第八章运动和力复习

1、第八章运动和力 主备人：罗长海 课型：复习复习目标：1、通过复习，复习课导学案审核人：张红敬时间认识牛顿第一泄律。能用惯性解释自然界和生活中的有关现象2、知道二力平衡条件。3、通过复习，了解摩擦力，认识其作用教果。 学习重、难点：重点：用惯性解释有关现象。二力平衡的条件：影响摩擦力大小的因素。 难点：惯性是物体的一种属性：平衡力和相互作用力的区别；摩擦力的方向。自学导航一看课本16-17页内容，说出运动与力的关系，知道阻力对物体运动的影响。记住牛顿第一定律的内 容。知道惯性会用惯性解释有关现象。1、维持物体运动需要力吗2、回顾探究实验：阻力对物体运动的影响（1）要控制小车进入水平面时的保持不变

2、，控制方法：同一小车从斜而滑下。（2）水平面铺上棉布的的目的：改变小车在水平而上受到的。（3）结论：平而越光滑，小车运动的距离越_,这说明小车受到的阻力越，速度减小的越。推理：如果运动物体不受力，它将。3、牛顿第一尬律:物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或4、惯性：（1）一切物体都有保持原来运动状态的性质，这种性质叫。牛顿第一定律又叫泄律。（2）惯性的大小只与物体的有关。自学导航二看课本20-22页内容，知道平衡状态、平衡力。能说出二力平衡的条件，会判断平衡力。1. 力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力.2. 回顾探究二力平衡的条件的实验：

3、1）两边各加不同的祛码，放手后可看到小车：。两边各加相等的琏码，放手后可看到小车：o结论：静止的物体受到的两个力大小时才可能继续保持静止状态。（2）用手按住小车不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的祛码，放手后可以看到小车:o结论：物体受到的两个力必须方向才可能静止。（3）在两盘中加相等的舷码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到小车：o结论：物体受到的两个力必须作用在才可能静止。（4）用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到小车：o结论：二力平衡说的是个物体上的两个力。总结：二力平衡的四个

4、条件是、3. 二力平衡条件的应用静止在水平桌而上的一个小桶，质量为1千克，受到力的作用，大小为牛，方向是,此力的施力物体是;同时书还受到力的作用，大小是 牛，方向是,此力的施力物体是,这两个力的关系是自学导航三看课本23-26页内容，知道摩擦力的产生、方向、作用点，了解摩擦力的种类。能说出影响滑动摩 擦力大小的因素。能举例说明生活中应用和防止摩擦的例子。1、摩擦力：两个相互的物体，当它们时，在接触而上会产生一种的力。2、测量滑动摩擦力大小的原理木块做运动。3、回顾实验一一影响滑动摩擦力大小的因素实验结论：摩擦力的大小跟有关，接触而受到的越大，摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟有关，接触面越，摩擦力

5、越大。4、摩擦的利用与防止） 增大摩擦的方法： 减小摩擦的方法：课堂达标：1、运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（）A、跳远运动员助跑一段距离才起跳B、举重运动员把杠铃举在空中不动C、掷出去的铁饼在空中继续向前飞行-D、箭被弓射岀后仍向前运动2、一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平而做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（）A.立即停止运动B.运动速度越来越快）C. 速度减慢，最后停止D.仍做匀速直线运动3、用右图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路而滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（）A. 在柏油路面和冰而上测得的摩擦力都相同B. 在同一路面.无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样g广J/c.只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大才、/小D. 在同一路而鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相 / 同4、值日时小东提着一桶水走进教室。下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（）$A.水桶受到的重力和水桶对人的拉力B.水桶受到的重力和人对水桶的拉力；C. 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D.水桶受到的重力和水桶对地球的引力目标回顾：本节课你学到了什么板书设计1牛顿第一定律:物体在没有受到力的作用时，总保持状态或2. 惯性：（1）一切物体都有保持原来运动状态的性质，这种性质