2019年上海市徐汇区高考生物二模试卷

1、2019 年上海市徐汇区高考生物二模试卷副标题题号一二总分得分一、单选题（本大题共20 小题，共 20.0 分）1. 烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的（）A.C.空间结构氨基酸数目B.D.氨基酸种类氨基酸排列顺序2. 下列各项疾病中，是由与如图同类生物的病原体引起的是（）A. 血友病B. 艾滋病C. 结核病D. 坏血病3.肝脏细胞将甘油三酯运送到血液的脂蛋白形式是（）A. 高密度脂蛋白（HDL ）B. 低密度脂蛋白（ LDL ）C. 极低密度脂蛋白（VLDL ）D. 乳糜微粒（ CM ）4.“

2、观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中，操作不合理的是（）A. 选用液体培养基B. 用涂布法接种C. 培养基高压灭菌D. 倒置培养5.某同学设计了单侧光刺激下的植物向光弯曲实验，实验结束后，取植物弯曲部分制作临时切片，置显微镜下观察，结果如图。下列结论可据图得出的是（）A. b 侧产生的生长素大于 a 侧B. 生长素影响细胞的伸长生长C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸D. 生长素低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用6.基因型为 AaBb 的马铃薯要得到基因型为aabb的后代，可采用的生殖方式是 （）A. 分裂生殖B. 出芽生殖C. 营养繁殖D. 有性生殖7.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维

3、上的传导方向，不正确的是（）A.B.C.D.8.细菌抗药性基因频率升高的原因是（）A. 定向变异B. 用进废退C. 自然选择D. 大量繁殖9. 如图是一个细胞的染色体组成示意图，据图分析这个细胞是（）A. 单倍体B. 二倍体C. 三倍体D. 四倍体第1页，共 26页10.真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是（）A. 神经细胞的树突B. 线粒体的嵴C. 甲状腺细胞的内质网D. 叶绿体的基粒11. 人体骨髓中存在少量间充质干细胞（MSC ），该类型细胞能发生如图所示变化。则MSC 属于（）A. 不分裂细胞B. 胚胎干细胞C. 单能干细胞D.

4、多能干细胞12.如图所示为植物水毛茛的生长现象水毛茛的叶在水中与水面上性状不同，这说明（）A. 环境因素引起基因突变B. 基因型和环境条件共同决定表现型C. 环境因素引起染色体变异D. 环境因素引起基因重组13. 如图为人体内葡萄糖氧化分解的某一途径，其中、表示代谢过程，字母表示物质据图分析下列表述正确的是（）A. 是糖酵解B. 为三羧酸循环C. 有氧气生产D. X 只可能是 H2O14.在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A. 质壁分离过程中水分子的扩散B. DNA 和 RNA 之间互为模板合成C. 必需氨基酸和非必需氨基酸之间相互转化D. 活细胞内 ATP 与 ADP 的转化15.

5、 某同学在显微镜下观察到某种细胞的分裂图象，分析正确的是（）A. 该图可能是高等植物根尖细胞的分裂图象B. 该图细胞中每条染色体中含有两条脱氧核苷酸链C. 该图可能是有丝分裂后期的图象D. 该图可能是动物细胞的分裂图象第2页，共 26页16. 如图表示 T2 噬菌体、乳酸菌、酵母菌和家兔体内遗传物质组成中五碳糖、碱基和核苷酸的种类，其中与实际情况相符的是（）A. T2 噬菌体B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 家兔17.在下列关于机体水和电解质调节的叙述中，正确的是（）A. 血浆渗透压降低时，引起口渴B. 机体失水时，抗利尿激素分泌减少C. 血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加D. 机体失水时，血浆渗透

6、压升高18.下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（）A. 甲与乙B. 乙与丙C. 乙与丁D. 丙与丁19.下列关于微生物传染病的说法正确的是（）进入人体内的病原菌，定居的位置具有高度的专一性某种微生物传染病的易感人群人数越多群体免疫力越强流感病毒因为容易发生变异而使疫苗种类多且有效性高隐性感染能够获得对该病的免疫力A. B. C. D. 20.某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有四种，分别为V A 、 V B、 V D、 v其中 V A 、VB 、V D、均对 v 为显性。 V A 、V B 、V D、互为显性， 都可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的基因成对存在， 则基因型种类和翅

