水利水电工程高压喷射灌浆技术分析

1、1 高压喷射灌浆技术的意义在目前我国水利水电工程的施工中， 对于高压喷射灌浆技术的应用比较广泛， 主要原因就是这一技术不仅 仅是以灌浆原理作为施工基础，还在一定程度上通过高压喷射技术， 保证工程中低级的加固，这样就能够保证工程低级的稳定性和强度， 为工程后期施工带来很大的便利。 我国大多数水利水电工程都 是中小型企业，并且在全国范围内，分布的比较零散，因此这一技术 主要是在功能上满足人们对于用水用电的需求， 特别是遇到旱季， 能 够为灌溉提供良好的条件，最主要的是在汛期还能做好防洪工作。 所以我国水利水电工程对于高压喷射灌浆技术的要求的比较高的。 特别是一些特殊位置， 例如水库河坝的建设， 因

2、为地基的土质比较差， 这也在一定程度上给整个工程的稳定性和安全性带来了一些不必要 的影响。 一旦在施工过程中基础不牢固、质量不过关，就会出 现渗透事故。 严重威胁到我国广大人民的生命和财产安全。 因此需要充分利用水利水电工程中高压喷射灌浆技术来保证施工中 低级的牢固还有防渗透的处理。 2 高压喷射灌浆技术的特点高 压喷射灌浆技术主要有以下两个特点， 只有了解好其特点， 才能够在 水利水电工程中合理使用这一技术。 在利用高压喷射灌浆技术 进行施工的时候， 主要是利用钻孔机器来进行打孔， 在钻孔机达到工 程所需求的深度的时候， 则需要利用高压泥浆泵的的高压射流对工程 周围的泥土结构进行破坏， 还需

3、要使用旋转提升的方式把钻杆进行调 整，并且在这一过程中还需要使用一种特殊的喷嘴把固化喷液利用高 压喷射的方式盆栽土体周围。 这样的过程中浆液能够与土体有 效地加固， 从而形成一个具有一定性能的固结体， 达到增加土体稳定 性和牢固性的效果。 固结体的的形成形状，这一点和喷射流在 使用过程中的移动方向具有非常紧密的关联， 因为喷射流在喷射的过 程中，一般都是旋转、定向和摆动几种方式，这样就会使喷射中形成 一个旋喷柱， 这种方式能够提高地基的牢固性， 最主要的是对于容易 变形的地基土具有非常良好的改善作用， 特别是工程上部分承载的压 力比较大的时候， 这样的技术和手段具会具有非常好的改善作用， 不

4、会因为承载压力较大导致建筑的变形和塌陷。 还有利用这一技 术喷射出的凝固体呈壁状的时候， 这类固体的厚度较大， 这样的方式 对于防渗透具有很好的效果， 还能够保证工程的稳定性， 以便于进一 步改善地基土的条件， 为水利水电工程打下良好的基础 3 高压喷射灌 浆在水利水电工程的应用 31 原材料的使用在水利水电工程的灌浆施 工中，需要保证的就是浆体要达到良好的保水性和可泵性， 所以大部 分工程会在施工之前对灌浆使用的浆体进行检查、 处理和养护， 使这 一浆体能够在七天之内保持方体的模型， 并且在此期间还需要对其抗 压能力进行检查，以保证施工中所使用的浆体符合灌浆的需求。 同样的在施工过程当中，

5、为了保证不会出现浆体干缩的现象， 需要在 浆液中加入大量的矢量膨化剂， 这样的做法能够有效改善浆体干缩的 现象。 32 灌浆定位技术在进行高压喷射灌浆技术的时候，需要 对喷灌的位置进行确定， 这一过程需要采用定位技术， 并且还需要严 格遵循施工图纸上的要求，对于工程中涉及的数据进行考虑和参考， 在找准防渗墙的过程中利用定位技术， 因为很多施工过程中墙体中会有钢筋，因此在定位的时候需要避开钢筋， 并且在有钢筋的位置做好 标记，这些准备工作做好之后， 需要进一步检查所有标准是否符合要 求，如果全部符合，尽可以进行钻孔工作。33 灌浆施工中的钻孔技术在高压喷射灌浆施工过程中， 对于钻孔这一工作是具有

6、一定限 制的，因为不管是直孔还是孔壁，都需要具有笔直性和均匀度，还有 在任何施工过程中， 程序都需要合理， 这样就要求施工过程中严格按 照规范制度进行操作， 例如在灌浆工作的流程中， 就需要从前到后按 照顺序进行展开。 并且在灌浆施工的工作展开之后，还需要对 施工位置进行一定的清洁工作，以保持工程中使用未知的干净。4 结束语综上所述，灌浆技术在水利水电工程中是非常关键的一个环 节，虽然高压喷射灌浆技术在使用过程中，使用方法比较复杂，并且 很容易受到外界环境的影响， 但是这一技术在工程施工中具有强化基 础强度和防止基础渗透的良好作用， 所以想要高压喷射灌浆技术在我 国水利水电工程中合理使用， 就

7、需要对这一技术进一步进行质量控制， 用科学的手段使用高压喷射灌浆技术， 以便于确保该技术在水利水电 工程中能够发挥出其最大的效果和作用， 为我国工程施工打下良好基 础。 作者刘增杰单位河南省中原水利水电工程集团有限公司PEP 小学英语五年级下册Unit fourWhen is Easter?教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元

8、要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴

9、趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4.

10、引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 /e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生

11、发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合 th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th

12、 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生

13、对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/ 9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and imitate