2019-2020学年贵州省遵义市桐梓县九年级(上)期中化学试卷

1、2019-2020 学年贵州省遵义市桐梓县九年级（上）期中化学试卷一、单选题（本大题共10 小题，共 20.0 分）1.2017 年 6 月 5 日是世界环境日，中国的主题是“绿水青山就是金山银山”.下列行为符合该理念的是()A. 塑料制品很便宜，用完就扔B. 大量燃放烟花爆竹，增强节日气氛C. 实验后的废液直接倒入水池中D. 尽量乘公交车或骑自行车出行2. 下列过程不涉及化学变化的是 ( )A. 高粱酿造食醋B. 焚烧垃圾发电C. 铁矿石炼铁D. 汽油挥发3. 下列物质属于混合物的是 ( )A. 碳酸氢铵B. 新鲜空气C. 冰水共存物D. 液态氧4.如图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是

2、()A. 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B. a、 b 玻璃管中产生的气体分别是O2 和 H2C. 水分子的模型可以用来表示D. 此实验得出的结论：水是由氢气和氧气组成的5. 下列实验操作和数据合理的是 ( )A. 熄灭酒精灯可用嘴吹灭B.C. 滴瓶上滴管洗净后放回原瓶D.用托盘天平称取 15.62g 食盐固体用 10mL 量筒量取 6.6mL 某溶液6. 某元素 R 其相对原子质量为X ，原子核内中子数为Y ，则 R2- 离子的核外电子总数为 ( )A.X-YB.X-Y-2C.X-Y+2D.7.下列符号中，同时表示一种物质、一种原子和一种元素的是()A. 2CB. FeC. ND.8.化

3、学知识中有很多的“不一定”，下列叙述中不正确的是()A. 原子团的化合价不一定为零B. 核电荷数相同的粒子不一定属于同种元素C. 含有氧气的物质不一定能使带火星的木条复燃D. 最外层有 1 个电子的原子不一定是金属元素的原子9.由 A 和 B 两种元素组成的化合物中，已知A 和 B 的元素质量比为B 的相对原子质量之比为7： 2，则该化合物的化学式为()Y -2H221： 8，而 A 和A. A2B3B. A3B4C. A2B5D. AB10.推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是()A. 质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定是同种元素B. 单质是由同种元素组成的，所以由同种

4、元素组成的物质一定是单质C. 化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，因此在化合物中凡是显正价的一定是金属元素第1页，共 11页D. 原子是化学变化中不能再分的粒子，因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子二、填空题（本大题共2 小题，共9.0 分）11. 请用化学用语填空(1) 2个氧分子 _；2个铁原子 _ ；3 个钠离子 _(2) 请写出下列数字“ 2”表示的意义+2H 2O： _； BaSO4： _。12. 请你根据所学的化学知识及生活经验回答问题。(1) 面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有_。 ( 填名称 )(2) 空气中二氧化碳含量过高会引发 _ 。(3)

5、 干冰可以制造舞台云雾，因为干冰 _是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；(4) 很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的 _反应而变质。(5) 配制食盐水时，使用玻璃棒的作用是_。三、简答题（本大题共2 小题，共8.0 分）13. 钙元素对人体健康很重要， 是人体必须的常量元素， 每日必须摄入足够量的钙目前市场上的补钙药剂很多， 图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。 请回答下列问题： CaCO3中碳、氧元素的质量比是 _。 CaCO3中钙元素的质量分数为 _。 如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为_g。14. 某离子的结构示意

6、图如图所示，请回答下列问题。(1)X 代表的是 _，该粒子有 _个电子层，(2) 若该粒子带两个单位的负电荷，则x = _， Y = _，该粒子的符号为 _。四、探究题（本大题共3 小题，共23.0 分）15. 图 是小红按课本进行的一个化学实验， 在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图 。【实验操作】a.向 B、 C、 E 三支试管中分别加入5 mL 的蒸馏水，各滴入1 2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色；b.在 A 、D 试管中分别加入2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图 连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨

7、论】：(1)E 试管放有酚酞溶液的目的是_。(2) 进行操作b 时观察到的现象是_。第2页，共 11页(3) 由此可以得到的实验结论是 _， _。(4) 对比改进前的实验，改进后实验的优点是 _；由此推知我们在改进实验时需要考虑的因素包括 _( 答一点即可 )。16. 根据下列装置图，回答问题： 仪器 a 的名称是 _。 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。( ) 反应的文字表达式是 _ 。( ) 用装置 D 收集氧气，则气体应从_进 (填“ m”或“ n” )( ) 装置 E 做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，未看到“剧烈燃烧，火星四射现象，可能的原因是_(答出一条即可 ) 若实验成功，细铁丝在氧气中

