20XX兼职教研员工作总结

1、20XX兼职教研员工作总结潜心教学研究实现专业引领20XX年兼职教研员工作总结新泰市东都镇初级中学聂根霞一个紧张充实的学期已经结束，回顾这一学期的教研工 作，我能按照科学发展观的要求，积极工作，履行职责，牢固树 立“教研育人，有效教研、有效服务”的责任理念。为提高 教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层学 校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面将本学期 的具体工作汇报如下：一、注重自我发展，营造积极的教研氛围。我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学 习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋 势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教 法与学法。

2、能及时总结自己的得失，坚持摘抄教育理论笔记、 撰写教育叙事或者教学教育论文，从未间断。本年度我参加了泰安名师论坛活动，有幸聆听了各位名 校长及名师的教育理念及教学理念，思想上得到了全面的提 升，使我明白了教育不是低着头走路，要学会吸收、思考、 升华。我思考当前的英语课堂教学到底教给了孩子什么？我 们的教学是不是带有严重的应试化倾向？我们怎样才能做 到既提高孩子的英语素养又提高孩子的英语成绩？为此，针 对自己的课堂教学我进行了积极的尝试。1 在英语教学的各个环节，注重兴趣领先、方法侧重、 任务驱动以及多样性评价。比如说词汇教学，注重将词汇置 于真实的情境中。融词汇和句型于一体，注重运用，多维度展

3、开词汇教学。2采取多种方式，努力提高课堂教学效率。课堂上注意变换教学方式，采用任务驱动以及时间限制 的方式，激发学生积极思考努力参与，对学习小组进行捆绑 式评价，形成了优帮差、强扶弱的良好的学习氛围，而且采 取了分层作业，降低了学困生的作业难度。每节课尽量采取 不同的教学方式以增加趣味性以及对英语课堂的期待，学生 学习英语的兴趣空前高涨。3培养学生良好的英语学习习惯。“凡事预则立，不预 则废”，因此，我让学生养成预习的良好习惯，每节课前布 置明确具体的预习任务并在课堂上进行检查，大大提高了课 堂效率及课程进度。一学期下来，学生基本形成了 “课前预 习一课堂记录一课后复习”的学习习惯。 俗话说“

4、天道 酬勤”，凭着一份执着和永不服输的精神，我所教的两个班 的成绩有了质的飞跃，在学校各类竞赛中表现出色。 二、 学校教研工作我负责学校教导处工作，起着上通下连的纽带作用，而 且是包学科领导、英语学科带头人以及校本课程研发小组负 责人，可以说身兼数职，工作非常繁忙。但“在其位，谋其 政”，本学期学校教研主要做了以下几个方面的工作：教育教学工作经常化、序列化、科学化，实施“主题活 动月”方案为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化，彰 显我校的办学特色，全面提高教育教学质量，我们制定了“主 题活动月”实施方案。九月份是“规章制度、教学常规”规范月，我们 研读、学习市教育局下发的初中教育教学工

5、作评估方案， 修改了我校教育教学工作量化标准，制定了学校教育教学工 作评估方案。十月份是教师素养展示月，组织教师进行素养 大赛，并进行表彰奖励。十一月是“小课题”推广月，教师 就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑，申报小课题，写出实施方案并付诸研究。十二月是经验交流月,分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会，推广优秀经验，促进教育教学。-月份是教学成果汇报月，本月分别进行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量评价。以“先学后教,当堂训练”赛课活动为抓手，进一步加强课堂教学改革，狠抓教研过程管理，努力打造“高效课堂”, 全面提高教育教学质量。“先学后教，当堂训练”这种教学

