小学生养成教育教案

1、学 生 养 成 教案西回元小学课题第一课：个人礼仪课时教学目标1 让学生懂得个人礼仪的含义，知道个人礼仪的要求。2 培养学生成为一个讲文明、懂礼仪的小学生。教学重难点让学生自觉将个人礼仪要求运用于日常生活中。教学方法讨论交流教具准备课件、情景导入1请冋学们先来看段视频。2分组讨论。说说你们看过视频之后的感受。3师总结:当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：这个人素质高，有风度”；“这个人有教养， 谈吐文雅 ； “这个人太差劲，连句客气话都不会说”;学“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太遍遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”一个素质咼、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，

2、受人欢迎，从心理学角度程 出发，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。只有注意自己的个人 礼仪，才会提升自己的气质，让自己成为一个讲 文明懂 礼仪的小学生。二、新授越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天 地，因为他是受人们欢迎的人。现在我们一起来讨论一下 个人礼仪都包括哪些方面呢？1. 小组交流。2. 小组成员:匚扌艮。3. 师讲述：个人礼仪包括仪容仪表 仪态举止、谈 吐、着装几个方面。仪容仪表：主要要求整洁干净，脸、脖颈 手都应 洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意 口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口，不能当着客人面嚼口香 糖；经常洗澡、换衣服，

3、消除身体异味。仪态举止：主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风,卧如弓。”4.学我们一起来看一下怎样才是正确的站姿、坐 姿?优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。小学生站、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、Ta控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬,不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然 放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八子脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、 挖鼻、搔痒、抠脚

4、等不良动作习惯。7. 我们干时在起最常用的就疋用语言交流，你们一 般怎么说啊？8. 谈吐方面：要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要 认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东 西。交谈人多，不可只跟一人谈话而冷落其他的人。9. 我们小学生上学时穿得最多的衣服就是校服，回 到家尤其是爱漂亮的小姑娘们就会换上五彩缤纷的服装To那穿衣服有什么要求呢？着装：要求干净、整洁 合体，忌讳皱皱巴巴。三、课堂小结 希望冋学们以后能利用学到的礼仪知识做个讲文明、懂礼貌的小学生。教学过程个人礼仪仪容仪表仪态举止谈吐着装Z反思重建课题第一课：公共礼仪课时1教学目标1

5、.让学生知道个人公共礼仪的要求。2.培养学生养成良好的生活习惯。教学重难点运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往教学方法讨论交流教具准备课件、导入1.你向谁说过勺尔好”？谁又向你说过“你好”？教当时你的心情怎样？2.小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心学里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过过渡：孩子们，你们还想学到更多的公共礼 仪吗？那我们今天就来学习第二课，二、新课现在我们起来讨论下公共礼仪都包括哪些方面呢?1. 小组交流。2. 小学成员汇报。3师讲述：公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。4. 走路除了注意体态、

6、姿式之外，要遵守交通规 贝 打遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不 能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年 人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。5. 同学们肯定都喜欢去旅游是吧？旅游当中最容易 碰到的是什么事啊？向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对 不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、邙可姨”、“叔叔等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！ 55如果被陌生人问则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说： “很抱歉,请再问问别人。”6. 同学们，你们看，小明要和妈妈去商场买东西 去T,我们来

7、看看他是怎么做的?7. 学生交流小明的做法。教学过程8.教师小结：到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂、“咳等字眼，购物之后也应说“谢谢” o9.你们喜欢看电影吗？般在哪儿看？有没有去影院壬过呢？在影院看电影的时候应注意什么呢?=110. 学生讨论。在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱扔纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入座，如果迟到，入座时走姿 要低，速度要快；看真人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓 掌；演员谢幕时，不能提前退场。我们小学生上学时穿得 最多的衣服就是校服，回到家尤其是爱 漂亮的小姑娘们就会换上五彩缤纷的服装了。那穿衣服有什么要求呢?11. 看完电影，我们要回家了，我

8、们要走乘坐公共汽 车了。作为一个文明小学生，应怎么做呢？师生小结：乘坐公共电、汽车、火车，人多拥挤， 要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要 恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上卫生环境， 不乱扔东西；学生上车不要抢座。着装：要求干净 整 洁 合体，忌讳皱皱巴巴。三、课堂小结谈这节课的收获。教学过程板公共礼仪书走路问路乘车购物在公共场所设计反思重建课题第二课：体态礼仪课时1教学目标1. 学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使 之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。2. 使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之 邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美 德，更是一

9、个现代文明人必须具备的美德。3使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为 习惯。教学重难点纠正不良的行为习惯。教学方法讨论交流教具准备课件、 导入同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。 家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。今天我们就一起来了 教解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今 天的养成教育课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。学二、学习体态礼仪过 1、引入。咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿 势规范？)Ta2、学生表演3、教师纠正并示范。同学们要使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓 掌、右行礼让

