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文档简介

1、各种方式的快速反应跑教学设计材容1、各 种方式的 快速反应 跑2、游 戏：叫号 跑难占八、重点：各种方式下的快速反应难点：各种方式下的快速启动课 教 学 目 标1、通 过对不同 感官的刺 激及不同 身体姿势 的变换， 提升学生 快速反应 的能力。课重占八、领域运 动参 与1?1、积极主动的参与到学习中。2、发展学生灵敏、协调、快速 反应、快速奔跑的能力。3、通过小团队的合作学习与展 示，感受到合作学习带来的喜悦。运动技能12、通 过本课的 学与练， 提高学生 身体灵敏 性及快速 奔跑的能 力。教 序学内容 与要求组织形式、场地布置3、通 过跑与游 戏的结 合，提升 学生对跑 的兴趣和 喜爱。预

2、间数计问题与处理方法课堂常规：1、预体育委计问题：员集合学生注始部分整队并意力不报告人分集中数。钟次处2、理方法：师生问击掌提好。示、语言3、激励检查着装并安排见习生。备部分准 备活 动：执八、 身韵律 绳操要 求：教 师参 与、跟 随老师 练习分钟次预 计问题： 学生动 作不到 位；情绪 不咼处 理方法： 口头提 醒学生 教师标 准示范 语言激 励。自由散开主教材：各种方 式的快 速反应 跑辅教材： 韵律串钟至预 计问题： 示范讲 解学生编次着急模仿。解决问题：、听信精讲多号快速分次练提醒反应跑钟学生踏1、地要果里谣断迅速。“老狼”2、预童 谣计问题：“小青韵律仿蛙”生操时、要学生害求：每羞

3、，放不个童谣开。的最后处一个字0理方法：就是快分至教师激速反应钟励。三跑的信口、次号。、辅教材：韵律仿生操模仿童谣中的老狼和小预次计问题:学生快 速启动 的能力 参差不处理方法:青蛙，跟随老 师一起 练习动 物仿生 操。区别对待,每种姿势都要强化快速变为起跑准备姿势的练习。、不同 身体姿 势的快 速反应 跑（一）站 姿的快 速反应 跑1、正对快 速反应 跑2、背对快 速反应 跑（二）蹲 姿的快 速反应 跑1、抱膝并 腿的蹲 姿2、“弯弓 射雕 的蹲姿（三）坐 姿的快 速反应 跑1、直膝并 腿的坐 姿2、屈膝并 腿的坐 姿（四）俯 卧姿势 的快速 反应跑1、模仿游 泳的姿势2、模仿罗 汉侧卧 的姿势（五）延 伸与拓 展练习1、个人创 编的不 同姿势 后的快 速反应 跑。2、小团队 创编的 不同姿 势后的快速反应跑。四 :韵律: 形体拉 伸操要 求：调 整呼 吸，跟 随老师 起兀 成练 习。结束束部分分部分1、点评与 小结3、回收器

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