第27课魅力广州塔——综合活动

1、第27课魅力广州塔一一综合活动（一）教学内容分析魅力广州塔一一综合活动 是广州市信息技术教科书小学第一册的综合活动课。本课是全册的最后一节课， 学习根据主题收集资源、 整理资源和设计制作作品， 其中制作的作品 可以是图画、介绍录音、文档等。（二）教学对象分析三年级学生，有 windows的操作基础，会画图、常用 Windows附件的基本使用方法， 会上网搜集信息，会输入英文字符。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。（三）教学目标【知识与技能】（1）会利用多种途径获取资料。（2）会根据需要整理资料。（3）会利用多种方式加工资料，制作作品。【过程与方法】通过“魅力广州塔”

2、主题研究活动，借助教材的支持，逐步掌握运用信息技术进行主题 研究的方法。【情感、态度、价值观】（1）体验信息技术在主题研究活动中的独特优势。（2）强化关心社会生活的意识。（四）教学的重点和难点重点：信息的加工和表达。难点：信息的加工和表达。（五）教学策略本课主要以任务驱动教学法为主开展教学。重视学习方法的引导， 包括看书自学、同伴互助学习等，让学生在交流与互助中不断提升自我。教师在整个过程中， 是知识学习的帮助者和引导者。在教学组织上，主要以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“情景引入一一提 出问题、自主探究、探究汇报、小结深化一一应用巩固、创作作品一一总结”等环节展开教 学，在学习过程中，注重

3、以学生的自学为主。（六）教学媒体练习素材、课件（七）教学过程:教学教学活动设计意图环节教师的活动课件展示：漂亮的广州塔。学生活动情景引入提问：广州塔作为广州的新地标，有什么吸引人的特 点呢？板书课题小组讨论：为了寻找广州塔的特别之处， 我们可以怎 样做？将学生回答的方法板书并分类基本任务：获取信息1、实地参观课件展示实地拍摄的关于广州塔的照片和影片。新授知识数码相机和摄像机可以将我们身边的美好场景及时 记录下来。引导讨论：实地参观了解信息的优点和缺点。2、读报、看书、看电视课件展示一段介绍广州塔的电视节目 用笔和纸可以将我们所见、所闻及时记录下来。M1F -二利用贴近生活的 情境引入学习内容，

4、 激发学生的学习兴 趣。观察思考回答看书、看电视、上网看、听、记讨论和汇报看、听、记培养学生善于观 察与发现问题的能 力。通过看书、交流、 合作，初步了解信息 获取的多种方法。讨论和汇报 看、听、记了解任务要求 自主尝试解决问题看、听、记教师对学生自主 探索活动给予引导和 帮助了解任务要求根据生活实际设 计任务，加强信息技自主尝试解决问题术与生活的联系。看、听、记分享优秀作品， 通过简单评价为下一 步创作激发灵感要求：边看边记下特点引导讨论：读报、看书、看电视了解信息的优点和缺 点。3、上网搜集资料课件展示部分介绍广州塔的网页因特网上有大量信息，当我们要下载引用的时候要注 意登记好各个资源的出

5、处。布置任务：利用P128提供的网站，了解广州塔的介 绍，将你感兴趣的内容保存下来。教师巡堂汇报展示：你找到并保存了哪些资料基本任务：管理信息布置任务：把与自己的观点或结论有关的资料筛选出 来，并按照类型分类整理好。指导探究：先区分有用与没用的资料，再利用文件夹将有用的资料分类整理。教师巡堂汇报演示：演示整理后的文件。 并说说你的想法和做 法情景过渡：我们还可以将筛选整理后的资料进行加 工，制作成各种作品。布置任务：制作一个关于广州塔的多媒体作品。综合应用练习总结要求：1、要与广州塔密切相关，有自己的主见。2、利用到所学的多种信息技术。3、有个性化的创意。引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心得与最 得意的技术。推选优秀同学进行汇报、点评。提问：1、你学会几种获取信息的方法？2、你认为哪里的学习最难？指导完成书本的“我学会了” 布置任务：课后还可以尝试完成课本中的“试着做” 任务，下节课来展示你的作品。按要求制作作品。保存作品，口头评占八、思考回答 继续创作 课后完成明确要求，准确 开展活动。以技术为主体的评 价，突显学科特征。反馈学生的学习 情况，以便进行后