6、方式能够以人为本， 唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，极大调动学生 学习的积极性，使学生真正成为学习的主体、学习的主人。 为此，我们制定了 “先学后教、当堂训练”特色教学实施方 案，要求全体科任教师在熟练运用本教学模式的前提下独创 个人特色，以教研组为单位，包学科领导带领，进行组内成 员及评教打分。活动结束后每组成员的40%上课量化分为满 分，其他降一分计入量化。在完成教研组赛课的基础上，各学科组对照学科教学中 的操作方法及课例，再次深入学习，消化吸收。安排每位教 学能手，学科带头人及兼职教研员提供一节公开课，深化研 究、共同探讨。在两轮听评课的基础上，组织部分优秀教师上好示范课，以点带

7、面, 全面铺开。通过此次活动，课堂教学在整体上发生了根本性 变革。师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向 发展。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都得到充分发展。教师们不断反思教学，在备、教、 批、辅等教学环节上大胆探索，以科研促课改，以创新求发 展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。关注青年教师的专业成长，努力提高其执教水平，加强 教师队伍新生力量的培养。为促进我校青年教师的专业成长，让青年教师更好地适 应新课程教学的需要，我们举办了第二届青年教师大比武活 动，比赛内容分为两笔1钢笔字、粉笔字）、普通话、课堂 教学一节。成绩优异者颁发优胜证书并给予物质

8、奖励。为了 促进他们整体素质的提高，充分认识到每一位教师都是一座 宝贵的资源库，要求他们借助“先学后教，当堂训练”课堂 教学研究活动，做到三个“关注”，关注优秀教师的教学设 计和课堂实录；关注教研室组织的教学研讨会；关注教研组 内每一位教师在新课程实施中取得的进步。努力使他们脱颖 而岀，增加我校教师队伍的新生代力量。以课题研究为平台，以特色发展为路径，努力强化教师 教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。本学期进一步落实教科研为“学校特色建设、教师专业 成长、学生素质发展”服务的工作方向，以高效课堂改革为 内容，以课题研究为平台，努力提升学校的教科研水平。为 此，我们创建“课题兴校工程”发展规

9、划，实行“一带二引三全员”的工作思路。“一带”即借助十一五和十二五课题发力，先让部分骨干教 师和学科带头人先积极参与进来，揭开其神秘而纱；“二引” 即每个学科组制定课题，引导本学科组成员参与研究；“三 全员”即学校制定“问题即课题”小课题实施方案，本着从课堂中来，到课堂中去的原则，根据施教心得，全员参与制 定实施小课题。目前已有五个课题结题，如李波的课堂教 学中发展学生主体性策略研究、李玉同的中学生物理实 验探究能力评价、尚绪兵的如何保持学生对地理课的持 久兴趣等等，已有11个课题立项，如李宗兰的如何让 学生的主体意识融入课堂、宋剑的课堂教学中教师讲授 的必要性实践研究、类衍秀的作业批改与反馈

10、的策略研 究、王西英的小组学习中如何帮助学困生的研究本学期我校教科研工作的总体思路是“认识再提高、 制度更完善、队伍再培养、研究更实际”，尤其在制度方面, 注意了以下几方面工作：1、常规检查采取周查月示制度， 每周包学科领导及教研组长对每位教师的常规材料进行摸 底检查，发现问题进行而对而反馈，每月底对全体教师的常 规材料进行集中检查，将检查结果公示并计入量化。2、大 力掌控好单元测试关，实行单元考试汇报制，学校跟踪检查, 计入量化。3、全力组织好集体备课制度，有包学科领导组 织并记录。4、鼓励并帮助广大教师将好的教学经验集结成 文，向教研部门及相关杂志投稿。5、采取多形式听评课活 动，如“同课

11、异构”，“同伴互助课”，“主题教研课”等, 研讨课要突岀教学的某些环节，如重难点突破、小组活动的有效性等等。推荐课、汇报课和优质课一定要代表我校水平。三校间教研工作在干好本职工作及学校工作的同时，我还积极参加新 泰市组织的各级教研工作，参加新泰市业务视导检查活动， 参加新泰市送课下乡活动。参加新泰市教科研会议，领取学 案编写任务。校内外听评课达到50余节，每节课后有针对 性地进行专题研讨，然后把优秀的教学经验带回本校，对如 何提高英语课堂的有效性进行辅导，及时解答新教师在教学 中遇到的问题、存在的困惑。这对于提升农村英语教研教学 水平无疑起到了振奋、指导和推动的作用。伴随着忙碌与充实，一学期已