8、燃烧的文字表达式是_。 用大理石与稀盐酸制取二氧化碳。( ) 发生装置可选用_( 在 A 、B 、 C 中选 ) 。( ) 一般不选用碳酸钠粉末替代大理石，原因是_( ) 如图 F 所示，探究二氧化碳与水反应时，将紫色石蕊试液浸泡过的小花，一半烘干放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是_。其中干燥的纸花要探究的问题是 _。17. 研究性学习小组选择“过氧化氢(H 2 O2 )生成氧气 (O2 ) 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：【假设】 H2 O2 生成 O2的快慢与催化剂种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2液中，分别加入相同质量的MnO

9、2 和水泥块，测量各生成一瓶( 相同体积 )O 2所需的时间。【进行实验】图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A 仪器的名称是(1)_，此实验中B处宜采用的气体收集方法是 (2)_，。【实验记录】实验编号12反应物5%H 2 O25%H 2 O2催化剂1g 水泥块1gMnO 2时间165s46s【结论】该探究过程得出的结论是(3)_。【反思】 H2 O2 在常温下分解缓慢，加入MnO 2或水泥后反应明显加快。若要证明二氧化锰 (MnO 2) 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 (4)_是否改变。【实验拓展】 H2 O2生成 O2 的快慢还与哪些因素有关？研究

10、性学习小组进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论取一支试管加入5mL5% 的过氧化氢溶液， 然 缓慢有少量气泡(5)_第3页，共 11页后加入等量的二氧化锰。冒出另取一支试管加入5mL15% 的过氧化氢溶迅速有大量气泡液，然后加入等量的二氧化锰。冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5% 过氧化氢溶液、15% 过氧化氢溶液探究实验二： (6) _实验步骤现象结论取一支试管加入 5mL15% 的过氧化氢溶液，_把试管放入盛有热水的烧杯中(8)温度越高，过氧化氢取一支试管加入 5mL15% 的过氧化氢溶液，_分解的速率越大把试管放入盛有 (7) _ 的烧

11、杯中(9)第4页，共 11页答案和解析1.【答案】 D【解析】 解： A.塑料制品任意丢弃会造成白色污染，造成空气污染，故A 不合题意；B. 燃放烟花爆竹会产生有害气体、烟尘，还会产生噪声污染，故B 不合题意；C.实验后的废液中含有有害物质，直接倒入水池中会污染水资源，需要处理后才能排放，故 C 不合题意；D. 尽量使用公共交通工具出行，少开私家车多步行， 可以节约能源保护环境， 故 D 符合题意。故选： D。A. 根据塑料制品任意丢弃会造成白色污染进行解答；B. 根据燃放烟花爆竹会产生空气污染物进行解答；C.根据实验后的废液中含有有害物质进行解答；D. 根据开私家车既浪费能源又造成空气的污染

12、进行分析解答本题要充分理解节能环保的重要性， 只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断低碳、经济生活理念已成为人们的共识， 节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去2.【答案】 D【解析】 解： A 、高粱生产食醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化。B 、焚烧垃圾发电过程中有新物质生成，属于化学变化。C、铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化。D 、汽油挥发过程没有新物质生成，属于物理变化。故选： D。化学变化是指有新物质生成的变化， 物理变化是指没有新物质生成的变化， 化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生

13、成；据此分析判断。本题难度不大， 解答时要分析变化过程中是否有新物质生成， 若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。3.【答案】 B【解析】 解： A 、碳酸氢铵是由一种物质组成的，是纯净物；B 、新鲜的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物；C、冰水共存物中含有一种物质水，是纯净物；D 、液态氧是由一种物质组成的，是纯净物。故选： B。纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。由一种物质组成的物质属于纯净物， 混合物中至少含有两种物质， 根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。4.【答案】 A【解析】 解： A 、在水中加入少量氢氧化钠，可以增

14、强水的导电性，故选项说法正确。B 、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，a、b 玻璃管中产生的气体分别是H2 和 O2，故选项说法错误。C、 1 个水分子由2 个氢原子和1 个氧原子构成，则水分子的模型不能用来表示，故选项说法错误。第5页，共 11页D 、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。故选： A。电解水时， 与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1： 2，据此结合题意进行分析判断。本题难度不大，掌握电解水的

15、实验现象、结论( 正氧负氢、氢二氧一) 等是正确解答本题的关键。5.【答案】 D【解析】 解： A 、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故选项说法错误。B 、托盘天平的精确度是0.1g，不能用托盘天平称取15.62g 食盐固体， 故选项说法错误。C、滴瓶上滴管使用后放回原瓶，不需洗净，选项说法错误。D 、量筒能准确到0.1mL ，可用 10mL 量筒量取 6.6mL 某溶液，故选项说法正确。故选： D。A 、根据酒精灯的使用方法以及注意事项进行分析判断。B 、根据托盘天平的精确度进行分析判断。C、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析。D 、根据量筒的精确度进行分析判断。本题难度不大，

