初中状语从句讲解及习题附答案（干货分享）

1、2020年初中状语从句讲解及习题附答案（课件）（一）状语从句概述定义状语从句用作状语,是起副词作用的句子。位置状语从句可以放在主句之前,也可以放在主句之后，时间、条件、原因和让步状语从句放在句首时需要用逗号和主句隔开。分类根据其作用可以分为时间、地点、原因、条件、目的、让步、方式和比较等状语从句.作用它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语和整个句子。(二)状语从句详解1时间状语从句引导词用法示例when意为“当的时候。When引导从句的谓语动词可以是延续性动词，也可以是瞬间动词。并且whn有时表示“就在那时A lia s no elvedwhe he spas the tuth。说谎者讲真话时

2、也没有人相信.Wn e arrive, Ill cal yu.Whn o laugh and smi, yur boy relae whl意为“在的时候，在的同时”。Wi引导从句的谓语动词必须是延续性的，发生时间较长，并强调主句和从句的动作同时发生(或者相对应)。Wile有时还可以表示对比。Whl a stnda tewindo，I saw svera s unni aong he sree. While Jh wa whigTV,hiife as oking. as意为“一边一边”。As引导的动作是延续性的，发生时间较短，一般用于主句和从句动作同时发生;也可以强调一前一后.Theiterws

3、angrs hews raeling o a in to Londn becausesmeoeha invaded hi “space”.He smied she sto pfter意为“在之后”。表示主句动作发生在从句动作之后。主句与从句的动作时间关系与bfre引导的从句相反。Wih mnyunry vsitor waiting， ntsty too ongatour table fr yo ave fished.fan ealyitis necesry， ou anleve aftra sceneis ver。before意为“在之前”。引导的从句不用否定形式的谓语，并且当before引导

4、的从句位于主句之后，有时译成“就，才.当主句用将来时，从句总是用现在时；如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作的先后。Youant watc Tbfore you inishyour homework。Before t eded, hthatrewas aost empy。 M fatr had lftfor Canad jus before te etrarrived.tl意为“直到”。一般情况下可以和unil互换。如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定和否定形式都可以,但表达的意思不同。S

5、he idnt evnowtht i was an arthquake ill se s a shakig （ moing rm sde to ide)light。The iremanorked very ard l the fr wasout。unti意为“直到”。在强调句型中多用utl。如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定和否定形式都可以，但表达的意思不同。m waitn for my siste。 ot to se m unl uni sheomesWituntl I fnsh t Iamog。sie意为“自从,从以来”。引导从句的

6、谓语动词可以是延续性的动词，也可以是瞬时动词.一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时.但在tis+时间+sin从句的句型中，主句多用一般现在时. have en dyig hadsnceI eerdtheigh schoolI is four yers iemy iste lived in Biin.It i fve yearmnts nceor bssws not i Big.s sooas意为“一就”。引导时间状语从句时，如果主句用了将来时，从句一般使用现在时。Tom cal mes soon s h gets hme。I ill cll youasoo asI

7、arre.2地点状语从句引导词用法示例where意为“哪里”。“wee引导的地点状语从句,（ter)主句”“哪里哪里就”。主句在从句后面时，thee可用可不用;主句在从句的前面时,一般都不用teWhre the isa will, thr i awa.The we god persn. her tewent,thr the were wry welcomed.Yo holdhv pt book whe ou fnd it。 heever意为“无论何地”。anywere/whever引导地点状语从句+主句。anywere本身是个副词,但是常可以引导从句，相当于连词，意思相当于wereve，yhe

8、re引导的从句可位于主句之前,也可以位于主句之后。而whereer本身就是个连词，表示“在何处,无论何处”。Wevr th sea s，you wil find m.Il o anywhere ou go3条件状语从句引导词用法示例if连词，意为“假如,如果”.当主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。Don lk ludly at te eg。If you d, youwllhve to lae.Welgo foapiicf i doesnt rain thisweekenduness连词,意为“除非（=fnot）.当主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。Dntdscuss thprobe