7、色性状种类依次分别为（）A.10和10B. 10和 7C. 15和 11D.25和15二、探究题（本大题共5 小题，共 25.0 分）21. 回答下列有关细胞与细胞分裂等方面的问题。如图为肌细胞部分结构示意图。肌细胞中的Ca2+储存在肌细胞的特殊内质网-肌浆网中。肌浆网膜上的 Ca2+-ATP 酶可将细胞质中的Ca2+运回肌浆网，以维持肌细胞的正常功能。 为研究不同训练方式对肌细胞功能的影响，科研人员将发育状况一致的健康雄性大鼠随机均分为三组进行实验，定期检测Ca2+-ATP 酶活性，结果如表所示。请回答问题：组别Ca2+-ATP 酶活性相对值第 2 周第 4 周第 6 周有氧训练组44.37

8、5.573.5无氧训练组39.162.047.2第3页，共 26页对照组58.7（ 1）肌细胞是 _（增值细胞 /暂不增值细胞 / 不增值细胞），借助仪器在肌细胞内是否能够看到含染色单体的染色体 _；在正常情况下， 染色体中的姐妹染色单体 _。A含有相同的遗传信息B 含有等位基因C分别来自父方和母方D不含有非等位基因（ 2）兴奋传到肌细胞膜后，第一步是神经递质与细胞膜上的受体结合，形成“神经递质 -受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_功能。被激活的“神经递质 -受体复合物”能引起Ca2+由肌浆网释放到细胞质中，引起肌肉收缩反射活动。Ca2+ 能够引起肌肉收缩说明 _。（ 3） Ca2+-AT

9、P 酶是肌质网膜上的重要成分，其合成与_密切相关。 Ca2+-ATP酶以 _方式将细胞质中的Ca2+运回肌浆网内， 据上图可知， 肌细胞适应这一功能的结构特点是该细胞中有较多的_。（ 4）由实验数据分析可知，无氧训练组第6 周的 Ca2+-ATP 酶活性 _第 4 周和对照组，其原因是_，因此平时锻炼建议采取_。请结合表格数据说明原因 _。22. 回答下列有关人体生命活动调节的问题。人体内环境稳态的维持，依赖于神经 -体液 -免疫调节机制。如图表示人体内某些信息传递机制的模式图，字母 a-e表示信息分子，数字表示相关生理过程或细胞。（ 1）图中的信息分子 c 为_，e 为_ 。（ 2）下列图中

10、所列的信息分子不是通过血液运输到组织细胞发挥作用的是_。A aB bC cD d（ 3）人体内信息分子a 的分泌受到 _ 和 _两种信息分子的调节，这是一种 _调节机制。（ 4）在寒冷刺激下，下丘脑的_中枢兴奋，引起骨骼肌颤栗。同时还可促进_的分泌，并通过加速物质氧化分解来增加产热量。当流感病毒侵入人体后，患者体温持续维持38，此时机体产热量_（小于 /等于 /大于）散热量。退烧时体温下降，机体增加散热的途径有_。（多选）A汗腺分泌增加B肾上腺素分泌量增加第4页，共 26页C立毛肌收缩D皮肤血管舒张（ 5）如果图中 d 作用的组织细胞是肝细胞， 请写出细胞中发生的物质变化： _。（ 6）当受到

11、病原体刺激后，会大量增殖产生很多细胞，其增殖过程中，不可能出现（仅考虑染色体行为）的分裂图象是_（多选）。23. 人类遗传病及其预防某校小花老师患有腓骨肌萎缩症（CMT ）（此病是一组神经遗传病，相关基因用A、a 表示），此病遗传方式有多种类型，病情严重者可见小腿和大腿下肌萎缩，并伴有不同程度的感觉障碍。小花的爸爸、哥哥、妹妹不患病，但母亲患病。（ 1）依据小花家庭成员患病情况判断，CMT 遗传病的遗传方式不可能是 _A伴 X 显性遗传B 伴 X 隐性遗传C常染色体显性遗传D 常染色体隐性遗传（ 2）若父亲不携带CMT 致病基因，则致病基因位于_A常染色体BX 染色体C Y 染色体D 常染色体