16、熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、 常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6.【答案】 C【解析】 解：某元素 R 其相对原子质量为X ，原子核内中子数为Y ，根据相对原子质量= 质子数 + 中子数，则其核内质子数为X -Y；原子中核内质子数= 核外电子数，则 R 原子的核外电子数为 X - YR2- 离子 R 原子得到两个电子得到的，则R2- 离子的核外电子总数为 X - Y + 2 故选 C由题意，某元素 R 其相对原子质量为X ，原子核内中子数为 Y ；R2- 离子 R 原子得到两个电子得到的， 据此结合： 原子中核内质子数= 核外电子数、 相对原子质量 = 质子数 + 中

17、子数，进行分析判断本题难度不大， 掌握原子和离子的相互转化、灵活运用原子中核内质子数 = 核外电子数、相对原子质量= 质子数 + 中子数是正确解答本题的关键7.【答案】 B【解析】 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A 、该符号表示2 个碳原子，不是元素符号，故选项不符合题意B 、Fe 属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意C、该符号不是化学式，不能表示物质，故选项不符合题意D 、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选 B根据元素符号的含义进行分析

18、解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质本题难度不是很大， 考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、 掌握及灵活运用进行解题的能力8.【答案】 A第6页，共 11页【解析】 解： A.原子团的化合价一定不为零，故错误；B. 核电荷数相同的粒子不一定属于同种元素，比如水分子和氖原子，故正确；C.含有氧气的物质不一定能使带火星的木条复燃， 如空气中含有氧气， 但是不能使带火星的木条复燃，故正确；D. 最外层电子数为 1 的原子不一定是金属元素的原子，如氢原子的最外层电子数为 1，属于气态非金属元素，故正确。故选：

19、A。A. 根据原子团的化合价来分析；B. 根据元素的概念来分析；C.根据氧气的助燃性来分析；D. 根据原子结构来分析。掌握化学学习过程中的“不一定”是解题的关键。9.【答案】 B【解析】 解：设化合物的化学式为 Aa Bb，则元素 A 的相对原子质量为 7M 时，元素 B 的相对原子质量为 2M；化合物 AaBb 中 X 、 Y 两元素的质量比= (7M a) ： (2M b) = 7a： 2b，根据题意：化合物中 A 、 B 两元素的质量比为21： 8，则7a： 2b = 21： 8a3：4解得 ： b =则这种化合物的化学式为 A3B4；故选 B要确定这种化合物的化学式，必须确定元素A 、

20、B 在化合物中原子个数关系，可通过假设原子个数的方法， 利用所给的数据计算出两元素的原子个数比，最后完成化学式的推断本题考查学生利用化合物中元素的质量比、相对原子质量之比进行推断化学式，考查同学们分析问题、灵活应用所学知识解题的能力10.【答案】 D【解析】 解： A 、质子数决定元素种类，但是质子数相同的粒子不一定是同种元素，比如水分子和氖原子，错误；B 、单质是由同种元素组成的，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧组成的混合物，错误；B 、化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，但是在化合物中凡是显正价的不一定是金属元素，比如硫酸中硫元素显示+6 价，错误；D 、

21、原子是化学变化中不能再分的粒子，因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子，正确；故选： D。根据已有的元素、单质的概念以及化学反应的实质的知识进行分析将诶大即可。加强对微观粒子的掌握是正确解答本题的关键。11.【答案】 2O22Fe3Na+一个水分子中含有2 个氢原子硫酸钡中钡显 +2 价【解析】 解： (1) 2个氧分子就是在氧气化学式的前面加上数字2，故填： 2O2；2个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字2，故填： 2Fe；3 个钠离子就是在钠离子的前面加上数字3，故填： 3Na+ ；(2) H2 O中的数字2 表示一个水分子中含有2 个氢原子，故填：一个水分子中含有2个氢原子；第7页

22、，共 11页+22 表示硫酸钡中钡显+2 价，故填：硫酸钡中钡显+2 价。 Ba SO4 中的数字本题考查化学用语的意义及书写， 解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、 原子、离子还是化合价， 才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力， 题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12.【答案】 碳元素温室效应升华氧气加快食盐的溶解【解析】 解： (1) 面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，炭黑中含有碳

23、元素；(2) 空气中二氧化碳含量过高会引发温室效应；(3) 干冰可以制造舞台云雾，因为干冰升华是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；(4) 很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质；(5) 配制食盐水时，使用玻璃棒的作用是加快食盐的溶解。故答案为： (1) 碳元素； (2) 温室效应； (3) 升华； (4) 氧气； (5) 加快食盐的溶解。(1) 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答；(2) 根据温室效应的成因分析；(3) 干冰可以制造舞台云雾，因为干冰升华是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气