12、经匆匆离去，新的未来已 在前面招手，我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我 坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！ 一 如既往地脚踏实地，在平凡的岗位上垒筑信念，竭力彰显自 己的工作特色，实现自己的人生价值。20XX年1月难点突破、小组活动的有效性等等。推荐课、汇报课和 优质课一定要代表我校水平。三校间教研工作在干好本职工作及学校工作的同时，我还积极参加新 泰市组织的各级教研工作，参加新泰市业务视导检查活动， 参加新泰市送课下乡活动。参加新泰市教科研会议，领取学 案编写任务。校内外听评课达到50余节，每节课后有针对 性地进行专题研讨，然后把优秀的教学经验带回本校，对如 何提高英语

13、课堂的有效性进行辅导，及时解答新教师在教学 中遇到的问题、存在的困惑。这对于提升农村英语教研教学 水平无疑起到了振奋、指导和推动的作用。伴随着忙碌与充实，一学期已经匆匆离去，新的未来已 在前面招手，我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我 坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！ 一 如既往地脚踏实地，在平凡的岗位上垒筑信念，竭力彰显自 己的工作特色，实现自己的人生价值。20XX年1月潜心教学研究实现专业引领20XX年兼职教研员工作总结新泰市东都镇初级中学聂根霞一个紧张充实的学期已经结束，回顾这一学期的教研工 作，我能按照科学发展观的要求，积极工作，履行职责，牢固树 立“教研育人，有

14、效教研、有效服务”的责任理念。为提高 教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层学 校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面将本学期 的具体工作汇报如下：一、注重自我发展，营造积极的教研氛围。我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学 习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋 势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教 法与学法。能及时总结自己的得失，坚持摘抄教育理论笔记、 撰写教育叙事或者教学教育论文，从未间断。本年度我参加了泰安名师论坛活动，有幸聆听了各位名 校长及名师的教育理念及教学理念，思想上得到了全面的提 升，使我明白了教育不是低着头走路，要学

15、会吸收、思考、 升华。我思考当前的英语课堂教学到底教给了孩子什么？我 们的教学是不是带有严重的应试化倾向？我们怎样才能做 到既提高孩子的英语素养又提高孩子的英语成绩？为此，针 对自己的课堂教学我进行了积极的尝试。1 在英语教学的各个环节，注重兴趣领先、方法侧重、 任务驱动以及多样性评价。比如说词汇教学，注重将词汇置 于真实的情境中。融词汇和句型于一体，注重运用，多维度展开词汇教学。2采取多种方式，努力提高课堂教学效率。课堂上注意变换教学方式，采用任务驱动以及时间限制 的方式，激发学生积极思考努力参与，对学习小组进行捆绑 式评价，形成了优帮差、强扶弱的良好的学习氛围，而且采 取了分层作业，降低了

16、学困生的作业难度。每节课尽量采取 不同的教学方式以增加趣味性以及对英语课堂的期待，学生 学习英语的兴趣空前高涨。3培养学生良好的英语学习习惯。“凡事预则立，不预 则废”，因此，我让学生养成预习的良好习惯，每节课前布 置明确具体的预习任务并在课堂上进行检查，大大提高了课 堂效率及课程进度。一学期下来，学生基本形成了 “课前预 习一课堂记录一课后复习”的学习习惯。 俗话说“天道 酬勤”，凭着一份执着和永不服输的精神，我所教的两个班 的成绩有了质的飞跃，在学校各类竞赛中表现出色。 二、 学校教研工作我负责学校教导处工作，起着上通下连的纽带作用，而 且是包学科领导、英语学科带头人以及校本课程研发小组负