10、，回答问题起立等体态礼仪。(1) 微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙 齿，嘴角微微上翘。(2) 鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈 个人对 群体的礼节。行鞠躬礼时脱帽 立正 双眼注视前方，面 带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左 右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。(3) 握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。a、握 教学过程手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握；b、握手时双目注视对方，面带微笑；C、一般情况下，握 手 不必用力，握 下即可。老友间可握得深些、久些 或边问 候边握双手；d、多人冋时握手不要交叉，待别

11、人握后再 伸手，依次相握。(4)招手：公共场合远距离遇到相识 的人或送别离去的客人，举手招呼并点头致意。招手时手 臂伸开摆动。(5)鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌有节奏相击，鼓掌要适时适度。坐姿：(1)教学过程学生表演坐姿。(2)评议。(3)班主任指导：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。不摇不摆坐如钟，做到头 正、身直、肩平、臂开、足安。板书：坐如钟。(4) 学生练习。 读书、写字姿势：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。四、自由谈感受，集体朗读儿歌。五、小结中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现 代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的 环境中，我们不

12、仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修 养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。板体态礼仪书微笑、握手 招手、鼓掌 右行礼让设回答问题起立等计反思重建课题第四课：待客与做客礼仪课时1教学目标1. 知道待客、做客的基本礼节。2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好 品行。教学重难点运用礼仪指导学习和生活，做一个文明的小学生。教学方法讨论交流教具准备课件1 V导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。教学过程我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家 里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。老师：这就是我们今天要学习的内容一一待客与做客礼仪。（板

13、书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招 待客人？学生回答。老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了， 招待客人应该做到最基本的礼节：问好 让座、递水，客 人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有 礼貌的好孩子。大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小 丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面 来学会该怎样招待客人。）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家 做客时又该怎样做呢？（过渡） 我们听“风娃娃做

14、客”的故事，看看这个故事又是说明什么的?想一想：“风娃娃第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家 又是怎么做的呢？把你的想法说一说。老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有 的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向 主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢， 说一说。老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎 样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲 门吗”的知识。）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下 面的小朋友哪个做的好，哪个不好？3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。4、课堂

15、小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节待客做 教到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向 学主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大 家在 以后的日常生活中能够做的更好。-ra板书设计待客与做客礼仪待客：问好 让座 递水 送客人出门 说再见做客：礼貌叫门主动问候主人不乱翻主人的东西临走时要向主人道别反思重建课题教学目标第五课：升国旗唱国歌的礼仪课时 11 深入认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗-个国家 是-的象征。2. 懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗 时的行为规范。3通过情境

16、体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。教学重难点激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。教学方法讨论交流教具准备课件听国歌，导入新课。你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流， 随学生交流板书课题）二 认国旗，了解含义。自由介绍国旗。教学 过Ta我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向 大家介绍一下国旗的吗？2、教学生认识国旗。（放认识国旗Flash）讨论交流点：A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知 道那些革命烈士？B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖 人物？C、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个 民族？D、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的 中心点。（课件随机演示国旗各部分。）

17、3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟 知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什 么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必 过 多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。）5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的 吗？6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小 结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大 典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升 起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始 竽飘扬在祖国大地上。7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？ （小组交流一全班交流&选择几张图片展示出来，（联合国门口

18、各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠 教 军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗，杨利伟在 太空展示国旗）说说这些地方为什么 要升起五星红旗？她代表 4 了什么？9、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星 红旗是 中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱 过国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会 涌起无比的激动。- 三、升国旗，遵守礼仪。仁 人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢？（让学生根据自己的经验自由言。）2、教师加以总结提出要求。3 （观看升国旗的小儿歌Flash ）学生练习敬礼。4、除了遵守升旗的礼仪我们还应该

19、怎样来尊敬国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。）5、集体交流讨论的结果。（随交流引导学生讲尊敬国旗的小故事）6、引导学生爱红领巾。我们胸前飘扬的红领巾就是国旗的一角，我们是共产主义 接班人，爱国旗就从爱红领巾做起。（可引导学生唱少年先锋 队队歌）四、画国旗，表达热爱。1、教学生制作国旗。国旗在空中高高飘扬的时候，曾联松万分激动，让我们也 来继承先辈的遗志，自己动手做一面国旗吧！（配合制作国旗 的f lash,教师讲解做法）2、学生动手粘贴国旗。3、和国旗对话：看着自己亲手制作的国旗，你想对它说 些什么？做什么呢？（同桌交流一全班交流）牛唱国歌结束。工口作为一名中国人，看到大家亲手做出了