12、或X 染色体（ 3）经过基因诊断，父亲个体携带有CMT 基因，则该病的遗传方式_。父亲的基因型是 _，父亲一个初级精母细胞中含有_个致病基因。（ 4）小花的妹妹婚前应进行_，以防止生出有遗传病的后代；小花进行产前诊断时可以抽取羊水，检测胎儿脱落上皮细胞的_。A核糖核苷酸B 基因C氨基酸D脱氧核苷酸（ 5）哥哥带有该致病基因，且该致病基因与ABO 血型系统中相关基因连锁。 已知爸爸、妈妈、哥哥血型分别是O、 A 、A 型。哥哥与携带此病基因的O 型血女孩结婚，婚后生育胎儿是A 型患病的概率 _（大于 /小于 /等于） O 型患病的概率，理由是 _。24. 生物技术及生命科学应用如图为“乙肝基因工

13、程疫苗”的生产和使用过程，选用带有lacZ 基因的质粒，则质粒导入细菌后，细菌可利用加入培养基的物质X-gal ，菌落显现出蓝色；若无该基因，菌落则成白色。第5页，共 26页（ 1）乙肝病毒结构中的 _是激发免疫反应的抗原。（ 2）过程表示基因工程中的 _（步骤），过程选用的限制酶方案可以是_（多选）。A EcoRV 和 BamHIB BamHI 和 EcoRIC EcoRV 和 EcoRID 只用 BamHI（ 3）获取目的基因的方法除了图中用酶切的方法从细胞中分离以外，还可以通过_来获得。（ 4）为了筛选含目的基因的重组质粒的大肠杆菌，可在培养大肠杆菌的通用培养基中还应额外加入 _和 _，

14、培养一段时间挑选出 _（蓝色 /白色）的菌落进一步培养获得大量目的菌B 大肠杆菌。（ 5）从分子水平写出A 大肠杆菌与B 大肠杆菌的三点不同：_（ 6）科学家们首先选择了大肠杆菌作为受体细胞，这是因为微生物具有_的优点。（写出2 点）25. 回答下列有关植物光合作用的问题。甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图甲所示。图乙表示甲种植物初夏某天在遮光 50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度） 的日变化趋势。据图回答下列问题：（ 1）光合作用过程中，水光解的作用是_。（多选）A提供 e+B提供 HC使叶绿素分子活化D 为合成 ATP 提供能量（ 2）在光

15、照强度为 a 时，甲植物的净光合速率为 0，表示此时甲植物的光合作用合成有机物的速率 _（大于 /等于 /小于）呼吸作用消耗有机物的速率；当光照强第6页，共 26页度由 a 点到 b 这一阶段， 限制净光合速率的主导因素主要影响光合作用的_阶段。当光照强度大于b 时，甲、乙两种植物中， 对光能的利用率较高的植物是_。（ 3）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是 _，判断的依据是 _。（ 4）图乙中， 12： 00 14： 00 时，在气孔导度、温度相对稳定条件下，净光合速率逐渐升高的主要原因是 _。（ 5）据图乙分析， 8： 00 12： 00 和 1

16、4： 00 18： 00 净光合速率都逐渐降低。 8： 00 12：00 时间段净光合速率降低的主要原因是_。（多选）A因气孔导度相对较小，CO2 供应不足，光合作用减弱B因温度升高，呼吸作用增强C因光照强度减小，光合作用减弱D因温度、光照强度升高，光合作用减弱请简述 14：00 18：00 时间段净光合速率降低的主要原因是_第7页，共 26页答案和解析1.【答案】 A【解析】解：A 、据题意可知，烫发时，头发角蛋白的二硫 键断裂，在新的位置形成二硫键 。故这一过程改变了角蛋白的空 间结构，A 正确；B、据题意可知，该过程中，氨基酸种类未改变，B 错误；C、据题意可知，该过程中，氨基酸数目没有