17、 责人，可以说身兼数职，工作非常繁忙。但“在其位，谋其 政”，本学期学校教研主要做了以下几个方面的工作：教育教学工作经常化、序列化、科学化，实施“主题活 动月”方案为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化，彰 显我校的办学特色，全而提高教育教学质量，我们制定了“主 题活动月”实施方案。九月份是“规章制度、教学常规”规范月，我们 研读、学习市教育局下发的初中教育教学工作评估方案， 修改了我校教育教学工作量化标准，制定了学校教育教学工 作评估方案。十月份是教师素养展示月，组织教师进行素养 大赛，并进行表彰奖励。十一月是“小课题”推广月，教师 就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑，申报

18、 小课题，写出实施方案并付诸研究。十二月是经验交流月， 分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会，推广优秀经 验，促进教育教学。一月份是教学成果汇报月，本月分别进 行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量 评价。以“先学后教，当堂训练”赛课活动为抓手，进一步加 强课堂教学改革，狠抓教研过程管理，努力打造“高效课堂”, 全面提高教育教学质量。“先学后教，当堂训练”这种教学方式能够以人为本， 唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，极大调动学生 学习的积极性，使学生真正成为学习的主体、学习的主人。 为此，我们制定了 “先学后教、当堂训练”特色教学实施方 案，要求全体科任教师在熟练运用本

19、教学模式的前提下独创 个人特色，以教研组为单位，包学科领导带领，进行组内成 员及评教打分。活动结束后每组成员的40%上课量化分为满 分，其他降一分计入量化。在完成教研组赛课的基础上，各学科组对照学科教学中 的操作方法及课例，再次深入学习，消化吸收。安排每位教 学能手，学科带头人及兼职教研员提供一节公开课，深化研 究、共同探讨。在两轮听评课的基础上，组织部分优秀教师上好示范课，以点带面, 全面铺开。通过此次活动，课堂教学在整体上发生了根本性 变革。师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向 发展。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都得到充分发展。教师们不断反思教学，在备、

20、教、 批、辅等教学环节上大胆探索，以科研促课改，以创新求发 展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。关注青年教师的专业成长，努力提高其执教水平，加强 教师队伍新生力量的培养。为促进我校青年教师的专业成长，让青年教师更好地适 应新课程教学的需要，我们举办了第二届青年教师大比武活 动，比赛内容分为两笔钢笔字、粉笔字）、普通话、课堂 教学一节。成绩优异者颁发优胜证书并给予物质奖励。为了 促进他们整体素质的提高，充分认识到每一位教师都是一座 宝贵的资源库，要求他们借助“先学后教，当堂训练”课堂 教学研究活动，做到三个“关注”，关注优秀教师的教学设 计和课堂实录；关注教研室组织的教学研讨会；关

21、注教研组 内每一位教师在新课程实施中取得的进步。努力使他们脱颖 而岀，增加我校教师队伍的新生代力量。以课题研究为平台，以特色发展为路径，努力强化教师 教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。本学期进一步落实教科研为“学校特色建设、教师专业 成长、学生素质发展”服务的工作方向，以高效课堂改革为 内容，以课题研究为平台，努力提升学校的教科研水平。为此，我们创建“课题兴校工程”发展规划，实行“一带二引三全员”的工作思路。“一带”即借助十一五和十二五课题发力，先让部分骨干教 师和学科带头人先积极参与进来，揭开其神秘而纱；“二引” 即每个学科组制定课题，引导本学科组成员参与研究；“三 全员”即学校制定“问题即课题”小课题实施方案，本着从 课堂中来，到课堂中去的原则，根据施教心得，全员参与制 定实施小课题。目前已有五个课题结题，如李波的课堂教 学中发展学生主体性策略研究、李玉同的中学生物理实 验探究能力评价、尚绪兵的如何保持学生对地理课的持 久兴趣等等，已有11个课题立项，如李宗兰的如何让 学生的主体意识融入课堂、宋剑的课堂教学中教师讲授 的必要性实践研究、类衍秀的作业批改与