七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事教案新人教版

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第四单元13 叶圣陶先生二三事教案新人教版年级七科目语文任课教师授课时间课题叶圣陶先生二三事第二课时授课类型新课在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句课标依据在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。知识与识记文中字词，了解作者的有关知识。技能1. 略读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学过程与2. 细读文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。方法目标3. 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。情感态度与价学习叶圣陶先生待人宽、律己严的

2、过人品性值观教学1. 略读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学重点2. 细读文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。重点难点教学领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。难点教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体教学 作使用所得结论占用 时媒体来源类型用方式间介绍知识目标图片BG拓展知识2 分钟自制讲解过程与方图片AE建立表象2 分钟下载法观看过程与方图片FE帮助理解3 分钟下载法理解情感态度图片AI升华感情2 分钟下载价值观1 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！媒体在教学中的作用分为：A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D. 提供示范，正

3、确操作；E. 呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固；K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G.边播放、边讲解； H. 设疑 _播放 _ 概括 .I讨论 _交流 _总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！设计一、精读课文。1. 精读课文，1. 导语：通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文具体把握叶圣地主要内容，请同学们想一想

4、，作者写这篇文章的缘由是什陶的精神。么 ?2. 出示任务：(1) 作者写这篇文章的缘由是什么?(2) 本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现 ?3. 反馈指导：(1) 叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。(2) 待人宽和律己严两方面品德。待人宽： ( 第 3 段) 修改文章 ;( 第 4 段 ) 送客 ;( 第 5 段 ) 复2 、 积累文中信 ;名言。律己严： ( 第 6 段 ) 写话重风格 ;( 第 7 段 ) 文风重简洁 ;( 第 8段 ) 写作求完美。过渡语：通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到先生待人宽和律己严两方面地品德，作者在叙述中不仅加入自己

5、的评论，还引用了大量的名人名言，接下来请同学们在文中将这些名人名言划出来。二、内容品析1. 出示任务：在本文中作者引用了大量的名人名言，小组3 、 落实德育合作说说它们的意思并进行交流。教育。2. 反馈指导：(1) 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。(2) 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?(3) 己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住 ; 自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。3 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！三、总结：本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，