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文档简介
1、优秀班主任事迹材料:用真心和智慧走进学生的心灵优秀班主任事迹材料:用真心和智慧走进学生的心灵班主任工作是一种育人、 育心的工作。 我从毕业参加工作至今, 向来担任班主任工作, 回想这些年的工作历程, 能够把我的班主任工作简单地概括成:唤醒学生, 宽容学生, 赏识 学生,用真心和智慧走进学生的心灵,实实在在降实好每项常规工作。一、班主任要唤醒学生 教育是一种唤醒。我认为,凡事惟独是自己想做的,才会做到最好。也正是源于这种 理念, 我特别注重学生的思想教育。 我总是千方百计调动学生自主治理的热情, 使之与我治 理的目标相吻合,例如, 学校的四个一五个要,我用黑板报的形式让学生知道,惟独学生知 道我
2、们的目标要求,学生才会渐渐向我们的要求前进。在提要求说道理时,我总是以故事的形式呈现给学生,小故事,大智慧,让学生从这 些故事中吸收真理, 进而妨碍学生的思想;在班级文化建设时,我设置了班主任寄语, 老师 寄语,目标墙,一日一言等专栏 ,例如,高三,我们的奋斗目标算是:大同大学,我来了; 在处理班级共性咨询题时, 我会召开相对应的主题班会, 例如开学时新的开始, 新的征程, 高三增强学生自信的放飞梦想 、奋斗一年,幸福一生等主题班会,主题班会我是让学 生自己选主题,自己组织,并且,我还会跟踪教育,利用课余时刻,跟学生个别交流;每周星期日的晚自习,我会让学生阅读书籍,营造书香班级,提升学生的思想
3、境地。经过多方面,多渠道的思想教育,让学生的自主变成是发自心里的需要,学生别用扬 鞭自奋蹄,既有仰望星空的方向感, 还能有足踏实地的行动。 能够让学生真正做自己的主人, 形成自觉主动的学风。 向来以来, 我班的班风正, 学风浓。(这是课前时刻学生自学的情景) 优良学风是一种无形的强大力量, 学生置身于学风的熏陶与潜移默化之中, 就可连续和进展 下去, 在这种良性循环之下,学生把关注点放到了学习上,那么,学生惹是生非的时刻也就相对应的减少了, 更重要的是, 能够让学生时时处处接触到正能量, 让这些正能量时时间刻 唤醒学生,提醒学生,学生有了正确的价值观,正确的想法,那么,学生离改变,成功也就 迈
4、进了最重要的第一步。二、班主任要宽容学生。宽容是一种教育办法。我认为,宽容是允许学生犯错,接纳学生的缺点,聆听学生的 意见。或者说,宽容算是 “换位考虑 ”。在学校里,人们经常看到如此的场面:教师把犯错的 学生叫到办公室,教师气呼呼地一坐,学生怒冲冲一立,教师把口一张,学生头一低,虽然 教师义正严辞, 可学生却很难听到里面去,更别说产生自惭自愧的愧疚心理了。对此, 教师 就会怨声哀息: “孺子别可教也。 ”曾经年轻气盛的我,觉得对待学生必须严厉,也经常采取 的是这种做法, 可总是感受收效甚微。后来, 经过多次的尝试,发觉老师假如能站在学生的 立场上换位考虑,师生促膝而谈、相互沟通, 别仅能够幸
5、免学生产生逆反心理,还能够拉近 师生间的距离,从而起到 “亲其师、信其道 ”的效果。退而言之,哪怕算是要批判学生,我也 是采纳永恒的转折式思维表达, 批判在转折之后。 我对学生的批判,是先确信再否定, 从赞 扬入手。 经过称赞, 将谈话建立在友好和谐的气氛中, 使学生认识到老师别是在有意挑他的 错,如此他的心情就会放松,就能坦然面对错误。有一次,在学校要求我班全体学生集体换宿舍时,一些学生别想换,我班的班长,也 加入了这些同学的行列, 同时煽动学生别换宿舍。 针对这种事情, 我跟她推心置腹的交流了 很久,在别断地换位考虑下,她说 :老师,这件情况,交给我来处理吧 ”就如此,他把这件情 况妥善的
6、处理好。可见,宽容给我们带来更多的是惊喜。在班级治理中, 我大倡自律之风, 设立主动反省认错制, 让学生自我反省, 自我教育。 这实施那个举措时, 我充分利用学校的跟踪教育记录。 每次浮现咨询题, 先让学生描写情况 的经过, 分析咨询题所在, 同时采纳换位考虑反思自己行为是否正确, 以及如今应该怎么消 除别良妨碍。 然后拿着自己写好的跟踪教育记录, 跟老师沟通,在沟通中, 让学生再次深思。 我认为,作为班主任,一定要允许学生犯错,有些学生犯错的次数多了,在学生主动 跟老师认错时,甚至自己都觉得不行意思呢,说的话是: “老师,对别起,我又如何样了 ”。 此情此景,我们更应该以宽广的胸怀包容学生,
7、 让学生因有愧对之心而更加努力的改变自我, 重塑自我, 让学生在错误中成长。算是在如此宽容的氛围中, 师生间的情感更融洽了, 学生 关于老师安排的工作也会尽心竭力的完成。 固然,这就需要老师用一颗寻常心一次又一次宽 容学生,承受不少的无奈,甚至是学生的粗言恶语和子虚乌有的举报, 有时候,回想起那些 往事,内心都会感到心酸,但是,再想想,是自己的教育,让那些学生有了改变,内心也有 了些许的安慰。真心换真心,算是简简单单的宽容,学生的自我约束能力就会成倍的增加, 班级治理也会慢慢的得心应手。 每学期的班级考核, 我班基本都能评为综合考核优秀奖, 学 校组织的各项活动,学生都会踊跃参加,也能取得优异
8、的成绩。 (这算是我们获得的一些荣 誉)三、班主任要赏识学生。 在班级治理中,我认为采纳赏识教育算是一项行之有效的措施,下面再简单谈谈我在 工作中采纳赏识教育的几点做法。(一)、采纳赏识教育转化后进生。1. 赏识后进生的开始一一寻觅闪光点 教育家苏霍姆林斯基有一条闻名的教育原则: “让每个儿童都能抬起头来做人。 ”寻到 了闪光点,能够以此入手,为差生重树自信,使他们别致于 “破罐子破摔 ”所以,每接一具 新的班级,我都别急于把差生抓来教育一番,而是细心观看他们,寻觅他们的优点、缺点, 为转化他们寻觅突破口。2. 赏识后进生的重要手段一一谈心 采纳赏识教育与后进生谈心,能够从其闪光点入手以此作为