24、凝结成小水滴，成雾状；(4) 很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质。(5) 根据玻璃棒的常见作用回答。本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了溶液配制，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。13.【答案】 1： 4400.3【解析】 解： CaCO3 中碳、氧元素的质量比是：12：(163) = 1：4。40100% = 40% 。 CaCO3 中钙元素的质量分数为：340+12+16 如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为：0.25g 340% = 0.3g 。故答为

25、： 1： 4； 40% ； 0.3 。 根据化合物中各元素质量比= 各原子的相对原子质量原子个数之比进行分析解答； 根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量 原子个数100% 进行分析解答；相对分子质量 根据化合物中某元素的质量= 该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答。本题难度不大，考查同学们根据化学式的计算过，理解化学式的意义是计算的基础。14.【答案】 质子数 ( 或核电荷数、或原子序数)三168S2-【解析】 解： (1) 由离子的结构示意图可知，X 代表的是质子数即核电荷数，该粒子有三个电子层；(2) 若该粒子带两个单位的负电荷， 是原子得到了两个电子形成的则，则X= 2+8+

26、6=16 ， Y = 8 ，该粒子是硫离子，符号为 S2- 。故答案为： (1) 质子数 ( 或核电荷数、或原子序数) ，三(2)16 ，8， S2-(1) 粒子结构示意图的意义分析回答；(2) 根据原子和离子的转化关系分析回。第8页，共 11页本题考查学生根据粒子的结构示意图中所给的信息进行分析解题的能力，解题的依据是粒子结构示意图的意义以及核外电子数相关特点的应用。15.【答案】 对比C 中酚酞变红的快，B 中酚酞变红的慢分子在不断的运动温度越高分子运动的越快有利于环境保护， 且能说明影响分子的运动快慢的因素是否有利于环境保护【解析】 解： (1)E 试管盛有酚酞溶液的目的是做对照试验，故

27、填：对比；(2) 在 A 、 D 试管中分别加入2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图 连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，在热水中分子的运动速度快，故可以观察到C中变红的快，B 中变红的慢，故填：C 中酚酞变红的快，B 中酚酞变红的慢；(3) 根据实验可以看出，分子在不断的运动；分子的运动与温度有关，温度越高分子运动的越快，故填：分子在不断的运动，温度越高分子运动的越快；(4) 对比改进前的实验，改进后实验在密闭容器中进行，有利于环境保护，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，故填：有利于环境保护，且能说明影响分子的运动快慢的因素；是否

28、有利于环境保护。据图可以知道有关仪器的名称， 根据分子的基本性质进行分析解答， 分子在不断的运动，酚酞在碱性溶液中会变红，据此解答。本题考查了分子的存在与运动快慢的影响因素，设计对比试验是关键。16.【答案】 分液漏斗氯酸钾氯化钾 + 氧气n 铁丝生锈铁+ 氧气点燃四氧化三铁B 或 C 碳酸钠粉末与盐酸反应的速度太快，达不到平稳易收集的效果湿润的侧由紫色变为红色二氧化碳能否使石蕊变红色【解析】 解：是分液漏斗；a( ) 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾 + 氧气；( )因为氧气不易溶于水，密度比水小，用装置D 收集氧气，则气体应从n 进入；(

29、)装置 E 做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，未看到“剧烈燃烧，火星四射现象，可能的原因是：铁丝生锈或氧气不足等；若实验成功，细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式点燃是：铁 + 氧气 四氧化三铁；( ) 用大理石与稀盐酸制取二氧化碳属于固、液常温型，适合用装置B 或 C 作发生装置；( )一般不选用碳酸钠粉末替代大理石，原因是：碳酸钠粉末与盐酸反应的速度太快，达不到平稳易收集的效果；( )如图 F 所示，探究二氧化碳与水反应时，将紫色石蕊试液浸泡过的小花，一半烘干放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是：湿润的侧由紫色变为红色，其中干燥的纸花要探究的问题是：二氧化碳能否使石蕊变红色。故答案为： 分液

30、漏斗；( ) 氯酸钾氯化钾 + 氧气；( ) n；( ) 铁丝生锈或氧气不足等；铁+ 氧气点燃四氧化三铁；( )B 或 C；( ) 碳酸钠粉末与盐酸反应的速度太快，达不到平稳易收集的效果；第9页，共 11页( ) 湿润的侧由紫色变为红色；二氧化碳能否使石蕊变红色。 根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；( ) 根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；( )根据氧气的性质和装置的特点进行分析；( )根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；( ) 根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；( )根据碳酸钠秘稀盐酸反应的太剧烈进行分析；( )根据二氧化碳和水反应生成碳酸能使紫色石蕊试液变红色进行分析。本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。17.【答案】 锥形瓶排水集气法同条件下 H2O2生成 O2 的快慢与催化剂的种类有关质量和化学性质相同条件下，浓度越高反应的速度越