17、增多或减少， C 错误；D、据题意可知，该过程中，只是二硫键断裂，蛋白质的空间结构改变，故氨基酸排列 顺序没有改 变，D 错误 。故选：A。蛋白质形成的结构层次为：氨基酸脱水缩合形成二 肽三肽多肽链 多肽链经过折叠等空 间构型的变化蛋白质。本题考查蛋白质的合成的相关内容，意在考 查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。2.【答案】 C【解析】解：A 、血友病属于遗传病，不是病原体引起的， A 错误；B、艾滋病是由艾滋病毒引起的，病毒没有 细胞结构，B 错误；C、结核病是由 结核杆菌引起的，结核杆菌属于原核生物，具有 细胞壁和拟核等结构，与图示细胞类似，C 正确；D、坏血

18、病是缺少维生素 C 导致的，与病原体无关，D 错误 。故选：C。分析图示细胞可得，该细胞具有细胞壁和拟核，拟核是原核 细胞储存遗传物质的场所，因此可以确定该细胞属于原核生物本题考查常见病的病因以及原核 细胞的结构和分类等方面的知 识，意在考查第8页，共 26页考生的识记能力和识图能力，属于简单题解答本题考生关键要能够熟记不同疾病的病因3.【答案】 C【解析】解：甘油三酯在极低密度脂蛋白的携 带下运送到血液中。故选：C。1、乳糜微粒 CM ：CM 来源于食物脂肪，颗粒最大，含外源性甘油三 酯近 90%，因而其密度最低。正常人空腹12 小时后采血，血浆中无 CM 由于CM 颗粒大，不能进入动脉壁内

19、，一般不致动脉粥样硬化，但易诱发胰腺炎。近年来的研究表明，餐后高血脂症亦是冠心病的危险因素。2、极低密度脂蛋白 VLDL ：这类脂蛋白中甘油三 酯含量仍然很丰富，占一半以上。VLDL 与动脉硬化的关系一直没有定论。以往认为正常的 VLDL 不具致动脉粥样硬化的作用，因为它们携带相对少量的胆固醇，另外 VLDL 颗粒相对大，不易透过动脉内膜。3、低密度脂蛋白 LDL ：这是血浆中胆固醇含量最多的一种脂蛋白，其胆固醇的含量在一半以上。 LDL 是所有血 浆脂蛋白中首要的致 动脉粥样硬化性脂蛋白。粥样硬化斑块中的胆固醇来自血液循 环中的 LDL LDL 的致动脉粥样硬化作用与其本身的一些特点有关，即

20、LDL 相对较小，能很快穿过动脉内膜层 。因小颗粒 LDL 易被氧化，所以比大 颗粒 LDL 更具有致 动脉粥样硬化作用。4、高密度脂蛋白 HDL ：颗粒最小，其结构特点是脂 质和蛋白质部分几乎各占一半。流行病学调查表明，人群中的 HDL 胆固醇水平 0.907mmol/L ，冠心病发病的危险性为 HDL-C 1.68mmol/L 者的 8倍。HDL 的抗动脉粥样硬化作用是由于它能将周 围组织包括动脉壁内的胆固醇 转运到肝脏进行代谢有关。HDL 被认为是一种抗 动脉粥样硬化的血 浆脂蛋白，是冠心病的保 护因子。5、甘油三酯在极低密度脂蛋白的携 带下运送到血液中。第9页，共 26页本题考查细胞内

21、血脂代 谢的相关知 识，意在考查考生能理解所学知 识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。4.【答案】 A【解析】解：A 、实验需要观察抗生素 对微生物的抑制作用，因此培养基 为固体培养基，固体培养基需要加入 琼脂作为凝固剂，A 错误；B、接种方法有涂布法接种或平板划 线法，以便得到单个细菌得到单个菌落，B 正确；C、培养基采用高压蒸汽灭菌法，C 正确；D、为了防止冷凝水 对培养基的 污染，可采用倒置培养，D 正确。故选：A。微生物实验室培养的 实验操作1制备牛肉膏蛋白 胨固体培养基其基本过程为计算、称量、溶化、调 pH、灭菌、倒平板五个步骤 。2纯化微生物（1）原理：在培养基上将

