教学大赛获奖感言与教学工作会议校长讲话提纲汇编

1、教学大赛获奖感言教学比赛获奖感言尊敬的各位领导、老师：大家好我是来自XX中学的教师，得知在本次大赛上获奖，特别是获得如此殊荣，我很激动。此时 站在颁奖台上，首先我要感谢县教育局和教师进修学校的各位领导能为我们教师的成长提 供这样施展才艺的舞台，感谢我们西安学校的各位领导对我们青年教师的重视和悉心培养 ，同时更要感谢和我们一起奋斗在教学一线的同行、前辈们给我们无私的支持和指导！借此机会，向关心和帮助我的领导和老师说一声：你们辛苦了 ！”XX年，我大学毕业后便踏上了教书育人之路，两年多的时间里，我深深的体会到，作为一 名人民教师，尤其是一名年轻教师，要想成为一名学生喜欢、家长满意、社会认可的好教

2、师，就必须勤学苦练，虚心求教，练就一身过硬的基本功。现在，回忆起那整个教学基本 功大赛的准备过程，对我来说无疑是一次难忘的经历，就如同品尝一杯绿茶，刚入口有点 苦涩，可随之而来的却是甘甜，而且愈久弥香。那一幕幕紧张而又激烈的角逐，在我们每 一位选手的脑海里留下了深刻的印象。忘不了参加开幕式那天的兴奋与紧张；忘不了演讲比赛那天看到同行们各展风采后而彻夜难眠；忘不了制作幻灯片那几天，曾为了两张图片的取舍，而到深夜都不能入眠。在刚开始的时候，并没有想过结果是什么，更没有想过会得到 这样的成绩。只是抱着对专业技能的一种兴趣去参加比赛，测试一下自己的能力及学习水 平，更是希望能和参赛高手一起切磋技艺，交

3、流经验，增长见识。在经历了答题、演讲、 说课、教学设计、上课和课后反思这一系列的过程后，我发现，在不知不觉中，我的视线 延伸了，我的视野拓宽了，比赛给我带来的再也不是紧张和焦虑，而是专业技能的不断提 升。我也因此更加成熟起来，通过这次大赛，我懂得了：教学要保持平常心态；要牢记，细节决定成败的道理，这样，成功之门才没有理由拒绝你；在每项教学工作的实施过程中，多一份勤奋，就多一份收获；多一份坚持，就多一份希望；多一份思考，就多一份胜算！本次青 年教师基本功大赛，使我真切的认识到，竞争、压力与进步并存。虽然过程是痛苦的，但 收获是丰硕的。小的成功得益于领导的指点，得益于同仁的帮助，也得益于自己的坚持

4、。感谢大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！教学比赛获奖感言今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。回忆一个多月的参赛历程感慨万 分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织 了这届龙华杯”课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台 ，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的 无私关心和帮助，使我们能够在比赛中展示自己的能力。回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，同时兼任机 电(1)班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自己还有精力去认真准备吗 如果没上

5、好会不会难看，会不会给部门抹黑？就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师 专业化发展的重要途径，结果并不是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成 长。思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。按照教学进度我上的是创新意识和创新能力 的培养，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东 西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是我不愿轻言放弃。认真研读教学 大纲，苦苦寻找教学素材，耐心准备学生探究活动，细心选择恰当的教学方法，精心设 计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌

6、思量。整节课我尝试着用辩证唯 物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲 自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出 了本节课的重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到 以教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使原本枯燥的内容变 得更生动、更贴近专业。课堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。教育原本就该是快乐 的，快乐是课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣。让学 生能健康、自信、向上，不断地进步，当他们进入社会时能成为一个好公民。此刻的我心中总有一份不

7、安，虽说这次比赛获得了一等奖，但我深深明白在教学上还存在 很多不足之处，同行们还有许多地方值得我去学习，也需要自己不断的去在业务上刻苦钻 研，让自己的专业知识更扎实。经历过这届教学大赛，在不知不觉中，我的视线延伸了，我的视野拓宽了，我的教育视点 也由此提升了。我深深的体会到了我们的生活是忙碌的但绝不枯燥，工作是紧张的但绝不 乏味。只有在努力进取中才能发展，成功其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我 深深的体会到一种团队合作氛围的重要性，只有在一种相互学习，相互关心，相互帮助的 和谐团队才能取得更好的成绩。我深深的体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年的书 ，而在于他用心教了多少年的书。托尔