20、一面面国旗，我感 到无比的骄傲！让我们一起对着自己制作的国旗，唱唱我们的板书设计升国旗唱国歌的礼仪升国旗立正行注目礼少先队员行队礼唱国歌严肃声音洪亮认真听国旗下的讲话反思重建课题第六课：校内与课堂礼仪课时1教学目标教学重难点1. 通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课 间安全意识和校内和课堂礼仪意识。2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见 文明用语，使文明礼仪教育见效。3. 培养学生从现在做起，从点滴做起，努力提高自己的 文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。教学方法讨论交流教具准备 课件、情境导入1知识

21、为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而 教师贝帰领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过 是一片贫瘠教学过程的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史,凡见有作为的政治家、思想家、教育 家无不重视教 育，尊重教师。2、引发思考，组织交流。3、情感共鸣，导入新课。二 深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古 国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈 世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。2、生汇报交流成果。见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老 师再见”。排队在行进中遇见老师，由

22、领队带领全体同学 问“老师好 O进出校遇见老师要主动让行。进办公室要喊“报告，听到汽青进“后方可进入； 问老师要用r青问”,老师答后要道谢，说“再见后再 离开；不随便翻阅老师办公室的东西。虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。对老师说实话、话，不欺骗老师。珍惜老师的劳动成果，按 时兀成老师布置的各项任务。服 从 老师管理，不顶撞老师。与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课 间，就有许许多多活动有秩序 文明礼让的好孩子。他们 是校园课间的文明之星 礼仪之星。3、师总结。4、在课

23、间以及课堂牛需要注意什么呢？(1) 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故 事，说说那些活动有序 文明礼让的好孩子在课间都是怎 么做的？(2) 组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些 什么，怎么去做。准备下节备品。爱护公物，节约用水，去厕所不 打闹。教学过程教学过程 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 尊重他人劳动，保持校园卫生。(3) 在上课时应怎么做呢？生交流。课堂上坐姿要端正，认真听讲，认真思考，积极举 手回答问题。认真做好笔记，独立完成练习，不随便说 话。不看与本课无关的书报或做与教学无关的事情。学生 上课发问或要求回答老师提

24、出的提问，应先举手得到老师 的允许后，在原位处起立发问或回答提问，态度要严肃认 真，声音要响亮2、文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个 大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。二 欣赏歌曲、总结激励文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流 进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参 天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之 本。我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在 校 园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴 做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。板书设计校内与课堂礼仪

25、活动有序注意安全共创和谐课间文明礼让互帮互助反思重建课题第七课：争做“小淑女”课时1教学目标1. 了解有关淑女的常识，学习小学生的礼仪规范，养成 文明礼貌的好习惯。2. 培养发现美 欣赏美 创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小 淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭 文明社会作贡献。3. 教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德 风 范.树立良好的班风.打造优秀的班级形象。教学重难点纠正不良的行为习惯。教学方法讨论交流教具准备课件一、谈话导入大家知道什么是“淑女”吗？生讨论。师总结。淑女气质 是指：女孩子在行为举止 礼仪规 范等 方面表现出自

26、然而得体端庄稳重、文静咼雅、落落大 方；说话从容，不紧不慢，和声细语，不咼声喧哗，不大 声谈笑。作为一名淑女，还应该做到心灵手巧，学会自己 整理房间 扫地、拖地板 洗衣服、洗碗筷等简单的家务 活，学会独立料理自己的生活。二 新课1 看视频资料。2师生交流感受。物，教学过程“淑女”是一个素养问题，应渗透到日常生活 行 为规范教育中去，通过训练使女孩子们能够有标准的 美 好的姿态；言谈举止上，能够稳重、得体、高贵；从外 表、内心到社交礼仪，展现淑女的风范，懂得在什么样的 场合该有怎样的表现，从而养成良好素养，做到待人接 举止得体。3.激发兴趣。我们班的女生想不想拥有咼贵的“淑女气质”呢？4. 作为

27、小学女生，培养淑女气质应注意哪几个方面呢？课件出7F :话、(1) 坚持讲普通话，不讲臭话、脏话。女孩子讲 臭 脏话，给人们留下的印象尤其恶劣。(2) 说话声音大小要适宜，语调要平和沉稳。 课堂内外 日常生活中注意控制自己说话的音量，不咼声 喧哗，不大声谈笑。(3) 不随地吐痰，不吃零食，尤其是不在公共 场所、大庭广众之下嗑瓜子葵花子、嚼香口糖。过程(4)见长辈 老师主动打招呼 问好。三、表演四、谈收获板争做“小淑女”坚持讲普通话不讲臭话脏话书说话声音大小要适宜语调要平和沉稳设不随地吐痰不吃零食计见长辈老师主动打招呼问好反思重建课题第八课：争做“小绅士”课时1Z1. 了解有关绅士的常识，学习小学