9、ms it r pat unless you ar ked to o so wnto tere unless yo cme with e4原因状语从句引导词用法示例a意为“因为”.引导原因状语从句时表示附带。说明“双方已知的原因，语气比snce弱，较为正式，位置较为灵活（常放于主句之前). eather s cold， I y t eAs it sainng,youd bettr ake a ta。As you are tired， yu bette rest since意为“因为”.引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、显然的理由（通常被翻译成“既然”）,较为正式，语气比becas弱

10、。Sie the earthlooks lkea bll, thsun can shineon ol half of it at ati. Since te rce i i April, I hd to rntrogoutthe witer， an Bso，inter are cld.Since everybd i er.Letsbeginourmetng。beus意为“因为”。引导的原因状语从句一般放于主句之后，表述直接原因，语气较强,最适合wy引导的疑问句。Beause引导的原因状语从句有时可以与becuse f短语互换。The wman prers intrbecaue shn ste。

11、Id like to collet staps becuse h aeinterestn。m vry tired thee as beaus ftudyg hysisH an cm becue h s =H ant coe becas o his illnes.for意为“因为”。引导的原因状语从句并不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明,r引导的原因状语从句只能放于主句之后,并且必须用逗号将其与主句隔开.Hemust be ll，for s absntoday。Hud no hae seene, fI ws notthere。 5目的状语从句引导词用法示例so that意为

12、“以至,以便”。目的状语的谓语常含有may， mght, ,ould,shou，woud等情态动词。Try t speak lou enough so thtpeplec hr yo el。Mr.Grneak very lud o ta althe pepl cn hea hm early. nrder that意为“为了”,相当于so tha。 i odert后面可以跟动词原形构成目的状语，不是目的状语从句。We sal lt ouno the delssoonnder tha you cn/may mke a arrngements。6。结果状语从句引导词用法示例othat意为“如此以至于

13、”。+ a。dv.原级+that， s是副词，只能修饰形容词和副词。o还可与表示数量的形容词any， fe， muc, itte(这四个形容词表示多或少时）连用，形成固定搭配。so many 或ew+复数可数名词+that； so+ uch或ttl+不可数名词tha。hiet hasrainedsoeaiy inSouth China tt lo f roblmsare aused.he iceon he ak ws otintha peole culdt sate on it。Too often,we spend so muh timetnkingabout te ture thatwe f

14、itony the pest。There are o few eooks thaIcangive yo a。uch。.hat意为“如此以至于”。有三种结构：uch+a（an)dj+单数不可数名词ta； uch(+adj.）+不可数名词+that； u( a.） +复数可数名词+th， suh是形容词,修饰名词或名词词组。有时可与sothat句型转换.tsuch wdefu son thtwe alllkit.Simon such dihoest ers atno one belveshmTh o iso oung thathe ant g o schoo.= He issu yog bohat

15、h ant g to scool7.让步状语从句引导词用法示例thuh意为“虽然”。不能和but连用。但是可以同yet(sti）连用,构成tougye（stil). hough较普遍，常用于非正式的口语和书面语中。e能和touh组合表示强调，在这里evethoghevn if（n matter f； though即使也)。hough可以独立用作副词，常放在句末,意为alle same(还是；仍然）或hover(可是；然而）。So t has livdup to now thogh itnt strong at all。Toug they aretwin bothe， thyon look ik

16、e acthe.ven i/ En hough we could fford , we woud affor i, e uldntoaad foror vacain atough意为“虽然。不能和bu连用。但是可以同yet（il)连用，构成altoughyet（stll）。 ltugh较为正式，语气比togh重，常用以强调让步概念.even不能和tough组合.ltoug d svra yarsag, can still remembr day wespet toether and what he has tauht me ot lveAlthough w hditl food with us

17、， wedecieo spnd hn n the car8. 比较状语从句引导词用法示例asas。意为“和一样”。表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结构为：+ajav.原级+as.若有修饰成分，如twice, hreeimes, half, a qurter等,则须置于第一个as之前.Shei veryood aanting。 S cn aitawella hrthe.Ira utas uilaspos。 n a / soa意为“和不一样,不如”。也表示同级比较。She isnot so （a ) ugng as he ster. hsdcry isnt a