22、细菌稀释或分散成 单个细胞，使其长成单个的菌落，这个单个菌落就是一个 纯化的细菌菌落。（2）微生物常见的接种的方法 平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划 线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往 连在一起生 长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成 单个菌落。 稀释涂布平板法：将待分离的菌液 经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成 单个菌落。本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生能够识记菌落的概念第10 页，共 26页和特征，识记培养基的成分，掌握 筛选微生物的操作流程，再 结合题干信息准确答题。5.【答案】 B【解析】解：A 、图示 b

23、 侧细胞比 a侧长，说明 b 侧比 a 侧生长得快些，但这个无法判断到底哪侧生长素浓度高，A 错误；B、由图示可以看出，生长素影响细胞的伸长生长，b 侧细胞比 a 侧长，说明 b侧比 a 侧生长得快些，B 正确；C、图示实验不能证明生长素的化学本 质是吲哚乙酸，C 错误；D、图示细胞的伸长只能说明生长素具有促 进作用，不能体现生长素作用的两重性，D 错误 。故选：B。根据题意和图示分析可知：表示将该植物的胚芽鞘放在 单侧光下照射一段 时间后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的 临时装片。通过制成的临时装片可以得到，b 侧比 a 侧生长得快些，但这个无法判断到底哪 侧生长素浓度高，因为生长素对植物的生

24、长具有两重性，但这个两重性在所 给的图示中无法看 见抑制的特性。据此答题。本题结合图解，考查生长素的产生、作用及运输，要求考生识记生长素的产生、分布及运输，能解释植物向光性 产生的原因；掌握生长素的作用及作用的两重性，能结合图中 a、b 两侧细胞的伸长情况作出准确的判断，属于考 纲识记和理解层次的考查。6.【答案】 D【解析】解：基因型为 AaBb 基因型为 aabb的过程中会发生基因重 组，而基因重组发生在有性生殖 过程中。故选：D。第11 页，共 26页有性生殖是指 经过两性生殖 细胞结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。有性生殖后代的 遗传物质来自 2 个亲本，所以具有 2 个亲

25、本的遗传性，具有更大的生活力和 变异性，对于生物的 进化有重要意 义。本题考查有性生殖的相关知 识，要求考生识记有性生殖的概念，掌握有性生殖的意义，能根据题干信息做出准确的判断。7.【答案】 C【解析】解：A 、图示兴奋由轴突末梢释放神经递质，作用于下一神经元的细胞体，引起其兴奋或抑制，A 正确；B、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于下一神经元的细胞体树突，引起其兴奋或抑制，B 正确；C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，不可能由突触后膜 释放，作用于前膜，C 错误；D、图示是兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经纤维上的传导形

26、式是电信号，兴奋的传导方向和膜内的 电流传导方向一致，其特点是双向、速度快， D正确。故选：C。1、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜 释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神 经元的轴突传递给另一个神 经元的细胞体或树突，在神经元之间的传递是单向的2、当神经纤维膜受到刺激 时，对钠离子通透性增加，使得刺激点 处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相 邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流；兴奋的传导方向和膜内 侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反第12 页，共 26页本题考查神经冲动的传导的相关知 识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知 识综

27、合分析问题和解决问题的能力8.【答案】 C【解析】解：使用抗生素后，不具有抗药性个体被淘汰，细菌抗药性基因频率增大，故自然选择通过定向改变种群基因 频率而使生物朝着一定的方向进化。故选：C。现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因 频率的改变，自然选择通过定向改变种群基因 频率而使生物朝着一定的方向进化。本题旨在考查学生理解生物 进化的实质，根据现代生物进化理论内容分析抗药性细菌产生的原因。9.【答案】 C【解析】解：图中各有 3 条染色体相同，表示含有 3 个染色体 组，可表示三倍体细胞。故选：C。1、细胞中同种形 态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。2、根据基因型判断细胞中的

28、染色体数目，根据 细胞的基因型确定控制每一性状的基因出 现的次数，该次数就等于染色体 组数。本题考查染色体组和多倍体的相关知 识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10.【答案】 A【解析】解：A 、题目中提到 显著增大膜面 积，有利于酶附着的结构，而神经细胞的树突是 扩大了 细胞膜的表面 积，并没有酶的附着，所以 A 不属于；B、线粒体内膜折叠成 嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的 酶附着提供 场所；C、粗糙内质网是附着了大量核糖体的细胞器，核糖体是蛋白 质合成的场所，第13 页，共 26页内质网是对蛋白质进行加工的 场所；D、叶绿体增加膜面 积的方

