优秀班主任事迹材料：用真心和智慧走进学生的心灵

1、优秀班主任事迹材料：用真心和智慧走进学生的心灵优秀班主任事迹材料：用真心和智慧走进学生的心灵班主任工作是一种育人、 育心的工作。 我从毕业参加工作至今， 向来担任班主任工作， 回想这些年的工作历程， 能够把我的班主任工作简单地概括成：唤醒学生， 宽容学生， 赏识 学生，用真心和智慧走进学生的心灵，实实在在降实好每项常规工作。一、班主任要唤醒学生 教育是一种唤醒。我认为，凡事惟独是自己想做的，才会做到最好。也正是源于这种 理念， 我特别注重学生的思想教育。 我总是千方百计调动学生自主治理的热情， 使之与我治 理的目标相吻合，例如， 学校的四个一五个要，我用黑板报的形式让学生知道，惟独学生知 道我

2、们的目标要求，学生才会渐渐向我们的要求前进。在提要求说道理时，我总是以故事的形式呈现给学生，小故事，大智慧，让学生从这 些故事中吸收真理， 进而妨碍学生的思想；在班级文化建设时，我设置了班主任寄语， 老师 寄语，目标墙，一日一言等专栏 ,例如，高三，我们的奋斗目标算是：大同大学，我来了； 在处理班级共性咨询题时， 我会召开相对应的主题班会， 例如开学时新的开始， 新的征程， 高三增强学生自信的放飞梦想 、奋斗一年，幸福一生等主题班会，主题班会我是让学 生自己选主题，自己组织，并且，我还会跟踪教育，利用课余时刻，跟学生个别交流;每周星期日的晚自习，我会让学生阅读书籍，营造书香班级，提升学生的思想

3、境地。经过多方面，多渠道的思想教育，让学生的自主变成是发自心里的需要，学生别用扬 鞭自奋蹄，既有仰望星空的方向感， 还能有足踏实地的行动。 能够让学生真正做自己的主人， 形成自觉主动的学风。 向来以来， 我班的班风正， 学风浓。（这是课前时刻学生自学的情景） 优良学风是一种无形的强大力量， 学生置身于学风的熏陶与潜移默化之中， 就可连续和进展 下去， 在这种良性循环之下，学生把关注点放到了学习上，那么，学生惹是生非的时刻也就相对应的减少了， 更重要的是， 能够让学生时时处处接触到正能量， 让这些正能量时时间刻 唤醒学生，提醒学生，学生有了正确的价值观，正确的想法，那么，学生离改变，成功也就 迈

4、进了最重要的第一步。二、班主任要宽容学生。宽容是一种教育办法。我认为，宽容是允许学生犯错，接纳学生的缺点，聆听学生的 意见。或者说，宽容算是 “换位考虑 ”。在学校里，人们经常看到如此的场面：教师把犯错的 学生叫到办公室，教师气呼呼地一坐，学生怒冲冲一立，教师把口一张，学生头一低，虽然 教师义正严辞， 可学生却很难听到里面去，更别说产生自惭自愧的愧疚心理了。对此， 教师 就会怨声哀息： “孺子别可教也。 ”曾经年轻气盛的我，觉得对待学生必须严厉，也经常采取 的是这种做法， 可总是感受收效甚微。后来， 经过多次的尝试，发觉老师假如能站在学生的 立场上换位考虑，师生促膝而谈、相互沟通， 别仅能够幸

5、免学生产生逆反心理，还能够拉近 师生间的距离，从而起到 “亲其师、信其道 ”的效果。退而言之，哪怕算是要批判学生，我也 是采纳永恒的转折式思维表达， 批判在转折之后。 我对学生的批判，是先确信再否定， 从赞 扬入手。 经过称赞， 将谈话建立在友好和谐的气氛中， 使学生认识到老师别是在有意挑他的 错，如此他的心情就会放松，就能坦然面对错误。有一次，在学校要求我班全体学生集体换宿舍时，一些学生别想换，我班的班长，也 加入了这些同学的行列， 同时煽动学生别换宿舍。 针对这种事情， 我跟她推心置腹的交流了 很久，在别断地换位考虑下，她说 :老师，这件情况，交给我来处理吧 ”就如此，他把这件情 况妥善的

6、处理好。可见，宽容给我们带来更多的是惊喜。在班级治理中， 我大倡自律之风， 设立主动反省认错制， 让学生自我反省， 自我教育。 这实施那个举措时， 我充分利用学校的跟踪教育记录。 每次浮现咨询题， 先让学生描写情况 的经过， 分析咨询题所在， 同时采纳换位考虑反思自己行为是否正确， 以及如今应该怎么消 除别良妨碍。 然后拿着自己写好的跟踪教育记录， 跟老师沟通，在沟通中， 让学生再次深思。 我认为，作为班主任，一定要允许学生犯错，有些学生犯错的次数多了，在学生主动 跟老师认错时，甚至自己都觉得不行意思呢，说的话是： “老师，对别起，我又如何样了 ”。 此情此景，我们更应该以宽广的胸怀包容学生，

7、 让学生因有愧对之心而更加努力的改变自我， 重塑自我， 让学生在错误中成长。算是在如此宽容的氛围中， 师生间的情感更融洽了， 学生 关于老师安排的工作也会尽心竭力的完成。 固然，这就需要老师用一颗寻常心一次又一次宽 容学生，承受不少的无奈，甚至是学生的粗言恶语和子虚乌有的举报， 有时候，回想起那些 往事，内心都会感到心酸，但是，再想想，是自己的教育，让那些学生有了改变，内心也有 了些许的安慰。真心换真心，算是简简单单的宽容，学生的自我约束能力就会成倍的增加， 班级治理也会慢慢的得心应手。 每学期的班级考核， 我班基本都能评为综合考核优秀奖， 学 校组织的各项活动，学生都会踊跃参加，也能取得优异