9、谈话激励的中心,引导其 重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度。3. 赏识后进生的目的一一为差生重塑形象 要让后进生顺利地以新形象展如今同学面前,班主任必须在班中对他的每一具优点、 每一具进步进行公开表扬并要求同学们关怀、 支持,给他们以改正的机会。 固然, 学生是善 变的,还必须反复寻其谈心,开导、鼓舞他,使他的转化保持持久性。(二)、采纳赏识教育激发班干的工作热情 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的 工作热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键,我的具体做法是:1. 民主推选班干 因为优秀才当选 在学生相互熟悉了解的基础上,采纳民主推荐方式
10、,让学生提名心目中的带头人。如 此做有利于提高班干部的自信心 :因为我优秀,同学们才选我为班干部。2. 为班干树立威信一一增进信任和团结 假如班干部工作浮现差错,班主任即在同学面前对其大加批判,将会大大挫伤班干部 的自信心,也落低他在同学中的威信。因此,批判班干应私下。而关于班干的工作成果,班 主任在班中要大加表扬, 这有助于树立班干的威信。 当同学们信任班干时, 他们便会团结在 班干身边,服从班干的治理。(三)、采纳赏识教育增强班集体的凝结力 有的班主任班会课上,喜欢指出班中存在的种种别脚,批判那个,批判这个,而关于 班中存在的好形象却轻描淡写或者只字别提。 他们认为: 对学生要求越严格,
11、学生的行为就 会越完善。我却认为:惟独集体有了凝结力,学生热爱集体,能为集体着想,其行为就会规 范而我对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬如此做能给学生一种感受: 班里 的好人好事真多, 优秀的同学真多, 我也应该为集体争光。 从而激发学生对班集体的热爱和 信心,增强集体凝结力。“没有爱就没有教育 ”,同样能够说,没有赏识就没有教育。赏识源于发自心里的对学 生的钟爱, 对教育事业的挚爱。 班主任老师如能赏识自己的学生, 便能走进学生的心灵,在 班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵。记得我班有一位特别有个性、有思想的学生,大错没有小错别断,她对班级情况总是 漠别关怀, 对自己的错误总能寻到
12、借口, 对学习也是置之别理, 看着那个学生的种种别如意 的表现,我感受特别头疼,也很窝火,我多次寻他谈心,从未见效,我也向来想别到更好的 方法处理,甚至有一段时刻,我采取了冷处理,但是,该学生依旧我行我素。在冷处理这段 时刻内, 我别断的经过多种方式深入了解该生, 我越来越觉得该生得顺着他哄。 多年的班主 任让我养成一具适应,有事没事,爱去教室里走一走,看一看。在一具偶然的机会,晚自习 前,我推开教室门, 发觉该同学在座位上写作业, 这是我没有想到的, 我当即在同学面前表 扬了她,事后,在多种场合,我都表扬她的这一举动。在六星考核时,我多次把他评选为进 步星, 在学校召开表扬大会时, 我巧妙地
13、把该生选为进步学生,同时在班会课上, 我进行了 盛大的表彰仪式。算是我的这一而再再而三的表扬,她变了,变得经常到办公室跟我谈天, 给我提一些治理班级的想法, 课余时刻, 我也经常能在教室里看到她的身影了, 在他的努力 下,她的语文成绩,难道考到了全校第一名。可见,成功的法宝之一算是:别要吝惜自己的表扬。事实上,教育算是要引领别完美的学生去追求完美。这一路需要专心,需要智慧,需 要坚持,唯独别需要放弃。算是抱着如此的信念, 我向来没有放弃任何一具学,而是去唤醒 学生,一次又一次的宽容学生,经过赏识教育,尽可能的改变学生。在多年的工作中,我越 来越真真切切地感觉到:用真心、智慧、赏识教育走进学生的
14、心灵,就会有收获!教学的最终目标是以德育为首,面向全体,促进学生全面进展。德育是培养学生的一 项重要工作。 它既需要我们用一句句实话、 一件件实事去打动我们的学生, 去唤醒我们的学 生,又需要我们开动脑筋, 采纳赏识教育激发学生的潜能, 采取积极措施去帮助教育我们的 学生。 在多年的班主任工作中, 我算是如此默默地专心做着一件件实实在在的常规工作, 将 来,我更会一如既往的做实、做细、做精常规治理工作,抓反复,反复抓。“学校计划 下学期英语教研组计划 ”学校工作计划 别详一、指导思想:在教务处的领导下, 团结奋斗, 协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,巩 固进展爱校爱生、教书育人,富
15、有进取精神、 乐观积极向上的融洽的教研新风貌, 在上届中 招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标:1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育;2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗;3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备 课组按照 五个一 要求,做好教研工作,即 统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作 业,统一测试 。4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施:1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习; 2、降实各备课组教学进度表及教学打算;3、有
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