29、式是 类囊体堆叠成基粒，分布有大量与光合作用有关的酶。故选：A。细胞内酶具有催化作用，一般附着在膜 结构上，以提高代谢的效率。细胞内含有膜结构的细胞器主要有 线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体等。本题考查生物膜的相关知 识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11.【答案】 D【解析】解：A 、MSC 能进行分裂，A 错误；BCD 、由图可知，MSC 能增殖分化形成多种 细胞，属于多能干细胞，BC 错误，D 正确。故选：D。1、干细胞的概念：动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。2、干细胞的分类：1）全能干细胞：具有形成完整个体的分化潜能。2）多能干细胞：

30、具有分化出多种细胞组织的潜能。3）专能干细胞：只能向一种或两种密切相关的 细胞类型分化。如神经干细胞可分化 为各类神经细胞，造血干细胞可分化 为红细 胞、白细胞等各 类血细胞。本题结合图解，考查干细胞的研究 进展和应用，要求考生识记干细胞的概念，掌握干细胞的种类，能结合图中信息做出准确的判断。12.【答案】 B【解析】解：表现型是基因型和 环境共同作用的 结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所 处的环境不同导致的表现型不同，即基因型和 环境条件共同决定第14 页，共 26页表现型。故选：B。生物的性状是由基因与环境因素共同作用的 结果，水毛茛叶的遗传物质相同，而表达的性状不同，是由于外界

31、 环境的影响本题以水毛茛的 图片为载体，考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力13.【答案】 A【解析】解：A 、 过程是葡萄糖分解成丙 酮酸的糖酵解 过程，发生在细胞质基质中，A 正确；B、 过程包括第二 阶段和第三 阶段，为三羧酸循环和氧化磷酸化， B 错误；C、人体不能进行光合作用，不会有氧气生 产，C 错误；D、X 可能为 H2CO3，D 错误。故选：A。1、人体有氧呼吸的过程： C6H12O62 丙酮酸+4H+ 能量（细胞质基质） 2 丙酮酸 +6H2O 6CO2+20H+ 能量 （线粒体基质） 24H+6O 2 12H2O+能量线（ 粒体内膜）2、人体无

32、氧呼吸的过程： C6H12O62 丙酮酸+4H+ 能量（细胞质基质）2 丙酮酸+4H 2 乳酸细质基质）（ 胞本题考查细胞呼吸的相关知识查学生的识记能力和判断能力，运用，意在考所学知识综合分析问题和解决问题的能力14.【答案】 C【解析】第15 页，共 26页解：A 、质壁分离过程中水分子的 扩散是双向的，只不过是出的水比 进的多，A错误；B、DNA 合成的途 经有 DNA 自我复制和逆 转录，其中逆转录的模板是 RNA ；转录过程中，RNA 以 DNA 为模板，B 错误；C、非必需氨基酸在人体内通 过转氨基作用 转化而来，必需氨基酸不能通 过转氨基作用 转化而来，只能从食物中 获得，C 正确

33、；D、当细胞内有吸能反 应发生时，会发生 ATP 水解产生 ADP 、Pi 和释放能量的反应，当细胞内发生放能反 应时，会发生 ADP 和 Pi 与能量和成 ATP，D 错误 。故选：C。质壁分离过程中水分子的 扩散是双向的，只不过是出的水比 进的多；ATP 和ADP 也可以相互 转化；有的氨基酸在人体内通 过转氨基作用 转化而来，这样的氨基酸是非必需氨基酸，有些氨基酸不能通过转氨基作用 转化而来，只能从食物中 获得，这样的氨基酸是必需氨基酸本题考查了细胞内的相关化合物的特点，意在考 查考生分析 问题和解决问题的能力，属于中档题15.【答案】 D【解析】解：A 、高等植物细胞中没有中心体，因此