8、的成绩。 （这算是我们获得的一些荣 誉）三、班主任要赏识学生。 在班级治理中，我认为采纳赏识教育算是一项行之有效的措施，下面再简单谈谈我在 工作中采纳赏识教育的几点做法。（一）、采纳赏识教育转化后进生。1. 赏识后进生的开始一一寻觅闪光点 教育家苏霍姆林斯基有一条闻名的教育原则： “让每个儿童都能抬起头来做人。 ”寻到 了闪光点，能够以此入手，为差生重树自信，使他们别致于 “破罐子破摔 ”所以，每接一具 新的班级，我都别急于把差生抓来教育一番，而是细心观看他们，寻觅他们的优点、缺点， 为转化他们寻觅突破口。2. 赏识后进生的重要手段一一谈心 采纳赏识教育与后进生谈心，能够从其闪光点入手以此作为

9、谈话激励的中心，引导其 重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。3. 赏识后进生的目的一一为差生重塑形象 要让后进生顺利地以新形象展如今同学面前，班主任必须在班中对他的每一具优点、 每一具进步进行公开表扬并要求同学们关怀、 支持，给他们以改正的机会。 固然， 学生是善 变的，还必须反复寻其谈心，开导、鼓舞他，使他的转化保持持久性。（二）、采纳赏识教育激发班干的工作热情 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的 工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：1. 民主推选班干 因为优秀才当选 在学生相互熟悉了解的基础上，采纳民主推荐方式

10、，让学生提名心目中的带头人。如 此做有利于提高班干部的自信心 :因为我优秀，同学们才选我为班干部。2. 为班干树立威信一一增进信任和团结 假如班干部工作浮现差错，班主任即在同学面前对其大加批判，将会大大挫伤班干部 的自信心，也落低他在同学中的威信。因此，批判班干应私下。而关于班干的工作成果，班 主任在班中要大加表扬， 这有助于树立班干的威信。 当同学们信任班干时， 他们便会团结在 班干身边，服从班干的治理。（三）、采纳赏识教育增强班集体的凝结力 有的班主任班会课上，喜欢指出班中存在的种种别脚，批判那个，批判这个，而关于 班中存在的好形象却轻描淡写或者只字别提。 他们认为： 对学生要求越严格，

11、学生的行为就 会越完善。我却认为：惟独集体有了凝结力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规 范而我对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬如此做能给学生一种感受： 班里 的好人好事真多， 优秀的同学真多， 我也应该为集体争光。 从而激发学生对班集体的热爱和 信心，增强集体凝结力。“没有爱就没有教育 ”，同样能够说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自心里的对学 生的钟爱， 对教育事业的挚爱。 班主任老师如能赏识自己的学生， 便能走进学生的心灵，在 班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。记得我班有一位特别有个性、有思想的学生，大错没有小错别断，她对班级情况总是 漠别关怀， 对自己的错误总能寻到

12、借口， 对学习也是置之别理， 看着那个学生的种种别如意 的表现，我感受特别头疼，也很窝火，我多次寻他谈心，从未见效，我也向来想别到更好的 方法处理，甚至有一段时刻，我采取了冷处理，但是，该学生依旧我行我素。在冷处理这段 时刻内， 我别断的经过多种方式深入了解该生， 我越来越觉得该生得顺着他哄。 多年的班主 任让我养成一具适应，有事没事，爱去教室里走一走，看一看。在一具偶然的机会，晚自习 前，我推开教室门， 发觉该同学在座位上写作业， 这是我没有想到的， 我当即在同学面前表 扬了她，事后，在多种场合，我都表扬她的这一举动。在六星考核时，我多次把他评选为进 步星， 在学校召开表扬大会时， 我巧妙地

13、把该生选为进步学生，同时在班会课上， 我进行了 盛大的表彰仪式。算是我的这一而再再而三的表扬，她变了，变得经常到办公室跟我谈天， 给我提一些治理班级的想法， 课余时刻， 我也经常能在教室里看到她的身影了， 在他的努力 下，她的语文成绩，难道考到了全校第一名。可见，成功的法宝之一算是:别要吝惜自己的表扬。事实上，教育算是要引领别完美的学生去追求完美。这一路需要专心，需要智慧，需 要坚持，唯独别需要放弃。算是抱着如此的信念， 我向来没有放弃任何一具学，而是去唤醒 学生，一次又一次的宽容学生，经过赏识教育，尽可能的改变学生。在多年的工作中，我越 来越真真切切地感觉到：用真心、智慧、赏识教育走进学生的

14、心灵，就会有收获！教学的最终目标是以德育为首，面向全体，促进学生全面进展。德育是培养学生的一 项重要工作。 它既需要我们用一句句实话、 一件件实事去打动我们的学生， 去唤醒我们的学 生，又需要我们开动脑筋， 采纳赏识教育激发学生的潜能， 采取积极措施去帮助教育我们的 学生。 在多年的班主任工作中， 我算是如此默默地专心做着一件件实实在在的常规工作， 将 来，我更会一如既往的做实、做细、做精常规治理工作，抓反复，反复抓。“学校计划 下学期英语教研组计划 ”学校工作计划 别详一、指导思想：在教务处的领导下， 团结奋斗， 协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩 固进展爱校爱生、教书育人，富

15、有进取精神、 乐观积极向上的融洽的教研新风貌， 在上届中 招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备 课组按照 五个一 要求，做好教研工作，即 统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作 业，统一测试 。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习； 2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有