8、斯泰曾说过： “如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。 希望能和众多的年轻教师一起借助学校搭建的这个赛课平台，使自己成长的道路上多一份 志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性，向 “完美老师 ”拼搏努力。同时也祝愿学校 的明天更美好 !教学工作会议校长讲话提纲主题：优化专业结构，主动适应强活力；聚焦课堂教学，深化改革强 质量讲话好学运行平稳有序，业绩考核全省第三。省教学成果三项，国家级四个二等奖。浙江省学生全国技能大赛 21项，我们拿了 6项。专业是本，课堂是根。一、当前教学工作存在的主要问题：1、重规模轻结构高等教育的趋同化发展，导致专业体制的虚胖。从79个专业调整到

9、68。不是砍与停专业，而是调整与整合。对优势专业的优势发展放不幵手 脚，人员无法动就无法整的现象。 办专业要钉牢金华地区经济发展的需要。2、重统一轻参与统一模式的办学思路有问题，分类指导，分类管理很重要。从精细化方面做得不够。弹性学制探索不够。七年过去了还没弹出来。教师社会实 践机制成熟，但专业层面不够深入。3、重教师轻学生学生是被动的参与者或实验者。 效果打折扣。对学生的学习模式研究 不够，对教师考核很细，对学生管理不细。如使用手机，既然管不了可以 导。4、重点上轻面上学校业绩考核之所以排第三，学生竞赛，中外合作办学，精品课程拿 分，点上拿分。但招生就业等面上不行。对显性的关注，隐性的不关注

10、 群众教育实践活动中有人提意见，可以接受，可是点上的不关注，行吗？ 课程改革是关键。5、重平台轻机制校企合作，科研的平台，教学四重平台，教师发展平台都有，但机制不行。每年任务考核机制没有完全建起来，平台的建立要内化为工作的动 力。如出国出境的教师跟踪评价机制， 围绕教学， 课程开发。 新教师培训。 关键看二级学院院长操不操心。6、重硬件轻软件处长们最大问题主动协调不够，群众 490 条意见绝大多数是这个问 题。专业实训教学环境还不够，管理上卫生差，设备不维护。至于资源共 享亮点不多， 90 多个管理人员是挂名的， 辅导员的转岗都要经过分管领导。既要有短期行动，又要有长期行动。二、接下去教学口重

11、要问题1、XX年完成新一轮专业设置，加快推进专业结构优化，有所为有所不为，不轻装上阵占领不了制高点。通过归并与退出，到XX年有个节点,60 个专业。关键是克服犹犹豫豫不坚定。制药，建筑，都在变。提高优势 专业的优势度，每个学院都发展 1? 2个专业，在省内外有地位，在行业 内有话语权。有干头。探索专升本途径。小学教育，临床，护理，会计， 畜牧都有特色。应用本科联合培养。2、网络经济学院，六个班 260 个学生。考虑成教，新生转专业。教 学等会有困难。但作为一个新的探索。2.1 是学校的重大举措，市政府都有信心，运行好需要全校支持。学 校走出去办学的试验田，职业教育多元化，混合制的一个平台，下一 步考虑大企业的投资。弹性学制，学分互认。2.2 想探索：金职院与深职院战略合作，一校两制，职业教育集团总 校，拉动内需。3 、教学考核。保住前三的位置是底线，最好第一，但是难度很大。 数据：准确把握内涵，加强对指标内涵的读懂，分析比对，对弱项加强整 改。做好就业服务工作，毕业生。各职能部门注意积累，留好资料。4、深化教学改革4.1 本土创新明确技能技术人才培养，国际合作办学，进行本土化实践。4.2 研究学生 从教学走向学教，网络资源，完善机制。 英语问题，很多学生工作考进去了， 英语不行。 有些专业是用不到的， 有的专业是强化，如酒店管理。有的是百分之九十九用不到的