中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》

1、中班数学蜈蚣叔叔的袜子活动目标：1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序2.乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。活动准备：绘本课件、蜈蚣材料、蜡笔活动过程：一 角色引入，激发兴趣。1.看！今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！”2.嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？”二逐页阅读，了解排序师：蜈蚣叔叔是嘟嘟家的邻居，是他们村子里出了名的帅哥，你们知道帅哥是什么意思吗？（漂亮、整洁）师：看看蜈蚣叔叔你觉得他哪里长的帅（袜子是五颜六色的）袜子里藏着什么秘密？他的袜子是按照一只红一只蓝这样的规律穿起来的

2、师：喜欢穿规律袜子的蜈蚣叔叔他连在家里都要穿上袜子他觉得自己穿上这样的袜子就显得特别的帅。嘟嘟每天都找蚣叔叔玩，这一次他好几天没看到他了，蜈蚣叔叔怎么了？（生病了）你从哪里看出他生病了？我们看看他的触角怎么啦，垂下来了，他生病了，好几天了。师：嘟嘟看见了很心疼，她回家告诉妈妈。妈妈说：“那送点食物给他吧，也许他吃了食物他的病很快就会好的。嘟嘟提着篮子高兴的处发了。”“蜈蚣叔叔你好，妈妈说这些食物送给你希望你的病能早日康复”“谢谢你，好嘟嘟，有了你的关心，我的病很快就会好起来的。”“叔叔再见”“嘟嘟我想请你帮个忙，等一会儿，我的朋友要来，可是我还没有穿袜子呢。”师：孩子们，你们愿意帮助他吗？可是

3、蜈蚣叔叔有三十只得脚诶，你们还愿意帮助他吗？嘟嘟和你们一样都是乐于助人的好孩子，他笑着说：“那好吧。”“好嘟嘟袜子都在院子里了。”嘟嘟咚咚咚的跑过去。师：咦！院子里的袜子都是怎么样的啊？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排.）像彩旗一样美丽。对呀，这就是蜈蚣叔叔的袜子。三尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看-已经传好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）蜈蚣叔叔看了看袜子说：“谢谢你，可是我不满意，我喜欢有规律的穿才帅。”2.师：星期一的时候，我总喜欢用蓝色，绿色的袜子按照一定的规律穿起来孩子们，你能帮助他吗？那等一会我请你们赶紧到后面找蜈蚣叔叔来帮帮蜈蚣

4、叔叔。然后帮他用两种颜色的袜子按照一定的规律穿好，赶紧行动起来吧！朋友就要来了，还没有穿好可要害羞啦。赶紧带着你的蜈蚣叔叔坐到你的位置上，跟旁边的小朋友交流下你是按照什么规律穿的。师：谁愿意和大家分享下，你是按照什么规律来排的。（请个别幼儿展示）师：谢谢你宝贝，蜈蚣叔叔穿上你们设计的各种样子的袜子，心里可开心了。3.师:孩子们你们知道吗，星期二的时候蜈蚣叔叔还喜欢这样子穿（出示图）星期二他按照什么规律呀你们发现了什么？（一个黄两个红三个蓝）请大家到后面找一个位置，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规

5、律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？（一个黄两个红三个蓝）蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上的袜子我特别开心！谢谢大家！4、蜈蚣叔叔星期一的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，星期二的时候又喜欢一个黄两个红三个蓝这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法！）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的更有创意。幼儿操作。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢？集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下。对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！谢谢你！蜈蚣叔叔可高兴了。有了你们设计的各种穿法，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。四、经验迁移师： 这时，门外传来了一阵敲门声：叩叩叩。开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个