34、不可能是高等植物根尖细胞的分裂图象，A 错误；B、该图细胞中每条染色体中有 2 个 DNA 分子，含有四条脱氧核苷酸 链，B 错误；C、该图可能是有 丝分裂前期的 图象，C 错误；D、该图可能是动物细胞的分裂 图象，D 正确。故选：D。分析图解：图中四条染色体散乱的分布在细胞中，并且由中心体 发生星射线第16 页，共 26页形成纺锤体中心体存在于 动物细胞和低等植物 细胞中，因此该细胞可能是 动物细胞或低等植物细胞本题考查了有丝分裂的有关知 识，要求考生能够识记中心体的分布及功能，能够通过图中染色体的行 为判断细胞分裂的方式和 时期，难度适中16.【答案】 A【解析】解：A 、T2 噬菌体是

35、DNA 病毒，含有 1 种五碳糖，4 种碱基和 4 种脱氧核苷酸，A 正确；B、乳酸菌含有 DNA 和 RNA 两种核酸，但其遗传物质是 DNA ，因此含有 1 种五碳糖，4 种碱基和 4 种脱氧核苷酸， B 错误；C、酵母菌含有 DNA 和 RNA 两种核酸，但其遗传物质是 DNA ，因此含有 1 种五碳糖，4 种碱基和 4 种脱氧核苷酸， C 错误；D、家兔含有 DNA 和 RNA 两种核酸，但其遗传物质是 DNA ，因此含有 1 种五碳糖，4 种碱基和 4 种脱氧核苷酸， D 错误 。故选：A。1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA ）和核糖核酸（RNA ），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸

36、（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基 组成）。2、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有 DNA 和 RNA 两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即 DNA 或 RNA 。本题结合柱形图，考查 DNA 分子的基本 单位，要求考生识记核酸的种 类及其化学组成，能准确判断各种生物的核酸种 类及其化学 组成，再结合图解做出准确的判断。17.【答案】 D【解析】第17 页，共 26页【分析】本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能 传导神经冲动下丘脑是体温、血

37、糖和水盐调节的中枢，是内分泌活 动的枢纽大脑皮层是温度感 觉、渴觉等的中枢。【解答】A. 血浆渗透压升高时，引起口渴，A 错误；B. 机体失水 时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加， B 错误；C.血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少， C 错误；D. 机体失水 时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加， D 正确。故选 D。18.【答案】 C【解析】解：甲细胞中多了 1 条 X 染色体，丙细胞中虽有 4 条染色体，但是含有 2 条 X染色体，少了一条常染色体，它 们均不是正常的配子；只有乙和丁符合果 蝇的配子类型，并且乙含有 X 染色体的配子，可以是雌配子，丁含有 Y 染色体是雄配子，所以乙

38、和丁能形成受精卵。故选：C。果蝇的体细胞中有 8 条染色体，雌果蝇有 3 对常染色体 +XX ，因此产生的卵细胞中有 4 条染色体（3+X ）；雄果蝇有 3 对常染色体 +XY ，因此产生的精子有两种：3+X 和 3+Y 本题考查了果蝇产生的生殖 细胞的类型以及受精作用，意在考 查考生的 识图、理解、分析和推理能力，难度不大19.【答案】 C【解析】解： 、病原菌侵入机体后，会定居在特定的位置，引起某种器官或组织病变 ，具有高度的 专一性；故 正确。 、某种微生物传染病的易感人群人数越多， 说明群体 对该病的免疫力越差；故 错误。第18 页，共 26页 、流感病毒的遗传物质是 RNA ，单链结

39、构不稳定，因为容易发生变异，而使得疫苗的效果很差；故 错误。 、隐性感染（受感染但不患病）能够使机体获得对该病的免疫力； 正确。故选：C。微生物 传染病的 传染连便是微生物 传染病流行的 过程，即传染源，传播途径，易感人群传播途径：空气传播、饮食和饮水传播、生物媒介传播、接触传播和输血途经传播预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，其中接种疫苗可以提高易感人群的免疫抵抗能力，是目前预防微生物 传染病最有效的措施本题主要考查微生物 传染病的相关知 识，意在考查考生理解所学知 识的要点，把握知识间的内在联系的能力，提升了学生 获取信息以及运用所学知 识解决实际问题 的能力20.【答案】

