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文档简介
1、松坊溪的冬天教学设计 (六年级上册)教学目标: 1、初读课文了解大意，理清文章脉络。 2、学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。 3、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。 教学重点： 学习课文3-5自然段 教学难点： 练写家乡的田野 教学过程： 一、课前导入 板书：松坊溪的冬天（齐读课题坊的读音） 谈话：从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始，引出： （联合国最佳生态村推荐表）希望通过这节课的学习，我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。 联合国最佳生态村推荐表 村名 地理环境 景点推荐 最佳游览时间 二、初读课文，理清文章大意。 1、认真读课文，给每一小结
2、标上序号。 2、课文写了松坊溪什么时候的景色？ 3、完成（联合国最佳生态村推荐表） 三、反馈检查 结合（联合国最佳生态村推荐表）检查预习情况。随机板书： 大溪石鹅卵石溪水 四、学习课文3-5自然段 1、这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。 2、出示句子：那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。 指名读（这是比喻句，这也是排比句） 写出了溪石的什么特点（板书千姿百态） 指导朗读（明快欢畅） 3、这是一条多么好的溪涧，除了溪石还有鹅卵石、溪水。 出示练习 鹅卵石有（）、有（）、有（），还有（）真是（）呀！ 溪水照着（），照着（），照着（），真是（）呀！ 自由读4、5两节完成练习 4、多么美丽的小溪，有千姿百态的溪石，五颜六色的鹅卵石，更有清澈见底的溪水，这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。 五、领略了松坊溪的美丽，使我想起了自己的家乡，虽然家乡没有松坊溪这样美丽，但家乡的景色也是动人的。 1、课件出示（家乡四季） 2、随音乐写（家乡的田野真美呀！） 六、交流反馈 七、总结： 冬天来了，春天还会远吗？同样，秋天来了，冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天，我们下节课再来学习。 板书设计
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