部编版五年级下册语文第一单元检测卷(含答案

1、五年级下册语文第一单元测试卷姓名：班级：座号：、看拼音，写词语。（共 6 分）h di chnr bn c opi o ch ngxi n gu ngzhn t u( ) ( ) ( )( ) ()( )、单选题（共 5题；共 10 分）1. 下列下划线字的读音有误的一项是（）A. 昼夜（ zh u）渺小（ mi o）B. 涟漪（ y）篝火（ ）uC. 倭瓜（ w）眷恋（ ju ）nD. 稚子（ zhu ）秉性（ b n）2.下列词语中没有错别字的一项是（A. 乐此不疲 晶萤澄澈C. 无边无垠 相映成趣点缀（ zhu ）明晃晃（ hu n）蚌壳（ b n）供耕织（ n）B. 风光旖旎 碧波万倾

2、D. 巍峨雄奇 美妙绝仑3. 下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（）B. 举头望明月，低头思故乡。D. 采菊东篱下，悠然见南山。A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。4. 对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（）A. 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）B. 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来 （比喻）C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）D. 梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）5. 下列说法表述不正确的一项是（）A. 四时田园杂兴（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，

3、表现了农村儿童的天真可爱。B. 村晚是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了 “诗中有画 ”的境界。C. 月是故乡明一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。D. 梅花魂一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅 花一样坚贞不移。、读句子，完成练习。（共 8 分）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（1）这句话运用了 的修辞方法， 把比作 ，形象地写出了 表达了作者 之情。（2）运用相同的修辞方法写一句话。四、把下面的诗句补充完整。（共 14 分）（ 1）独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 （2），。春草明年绿

4、，王孙归不归。（3），。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。五、阅读题。（共 32分）（一）阅读短文，回答问题。“是啊，莺儿，你要好好保存（ cn c hn）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才 开花。她却不一样，愈（ y yu）是寒冷，愈是风欺雪压（ y y），花开得愈精神，愈秀气。她是最有 品格、有灵魂、有骨（ g g）气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 历尽多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 在怎样的境遇里， 有梅花的秉性才好！ ”（1）用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。（共4 分）保存（cn

5、 chn）愈（y yu）是风欺雪压 （y y）骨（g g）气（2）给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。（共 6 分） 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 历尽多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人， 在怎样的境遇里，有梅花的秉性才好！ ”（3）外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：（共3 分）第一层： 第二层： 第三层： （4）用“”画出表现梅花魂的句子。 ” （共 2分）（二）课外阅读。巴学园的“试胆量”游戏 校长对大家说： “要是晚上到九品佛寺院里进行 试胆量游戏，哪位同学愿意当

6、鬼呀？请举手！ ”于 立刻就有六七个男孩争着要当鬼。 大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。 同学们心里都在嘀咕： “虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上 出现呀” 她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着， 好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。 尽管天上有月亮， 夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他 同学呢，稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西， 马上就嚷： “鬼来啦！ 到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着 “该不是鬼吧”。“

7、咱们还是赶紧回去吧！ ”组里不知是谁带着 哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸： “”_ 回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。 过了一会儿， 一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了， 嘴里还 “呜呜 ”地哭着。 这个男孩 是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于 哭着从坟地里跑出来。不多会儿，又有一个 “鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人 走入坟地，正想跳出去叫一声： “我是鬼！ ”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一 大跳，再加上撞得很疼，就 “呜呜 ”地哭

8、着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心 理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱怨大 家： “太不像话啦！我还一直在等你们！ ”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。 看到这情景，不知谁说了一句： “鬼还怕蚊子咬呢！ ” 听到这句话， 大家哄地笑开了。 五年级班主任丸山老师说： “好了， 我干脆把剩下的 鬼 都带回来吧！ 丸山老师说着就出去了。 不一会儿工夫， 就把那些 “鬼”全都带回来了， 他们有的正惴惴不安地在路灯 下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。 从这天夜里以后， 巴学园的学生们再也不怕鬼了。 因

9、为大家都知道了： 那鬼自己也吓得胆战心惊呢！（选自日本作家黑柳彻子窗边的小豆豆，有删改）（1）根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的横线上。（共4 分） 心里算计或筹划。 一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。 （2）读第 自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。（共2 分）（ 3） “试胆量 ”游戏的结果怎样？联系自己的生活实际，你觉得采用这样的办法有哪些好处？（共4分）（ 4）短文的第 自然段 “六七个男孩争着要当鬼 ”，而第 自然段写到了其中的一些人哭着回来的样子。 作者运用了 的表现手法，突出体现了装鬼的男孩从 到 的心理变化。（共 3 分）（ 5）读完文章

10、后，你有什么想说的？（共4 分）六、写作题（共 30 分）回忆自己的成长历程，选择一个让你觉得自己长大了的某一瞬间或某一件事，以 “那一刻，我长大了为题，用详细生动的语言将其记叙下来。要求语句通顺，表达真情实感。 450 字左右。答案一、蝴蝶；承认；拔草；分割；瓢虫；闲逛二、1. D 2. C 3. D 4. B 4. B三、（1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可爱的外形；对蜜蜂的喜爱。（2）牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。四、（ 1）遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人（2）山中相送别；日暮掩柴扉（3）漠漠清寒上小楼；晓阴无赖似穷秋；淡烟流水画屏幽五、（一）（1）cn；y；y；g（2）不管；不管；无论；总要。略（3）赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格；我们中华民族具有梅花那种 “顶天立地，不肯低头折节”的精神；对外孙