【2019最新】精选黑龙江省高中生物必修三导学案：53生态系统的物质循环

1、【 2019 最新】精选高中生物必修三导学案：53 生态系统的物质循环一 导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30 分完成学案。学习目标：以碳循环为例，分析生态系统的物质循环学习重点：生态系统的物质循环学习难点：物质循环和能量流动的关系二 阅读教材、自主解标A级问题一：1碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以的形式进行的。大气中的能够随着大气环流在全球范围内流动，因此，碳循环具有性。2组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等元素，都不断地进行着从无机环境到，又从到无机环境的循环过程， 这就是生态系统的。3物质循环具有性，又叫做。A级问题二：1 生态系统物质循环不同于能量流动的特点，主要是

2、在物质循环过程中，无机环境中的可以被生物群落利用。欢迎下载。2随着现代工业的迅速发展，人类大量燃烧、等化石燃料，在很短的时间内打破了的平衡。使大气中的二氧化碳含量增高，形成。A级 问题三：1生态系统的主要功能能量是，和。二者是进行的，彼此，不可2能量的固定、和，都离不开物质的合成、和分解等过程。3 物质作为能量的，使能量沿着流动；能量作为动力，可使物质不断地在与之间循环往返。4 生态系统中的各种组成成分正是通过和紧密地联系在一起，形成一个统一整体三合作探究、重点讲解B级问题一1. 碳元素的存在形式：在无机环境中以和的形式。在生物群落中以的形式，沿在生物群落与无机环境以形式传递。渠道传递。2.

3、碳元素进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过 生物完成的，主要是 ，也有作用。3. 碳元素返回无机环境的方式B级问题二 :【2019最新】精选黑龙江省高中生物必修三导学案：53生态系统的物质循环1 生态系统的物质循环的特点不包括下列的：A. 带有全球性B.物质是指组成生物体的基本元素C. 在群落的各营养级之间循环往复D. 在群落与无机环境之间循环往复2 与自然界的碳循环关系密切的两种细胞器是：A. 线粒体和染色体B.叶绿体和线粒体C. 叶绿体和核糖体D.线粒体和内质网B级问题三：1 大气中的碳进入生物群落的形式和作用是A碳酸盐；呼吸作用B二氧化碳；光合作用和化能合成作用C含碳有机物；光合

4、作用D二氧化碳；分解作用2 在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是光合作用蒸腾作用呼吸作用化能合成作用ABCDB级问题四：如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙分别代表A. 生产者、分解者、消费者B. 消费者、分解者、生产者C.分解者、生产者、消费者D. 生产者、消费者、分解者3 / 43 / 4B级问题五下列叙述正确的是A. 当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B. 当狼把兔子肉同化为自身有机物时，能量便从第一营养级流向第二营养级C.当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落D.当物质循环进行时，能量流动早已开始了B级问题六：1 A 、B、D分别代表各种生理过程：A.B.D.。2 生态系统中碳循环首先依赖于等过程。3 碳循环始终与能量流动结合在一起进行，生态系统中能量的最终来源是。能量流动的渠道是4 从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（）A. 食