《做一个敢于担当的人》的主题班会

1、做一个敢于担当的人的主题班会主题活动：做一个敢于承担责任的人活动背景：现代中学生处于机遇与挑战并存、风险与发展并存的时代。但是在日常生活中，很多同学都有一点小问题，所以只是找借口推卸责任。通过这次主题班会，希望他们能够正视自己，思考人生，培养自己的气魄和放弃他人的勇气，不计较得失，不推卸责任，承担起家庭、社会、民族、国家富强的使命。活动目标：(1)知识和能力：明确“承担责任”的含义，培养敢于承担责任的优秀品质。(2)情感态度：培养学生不避嫌、勇于承担责任的使命感，敢于冒险、尝试、行动的勇气。(3)行为习惯：从身边的小事做起，培养学生勇于承担责任、勇于认错、勇于挑战困难的行为习惯。适宜年级：八年

2、级活动准备：老师制定了活动计划，制定了游戏规则，准备了四种不同颜色的旗子和两个乒乓球。学生收集与主题相关的信息活动流程：首先，设计场景，并进场承担责任。(1)玩“你的传奇”游戏，分享活动感悟设计意图：通过活动体验，唤起学生面对错误、主动出击的勇气。活动规则：学生在前面站成一排。老师手里有五个横幅，每个横幅都有不同的颜色。不同的颜色代表不同的说明。绿色的横幅代表前进一步，红色的旗帜静止不动，粉色的旗帜代表手举在空中，黄色的旗帜代表后退一步。当老师随意升起命令旗时，学生应立即做出相应的行动。做错事的人走出来，向大家鞠躬道歉，大声说“对不起”。我犯了个错误。”(如果有些学生做错了但没有勇气站出来承认

3、，那么老师就让其中一个学生升起秩序旗，老师和学生一起接受指令。学生升秩序旗时，老师故意搞错了，然后老师要冷静地走出来，深深地鞠躬，真诚地说“对不起，我弄错了”来鼓励学生)老师：在这场比赛中，学生们都表现得很好。面对自己的错误，你冷静地走出来，鞠躬道歉的勇气，让老师佩服你。赛后请分享感受。问题：这个游戏告诉我们什么？学生通过活动分享感受后，老师做总结。总结：同学们对这个问题有很深的理解。“没有人是完美的，但是错误是可以犯的，错误是可以改正的。”。从这个游戏中，老师看到学生敢于承认错误，这是人们钦佩的行为。今天，我们活动的主题是“做一个敢于承担责任的人”。二、联系实际，理解“责任”讲解“承担责任”

4、的含义，让学生自由讲述生活中承担责任的经历。设计意图：让学生理解“责任”，认识到我们在日常生活中也可以做“责任”。老师：谁能说什么是“承担责任”？(学生们互相告诉对方，他们理解“承担责任”的含义)老师：学生理解准确。在字典里，“承担”一词被解释为“接受并承担责任”。其实“熊”这个词有更丰富的含义。请看大屏幕：承担责任：敢于承担责任；敢于承认错误；敢于挑战困难；为自己负责，为别人负责，为社会负责，为国家道德负责。老师：每个人都要注意一件事。承担责任的前提是对道德承担责任。那么，你这辈子有没有负责过？举个例子和大家分享。学生有勇气发言，分享自己的经历。总结：我很自豪你有良好的品质，通过倾听你的经历

5、来承担责任。负责不一定意味着做一些轰轰烈烈的事情，但我们也可以在日常生活中负责任。接下来，我们来玩一个小游戏，叫做“传球游戏”。第三，付诸实践，勇于承担责任(一)玩“传球游戏”多媒体展览活动规则：1.请将参加游戏的学生分成A组和B组，每组站在一边。要求A组和B组的数量相同2.甲和乙各有一名队长。队长应该是自愿的，不能当选3.游戏的内容是传球。老师给了梁队队长一个乒乓球。老师说开始的时候，队长迅速把乒乓球递给自己队的第一个队员，但队员必须用手背接住球，然后迅速传给下面的每一个队员。每个球员都需要用手背接球。球落在哪个球员手里，哪个球员捡起球并继续往下传。4.比赛时间为一分钟。球从手上掉下来扣一分

6、，违反规则扣一分。游戏时间到了，多少人过关，加多少分。最后总分少的一组会输5.每组要找一个同学监督打分。6.输的那组，队长要对另一对说：“恭喜你成功！”然后他回到自己的队伍里，大声说：“我们尽了最大的努力，尽管我们仍然为我们的失败感到骄傲。”全队鼓掌。老师：“你有信心打败对手吗？如果失败了，你愿意承担由此带来的一切责任吗？”学生回答并开始游戏。(二)赛后的感受让两个玩家说出自己在游戏中的经历和感受。然后让两位队长说说自己的感受设计意图：这个活动让学生明白，敢于承担责任的人是值得敬佩的，承担责任会让自己的生活更精彩，更有价值。老师：“在这场比赛中，学生们表现得非常好。面对自己的错误，你冷静地走出来，鞠躬道歉的勇气，让老师佩服你。赛后请分享感受。”学生们积极发言，并在赛后表达了自己的感受。四.活动摘要老师总结：中华民族是一个敢于承担责任的优秀民族。古往今来，多少仁人志士“以天下为己任”，王勃“穷则独善其身，达则兼济天下”，范仲淹“先天下之