海洋的部分。陆地：地球表面除去海洋的部分。 宝藏：储藏的珍宝财富，多指矿宝藏：储藏的珍宝财富，多指矿 产，地下宝藏产，地下宝藏 刨根问底：追究根源，盘查底细。刨根问底：追究根源，盘查底细。 一天，爸爸带川川去爬山。一天，爸爸带川川去爬山。 他们看见一位地质勘探队员，他们看见一位地质勘探队员， 正趴在一块大石头上看着什么。正趴在一块大石头上看着什么。 川川走过去，川川走过去，奇怪地问奇怪地问：“叔叔 叔，您在看什么？叔，您在看什么？” “我在看我在看书书呢！呢！” “哪里

4、有书啊？哪里有书啊？” “岩石就是书啊！岩石就是书啊！你看，你看， 这岩石一层一层的，不就像一这岩石一层一层的，不就像一 册厚厚的书吗？册厚厚的书吗？” 这里把岩石比做一这里把岩石比做一 册厚厚的书。最后一句册厚厚的书。最后一句 是一个反问句。是一个反问句。 从从“奇怪地问奇怪地问” 可以看出川川是一个可以看出川川是一个 充满好奇心的孩子。充满好奇心的孩子。 川川认真地问：川川认真地问：“这上这上 面有字吗？面有字吗？” “有。你来看，这是雨有。你来看，这是雨 点留下的脚印，叫雨痕；这点留下的脚印，叫雨痕；这 是波浪的足迹，叫波痕；还是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是有这些闪光

5、的、透明的，是 矿物。它们都是矿物。它们都是字字呀！呀！” 这里把雨点和波这里把雨点和波 浪当成人来写，说它浪当成人来写，说它 们留下们留下“脚印脚印”和和 “足迹足迹”，是拟人手，是拟人手 法。而雨痕、波痕、法。而雨痕、波痕、 矿物都是过去地质变矿物都是过去地质变 化留下的痕迹，看到化留下的痕迹，看到 这些就能了解到过去这些就能了解到过去 这里的地质状况。所这里的地质状况。所 以说它们都是以说它们都是“字字”。 这一句要重读这一句要重读 “字字”，疑问的语气，疑问的语气 要强烈些。要强烈些。 川川又问：川川又问：“这上面有图画这上面有图画 吗？吗？” 叔叔说：叔叔说：“有。你看，这儿有。你看

6、，这儿 有有树叶，树叶，有有贝壳，那儿贝壳，那儿还有还有一条一条 鱼哩！鱼哩！” “这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久它告诉我们，在很久很久 以前，这里是一片长满树木的陆以前，这里是一片长满树木的陆 地。后来，陆地沉下去了，这里地。后来，陆地沉下去了，这里 就变成了大海。又过了很多很多就变成了大海。又过了很多很多 万年，海底慢慢上升，这里又变万年，海底慢慢上升，这里又变 成了高山，就是我们脚下的这座成了高山，就是我们脚下的这座 山。山。” ” 用岩石上的用岩石上的 图画来说明很久图画来说明很久 很久以前这里的很久以前这里的 地质状况，以及地质状况，以及 发生的地质变化

7、。发生的地质变化。 叔叔的话是一叔叔的话是一 个感叹句，用了个感叹句，用了 “有有有有还还 有有”的句式。的句式。 “ “读了这本岩石书有什么读了这本岩石书有什么 用呢？用呢？”川川总爱刨根问底。川川总爱刨根问底。 叔叔说：叔叔说：“用处可大哩！用处可大哩！ 它能告诉我们，那里埋着煤炭，它能告诉我们，那里埋着煤炭， 那里埋着铁矿那里埋着铁矿把这本把这本书书 读懂，就能为祖国找到更多的读懂，就能为祖国找到更多的 宝藏！宝藏！” “ “太好了！太好了！太好了！太好了！”川川 川高兴地说，川高兴地说，“等我长大了，等我长大了， 也要读懂这本最大的也要读懂这本最大的书书！” 这里是一个这里是一个 比喻

8、句，把岩石比喻句，把岩石 比做书。这是因比做书。这是因 为勘探队员能看为勘探队员能看 懂岩石中的懂岩石中的“文文 字字”和和“图画图画”， 并能从中获得知并能从中获得知 识，为人类寻找识，为人类寻找 宝藏，所以把岩宝藏，所以把岩 石比做了书。石比做了书。 川川对岩石产川川对岩石产 生了浓厚的兴趣，生了浓厚的兴趣， 专心想问个清楚。专心想问个清楚。 煤炭的用 途 1) 发电用煤 2) 蒸汽机车用煤 3) 建材用煤 4) 一般工业锅炉用煤 5) 生活用煤。 6) 冶金用动力煤 化 石 欣 赏 地质常识： 构成地球表层成层的岩石，叫做地层。地层本来是一 层一层地沉积而成的，一般来说，先沉积的地层在下面， 后沉积的地层在上面，所以下层地层的年代比上层的古 老。但是，由于地球表面不断运动，地层也会随着上升、 下降、扭曲等，使地层顺序发生某些变化。 不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关 系。也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代 表的生物，结构越简单，分类地位越低等。在距今越近 的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂， 分类地位越高等。 地层一层层地重叠，像书页一样，保存着地球上生 命世界的历史记录，化石就像这巨大历史书中的文字。 人们根据地层中的岩石，可以分析出地层形成的年代， 而其中的化石，就是推断当时生命世界的根据。 我会填：