七年级美术第14册1艺术源于生活高于生活

1、1、这是一幅什么形式的美术作品？ 2、作品描绘了些什么？ 3、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？ 4、它来源于什么？ 美术七年级十四册第一课 捣练图 美术七年级十四册第一课 米老鼠的形象米老鼠的形象 来源于。来源于。 唐老鸭的形象唐老鸭的形象 来源于。来源于。 齐白石的绘画题材来 源于哪里？ 齐白石画虾的技法是 怎样创造出来的？ 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 请同学们结合史实照片分析这幅作品怎样高于生活？请同学们结合史实照片分析这幅作品怎样高于生活？ 透视线引向毛主席 真实天安 门的廊柱 画中天安 门的廊柱 美术七年级十四册第一课 虾 （中国画）

2、 齐白石 真虾的眼睛看上去是一个小 点，他却以浓墨横笔将虾眼 画的非常突出，显得极为精 神；真虾的腿有很多，他删 繁就简，仅画五条，就显得 多而生动。所以他画的虾， 既让人感到是充满生命力的 在觅食游动的活虾，又让人 体会到苍劲有力的笔法和浓 淡干湿变化的墨色的艺术美 感。 美术七年级十四册第一课 在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈 瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感， 从此,他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。 丰收 （油画） 凡高（荷兰） 奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰） 美术七年级十四册第一课 2、丰富多彩的生活给艺术家以激情，使 艺术家开阔了视野，表现生活创造了美。 1、生活给艺术家提供了丰

3、富多彩的创作 题材和灵感。 公牛头 毕加索（西班牙） 纸版画 美术七年级十四册第一课 列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对 被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞 人民奋起抗争，获得自由。 伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国） 美术七年级十四册第一课 中国山水画中的皴法是从生 活中提炼而得。 想想看，还有 那些表现技法 是从客观世界 中来的？ 江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石 美术七年级十四册第一课 艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考，融于 艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。 再现性作品 作品的创作分再现性和表现性的

4、两类。再现性的艺术是以真实 再现客观世界为目的，作品的艺术形象逼真写实。艺术家通过 真实再现客观对象的形象，表现自己对世界的认识、情感和思 想，其创造的艺术形象以栩栩如生而称道。 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 父亲（油画） 罗中立 泉 （油画） 普拉斯托夫（俄国） 美术七年级十四册第一课 表现性作品 表现性绘画是以客观对象为媒介，主要在于表达作者个 人的主观精神，即思想、情感或审美理想等。画面的艺 术形象予以夸张、变形的处理，或予以荒诞的组合等， 从而创造一个新的艺术世界。 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 松魂 （中国画） 吴冠中 开花的苹果树 蒙德里安（荷兰

5、） 灰色的树 蒙德里安（荷兰） 红树 蒙德里安（荷兰） 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 生活是创生活是创 作的源泉作的源泉 灵感 激情 媒介 发现 创造 再现 表现 高于生活的美术作品高于生活的美术作品 六骏图 (中国画) 徐悲鸿 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈 瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感， 从此,他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。 丰收 （油画） 凡高（荷兰） 奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰） 美术七年级十四册第一课 在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈 瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感， 从此,他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。 丰收 （油画） 凡高（荷兰） 奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰） 美术七年级十四册第一课 艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考，融于 艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。 再现性作品 作品的创作分再现性和表现性的两类。再现性的艺术是以真实 再现客观世界为目的，作品的艺术形象逼真写实。艺术家通过 真实再现客观对象的形象，表现自己对世界的认识、情