40、B【解析】解：利用数学的组合问题来解此题，由于 V A 、V B、V D 、v 有 4 种基因组合形成的基因型 为 C42 共 6 种，再加上因各自基因 纯合形成的 4 种基因型，总共 10种基因型；其中 V A V A 与 V A v、V BV B 与 V Bv、V DV D 与 V Dv、，表现型相同，所以表现型种类共有 7种。故选：B。V A 、V B 、V D、v 中任意两种基因可 组合在一起，同时同种基因型也可以 组合在一起形成 纯合子；因为 V A 、V B 、V D、均对 v 为显性，V A、V B、V D、互为显性，所以任意两种基因的 组合表现型都不一 样。A本题考查性状的显、

41、隐性关系及基因型、表 现型，要求考生根据 题干信息 “V、第19 页，共 26页BDABDV 、V均对 v 为显性 ”、“V、V 、V互为显性，都可以表现出各自控制的性状 ”，再应用数学方法解 题即可。21.【答案】 不增殖细胞不能A 信息交流无机盐具有调节细胞生命活动的作用核糖体主动运输线粒体低于 时间无氧训练会损伤肌细胞有关采用有氧运动有氧训练组的 Ca2+ -ATP 酶活性均高于无氧训练组，有氧训练更有利于提高肌细胞的功能【解析】解：（1）肌细胞是高度分化的 细胞，是不增殖细胞，因此借助仪器在肌细胞内不能够看到含染色 单体的染色体。在正常情况下，染色体中的姐妹染色单体含有相同的 遗传信息

42、。（2）兴奋传到肌细胞膜后，第一步是神 经递质与细胞膜上的受体 结合，形成“神经递质 -受体复合物 ”，这一过程体现了细胞膜的接受信息功能。被激活的“神经递质 -受体复合物 ”能引起 Ca2+由肌浆网释放到细胞质中，引起肌肉收缩反射活 动 。Ca2+能够引起肌肉收 缩说明无机 盐具有调节细胞生命活 动的作用。（3）Ca2+-ATP 酶是肌质网膜上的重要成分，其合成与核糖体密切相关。Ca2+-ATP 酶以主动运输方式将细胞质中的 Ca2+运回肌浆网内；据上图可知，肌细胞适应这一功能的 结构特点是 细胞中有较多的线粒体。（4）由实验数据分析可知，无氧 训练组第 6 周的 Ca2+-ATP 酶活性低

43、于第 4 周和对照组，其原因是长时间无氧训练会损伤肌细胞有关，因此平时锻炼建议采取采用有氧运 动。请结合表格数据 说明原因有氧 训练组的 Ca2+-ATP 酶活性均高于无氧 训练组，有氧训练更有利于提高肌 细胞的功能。故答案为：（1）不增殖细胞不能A（2）信息交流无机盐具有调节细胞生命活 动的作用（3）核糖体 主动运输 线粒体（4）低于长时间无氧训练会损伤肌细胞有关采用有氧运 动有氧训练组的 Ca2+-ATP 酶活性均高于无氧 训练组，有氧训练更有利于提高肌 细胞的功能第20 页，共 26页表格分析：有氧训练组和无氧训练组 Ca2+-ATP 酶活性相对值的变化情况都是先升高再下降，但有氧 训练

44、组 Ca2+-ATP 酶活性相对值比无氧组大，并超过对照组 对组2+酶活性相对值无变化，但 、 周比无氧 组大。； 照Ca-ATP26本题考查主要神经冲动的产生和传导，要求考生识记影响兴奋传递 的因素，掌握兴奋在神经元之间的传递过兴奋在神经元之间只能单向传递，程，明确然后再对相关问题作出准确的判断。22.【答案】 抗利尿激素淋巴因子B 促甲状腺激素释放素甲状腺激素负反馈体温调节甲状腺素和和肾上腺素等于 AD促进葡萄糖的氧化分解促进葡萄糖合成糖原或转化成脂肪、蛋白质BDE【解析】解：（1）据图分析可知，图中的信息分子c 为抗利尿激素，e 为淋巴因子。（2）图中所列的信息分子不是通 过血液运输到组