14《蜜蜂》ppt课件(1)

1、 1、谈谈你对蜜蜂的了解。 2、你还想知道哪些关于蜜蜂的知识？ 自读课文。画出不认识的字，自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。标出自然段。标出自然段。 同桌互读，纠正错误。同桌互读，纠正错误。 返返回 回 试试(sh) 验验(yn) 证证 (zhng) 阻阻(z) 测测 (c) 括括 (ku) 误误 (w) 途途(t) 陌陌(m) 超超(cho) 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概 阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失 沿途沿途 陌生陌生 超常超常 本能本能 记忆力记忆力 准确无误准确无误 确确实实确确实实 几乎（几

2、乎（jj）几个）几个(j) (j) 尽管（尽管（jnjn） 尽力（尽力（j jn n） 闷热（闷热（mnmn）纳闷（）纳闷（m mn n） 读一读读一读: : 法国著名昆虫学家（法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（），为了证实蜜蜂（ ），）， 做了个试验，得出了（做了个试验，得出了（ ）的结论。）的结论。 听说听说蜜蜂有辨认方向蜜蜂有辨认方向 的能力的能力, ,无论飞到那里无论飞到那里, ,它它 总可以回到原处。我想做总可以回到原处。我想做 个试验。个试验。 “听说”一词在这里有 什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体 现了作者不轻信的求实的科学态度。 仔细默读

3、第二段， 试验都有哪些环 节？ 一天，我一天，我（先）（先）在我家花园的在我家花园的 蜂窝里捉蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。纸袋里。 然后然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）（再）为了证实飞回花园的为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。做了白色的记号。 （还）（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。里多路，打开纸袋，把它们放出来。 第一步 我在我家花园的蜂窝里做了 一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我

4、在它们的背上做了白色的 记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了两里路，打开纸袋，把他们都放出 来。 1. 1. 捉自家的蜜蜂，便于观察。捉自家的蜜蜂，便于观察。 2. 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 4. 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。问题。 3. 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。来的时间。 合作学习：合作学习： 作者在实验过程中，还有那些值作者在实验过程中，还有那些值 得我们学习的地方？得我们学习

5、的地方？ 、准备工作做得细致；、准备工作做得细致； 、不怕吃苦；、不怕吃苦； 、严谨求实的探究精神。、严谨求实的探究精神。 1 1法布尔有了怎样的推测呢？法布尔有了怎样的推测呢？ 为什么会有这样的推测呢？为什么会有这样的推测呢？ 法布尔这样推测的原因：法布尔这样推测的原因： 远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 蜜蜂是在蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进 家门家门”的时候就已经回来的时候就已经回来 了。了。 这说明了什么？这说明了什么？ 这样，二十只蜜蜂这样，二十只蜜蜂 中，十七只没有迷失中，十七只没有迷失 方向，准确无误地回方向，准确无误地回 到了家。到了家。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的

6、不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。 不是不是 而是而是 蜜蜂识途靠的是两种本领：蜜蜂识途靠的是两种本领： 一是一是“偏光导航偏光导航”，二是，二是“香气走香气走 廊廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜 蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确 地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂 飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便 留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去 采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和 蜜房之间形成一条蜜房之间形成一条“香气走廊香气走廊”。沿着这。沿着这 条条“香气走廊香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就，蜜蜂采运花粉归家，就 不会迷路。不会迷路。 验证内容验证内容 :蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程: : 选选2020只蜜蜂，做上白色记号只蜜蜂，做上白色记号, ,把