职业学院加强产学研结合的若干意见

1、职业学院加强产学研结合的若干意见根据教育部对高职院校开展产学研结合工作的有关文件 精神，为贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结 合之路”的指导思想， 结合我院实际， 为进一步促进产学研工 作的开展，现就我院产学研工作提出如下意见：一、指导思想 以国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定 和教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见为 指针，以建立产学研结合新型人才培养模式为目标，以科研 为先导，实施产学研结合培养人才为途径，坚持人才培养与 生产、 科研紧密结合， 重在人才培养； 教学与生产紧密结合， 重在服务教学；经济效益与社会效益结合，重在社会效益。二、基本原则 产学研结合教育

2、是是高职教育的必由之路。市场经济条 件下的产学研结合教学模式，实际上是以改善高职人才的素 质结构和知识结构、拓宽学生知识面、培养学生综合能力为 目的的一种办学模式。围绕这一办学模式，在产学研结合教 学中遵循的基本原则是：科研先导原则、共同育人原则、互 惠互利原则、因地制宜原则。三、主要措施 学院对产学研结合实施“院系两级管理，系部为主”的管 理体制，学院负责编制和审定产学研结合的总体方案，各系 部设立专业指导委员会负责具体实施。1、建立激励性科研机制 在实践教、产、研结合中，科研工作是其重要的一个方 面。科技成果的多少不仅在一定程度上代表着学校学术水平 的高低，更重要的是反映了学校教师和学生发

3、现问题、分析 问题、解决问题的能力。无疑对培养学生科技创新能力有着 积极的作用。 积极鼓励教师、 学生开展学术研究和科技创新， 在时间、设备、资金上对科研攻关的教师和学生予以支持， 在评职、评优、提薪时，向有科研成果的教师倾斜。2、发展校办产业和建立实训基地 积极兴办产业实体，确立“为教学服务，为科研服务，为 地方经济服务， 为师生服务”的指导思想， 强调把育人放在第 一位，在兴办产业的过程中，走依托专业办产业，办好产业 促专业的路子， 发挥学院的人才优势、 技术优势、 学科优势， 加大投入，逐步建成了集教学、科研、生产、示范为一体的 实训生产基地，同时积极开拓校外基地建设，通过，顶岗实 践来

4、锻炼学生，提高技能。3、开展技术服务 面向社会开展技术服务，既为学校增加收入，又服务了 社会。一是积极开展科技成果的转化，使科技成果直接应用 于生产实践。二是学院教师发挥专业优势，经常利用假期或 生产实习时间，开展技术推广、技术承包、技术咨询、技术 扶贫等服务项目。三是通过教学实习和毕业实习承担完成一 定的生产和科研任务。四是利用技术优势举办培训班服务社 会。4、构建技能型教学体系 高等职业教育的人才培养目标应满足社会和用人单位需 求，其专业设置要紧贴市场，课程设置和教学内容要对准岗 位，学生要有较强的动手能力。在教学体系上应以综合素质 为目标，以技术为核心，以能力为本位，以理论和实践相结 合

5、为途径，以生产、管理、服务第一线的岗位要求为质量考 核标准，依次形成具有高职教育特点的人才培养模式。在具 体实践中，应该做到：（1）改革和调整教学计划在教学过程中， 加大实践教学比重， 增加实践教学时数， 将理论课与实践课比例调整，把实践与理论课摆在了同等的 位置上，并规定教学实习、生产实习均实行技能考核，从教 学制度上保证实践教学的到位和落实。（2）调整教学内容，构建新的课程体系 根据技术新教学体系的要求，通过精简、融合、重组、 增设等途径，调整和更新教学内容，在课程设计上始终坚持 能力为主，过分强调知识系统性和严密性的做法，把教学内 容重点放在掌握并运用现有的理论方法及技术手段解决实际 问

6、题上。通过此种融合，减少了理论教学内容的重复，而按 职业岗位能力的需要来设置课程，加大实践技能课，突出专 业技能训练。（3）建立新的质量评价体系，改革考试、考核办法 主要是以岗位需要为考试、考核内容，包括综合素质和 岗位需要的知识和能力。比如，在技能考核上，依照国家职 业技能鉴定的要求，确立专业技能考核内容，在考核前进行 强化训练，以达到良好的技能成绩，成绩合格者，发给职业 技能合格证。 要求学生毕业时获得“双证”：即毕业证和专业技 能证。在考试方法上，既考理论又考实践，既考笔试又考口 试，既要求单项考核合格，又要求综合素质合格，以保证学 生质量。5、建立高效的产学研结合长效机制，倡导订单式培养。 各系部要进一步解放思想，加大改革工作力度，要积极 探索校企全程合作开展人才培养的途径和方式，倡导开展订单式培养，从专业设置与调整、教学计划