18、/so uful aso think。9方式状语从句引导词用法示例as/（js)。o意为“犹如，就像”。引导的方式状语从句通常位于主句后，但在（jst）as。so结构中位于句首，这时s从句带有比喻的含义,意为“正如,就像”,多用于正式文体。hn in ome， do s the Romanso watr ofi, so aiis an。 as if/ sthog意为“就像，好像”。两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气,表示与事实相反,有时也用陈述语气,表示所说情况是事实或实现的可能性较大.常译作“仿佛似的，好像似的”。f would nve fgthere mle， orthe

19、 way r ees sone as if we erethesam age t ooks aif te weah ma pcku vry oon 练习一一. 单项填空1 _ he ld， he can stll carry ts heav bag。 A。 Thu .ince C Fo 。S2 -Do you kow i he _ to lay bsetball with us？ I thinke illmf e_fre tro。 A. ome； is 。coes； will be 。 wll come； is D. wil ome;wi b。 n the zo if achild_ino t

20、he water andant swm， th dolphinsacome up _ h. A. wll fa; t elp B.fals; o helC。 ll all；he D。fall; heping4。 I nememb_ eorked inhat ci whh wasyoung A。 wat B. ich C. here D. ho5We wl taat home i my aun _ t visitus omorrow。 A cos B comeC。 wll co D i coing6. The polce aedthechildrn _ croste street _ th ta

21、fficligtsturndgreen A。 nt； bef B ont；when C.t to; until ot； fter I ws lte fo classetedy _ thre a somethingrowihmy bik。 A。when B。 tha C.ntl D. becuse8Illgoswimmingwth oiI _ free omorr A。 wil e Bhal a D was9 I the em，t_ youare， _ e_ makes youwillake。 。 areful；litle B. re aefl; fewet . moreaeful； ewe D

22、 more arful; less10。 ou shouldfnsh our esons _ ougo ut t pl。 A. bforeB. after C.wen D whe11。 I rrie_I wouldnbelate rclas. A snce B. so tht C. s f D. uness1 Wenyou read thook, ud ttrmae a mark _ you hae an questios。 A。 whch B tha C。here D。 thogh13.he acher raie hivoice _ ale studets coulher hi。 。 or

23、. sohat ecse Dinorer14。Hok off iscoa _ hfelt h A. bcase 。 as .if D snce1。 It is _thatwedlke to g outfra walk. . alovly day B.too ol day C。 so lovy aday D.suh lovly a dy16. ad_ much work o o thathe tayeda hofficeall d A。 such . so C. too vr1。_Ifel vey tied, tidto finish t work。 Although B Beaue C。 s

24、D. As f1。 _ daywnt n, h waergotose A。 With 。 nce C。 Whl D。A19。 _ ell can drve, youmt ie crefully A。 Solng s B。 Inder ta C。 No maer ow . e moment0 Write tome a o as ou_ t Beij。 A. wil getB. get C. gttg 。 got二. 根据中文意思完成下列英语句子1. 不管他跟我开什么玩笑，我都不生气. I am not rywith him，_ _ _ jes he _on e2。 布鲁斯太太对学生非常亲切,以至

25、于学生把她当做母亲。 Mr Brue wa _kindo her dets _ they_ her_ theimothr.3。 只要我们竭尽全力，父母就会满意我们的表现。 Ouparets willbe pleasewitorperfmane _ _ _ we t obst。. 你一到上海就给我打个电话好吗？ Wllyouplease ll _ _ youtto Sanghai。5. 这个七岁的女孩酷爱钢琴，以至于他已经坚持练习两年了. Th sevnyrold girl ikes plain the po _ she haske practing for two year6。 虽然她很忙,他

26、还坚持自学英语。 _ _ _, sh ptoneni nglish b ersef。7. 他长大后相当一名记者。 H wnts tbe a jurnlist _ _ _ _。8。 无论刮风下雨,我们的老师总是第一个到校._wndyor rain， our teachrs alwa the first to get t scool9.如果人人为保护环境做出贡献，世界将会变得更美好. _ _ _ _ _ to proteingth enironmnt， the orld l come muh moreuiful1. 李明昨天没来上学，因为他病了。 Li ingidnt me to shol _ _

27、 _ _。练习二1.he meingdin sar_ evye as thre。A. cause B。 til C why f2 .Theby toed_ his mothecamei.。 wnot; until 。 dnt o； ater. wet； ntil D。 dd g; l3 I wont beieve you_ Ihav een ith y ow eyes.beore B. uilC.afterD. we .e _ home_ she ws atsied _hs asweyserday A. didn go; untl;wit Bwasntg; afte; to . s go;fr

28、e; ith D. idnt go; unl;to5 。He _ bak til the wr _done.A。 isn; willb B isnt；is。won be； ill b 。 wont b; s6 .he didt start theork _ her eaher cae bak.A。util 。 whle . assoon a D. if7。To l lle s soon ashe_ Shanghai。A。arive B. llrach C。 aries i D。get。 I hell come tose me befrehe _ Bijg.A。 will leaeB. slai

29、ng C leae D。eavs9。 I will tl hmte newas soon as e_ bak. A。 cm.cesC i omeame10。 To has got a wach。 He _ itorto rs t_ bhis faher。 hs bught; was ou has got; is bought， C。 sbough; as bught。D。 s ad;s bou ”11.Whenhe g o estion， the t _.A。 lef had left leaves D. has le12. T bo told hs atherwht he_ i te sre

30、et.A。 aw 。 haveen . had seen .se1.We _TV when he lephone_。A. watched;wasrngig B. were wcing； ag C。 wtc； ins . are tcing； ang1。 the edo las tr, I_en book。 adinihed radng B hae inisheadin C. d inish o rad . fnish read15. I _ you for lon ime Wer _you_?A。 didn se；did; go B. idnt see；hve; geC. haventee；

31、have; been Dnt seen； ave；ne16. m_China or 3 yarsA. hs e hs been inC asben t D。 asben a17 I ont g see th flm toiht， because I _mytict。A。 lstB have lst C。 i ose . dn los18。Helo!May I speakt b？-Srry, bt he _ or otA. hd ben away B。 was lt Clef D。 h een a9. _ him sinceIben o lve in the citA. kno B. have

32、knwn .ne D。 ll know。Zha Lan _ alrady _ this scholor to yeas. was；stuyig。 will;tudy . has； studid D。ar; sudying21Betty didntgo to seethe fm yserday_ h wa llA bcauseB.ut untiD。 if2 May I st nerer_Ican se mr cleary?As f B. tha 。 ven f D. so23。_ u wor hard， you ill certaily succedA TughB。 IfC。Becaus D F

33、or4_ he cae t stu inthe uverity, he s mad muh rgre n th tuy o Englis. Wile B。 When C.Snce 。 After25 I lketo swimin _heter ist too cold.for B uss C。 if. whether26. Tre a _ an leagu membe in class2 _n las 4A. o; and B. so； that C.ethe；or s； as2.D you h a big lbary?-No, w dont A leat， not_ours。. as big

34、 as B aig thn . as bgr than D.iger a28.Suzhu s not _ autiful _ Hazhou。A。 as; tha B. o； s C。 een； aD. ； thn29 Io i ore usef_ ay othr metl.A。 B。 tanC。 the 。 so30. I wn to know_ se is ing see aim。. f . hatCwhat D. whch1。 Yuare sr top te xam _ youstudy har。A.i B. thoghC。 tD。 snce32。 Il g to eete f wth yo_Ihae tie thi ningAwhetr B。 sC.ifDwh33 _ youstudy hder， youll nevr pass the falem。 I 。 Untl CUless D. xpt34。 ouh i warinig, still worked in thfield.A。 uttheyB。ad hey C