团体心理辅导工作总结报告

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档团体心理 辅导工作总结报告，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档 收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的动力。团体心理辅导工作总结报告 团体心理辅导工作总结报告 1 团体心理辅导活动总结 - 活动总结 为增进和孩子、 和学生、学生和学生之间的情感，共同营造 和谐的氛围，学生演绎精彩的。 9 月 30 日下午树人中学在体育 馆开展了“协作珍： 心灵的纽带”大型团体心理辅导。 此次活动 是学校开展家校沟通的新举措， 也是今年“家长开放日”的特色 活动之一， 初一年级全体

2、学生和教师及家长代表参与了活动。 辅 导活动通过游戏、体验和，让教师、 学生和家长三方共习如何接 纳和关心别人，建立协作信任的关系， 并领悟有效的沟通， 从而 拉近彼此之间的关系。在绍兴市教育研究院赵关军副院长的激情和活动人的充满 活力的引导下，大型拼字、 风中劲草、 翻叶等团体活动搭建了学 生之间信任的平台，特别是“珍爱拥有，健康”这个互动形式， 使学生和家长彼此捧出真情，分享。所有的参与者用心去呼唤， 用爱去奉献。在活动中参与者了互相、奉献、赞扬、 、信任与体 谅。在激昂的音乐声中，在热情的欢呼声中， 体育馆成了一片欢 乐的海洋、沟通的乐土。这是的传递，这是希望的承载，用心去 沟通你我，

3、用爱去开启心灵， 精彩的初中生活就在此刻起航 ?活 动不仅增进了彼此情感，建立了学会、 展示的教育情境，也充分 体现了学生之间团队协作与信任的，同时创造出了融洽、和谐、 激情、 共赢的教育氛围。 此次活动成为了今年树人中学“家长开 放日”的焦点， 也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句 号。团体心理辅导工作总结报告 2 团体心理辅导工作总结 活动时间： 20xx 年 x 月 x 月 班级：大一部分班级 地点：大学生活动中心 412 办公室 本次新生团体心理辅导活动有明确的目标和任务， 使工作有 了方向性。 本次新生团体心理辅导活动的主题是“大学生活， 快 乐起步”。活动的目的是：1、帮助新

4、生尽快相互认识，减少孤独感，建立基本的信任 和友谊；2、帮助新生学习新的态度和行为方式，从而更快、更好地适应大学生活；3、鼓励新生投入各种有意义的集体活动， 培养他们对宿舍、 班级和学校的归属感及自身凝聚力。四个游戏的形式各不相同， 但目的都是为了让大一的新生更 快、更好的适应大学生活， 希望新生能在未来的四年里相互珍惜， 彼此宽容、理解和接纳。要明白到每个人都有缺点，包括自己， 每个人都有优点，当然也包括自己。当埋怨、怀疑自己的时候， 想想自己并不是一无是处的。 当别人犯错的时候， 想想自己也不 是完美的。希望新生们能在这四年里可以相处愉快，彼此扶持。本次新生团体心理辅导活动的成果和不足 :

5、在学校领导的大力支持下， 在辅导员老师的带领下， 这次的 新生团体心理辅导活动取得圆满成功。 我们很好的达到了团体心 理辅导活动的既定目的， 促使新生在交往中通过观察、 学习和体 验，来认识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关 系，学习新的态度与行为方式。在新生所填写的内容之中， 我们发现进入大学之后， 她们大 部分的人最兴奋的一件事便是可以独立生活， 最满意的一件事就 是我们师兄师姐的热情与关照， 最烦恼的一件事怕自己不适应大 学的生活， 最担心的一件事便是军训； 在面对学校生活环境方面， 也有很多新生写道，虽然宿舍很旧很小，但都会努力去适应它， 和舍友们一起去经营它， 如果可以的

6、话， 最希望我们的宿舍是一个五星级的宿舍，姐妹们的友谊天长地久！通过这次活动， 我们不难发现新生们的心态是很乐观积极的， 虽然遇到生活环境上的一些小困难， 但她们都想着会去适应去改 善，而不是光顾着抱怨，这也是我们感到很欣慰的地方。当然， 我们此次活动也存在某些方面的不足， 譬如是有些工作做得还不 够细致全面， 有些宿舍的活跃气氛还带动的不够， 有些通知说明 还不够详细到位，但我们相信， 经过这次的经验，我们以后的工 作能做的更好，我们会努力改进！团体心理辅导工作总结报告 3心理档案整理和团体心理辅导活动总结报告 我们在此次见习过程中针对生命科学与工程系 10 级新生进 行了心理档案整理和团体

7、心理辅导活动， 经过团支部辅导老师的 指导和学生会及各班的同学的支持， 这两项工作在一周内也顺利 完成。从这两项活动中不仅从细节上了解了 10 级新生的心理状 况也从中发现了一些问题。在此就此次工作做一总结。在团体心理辅导活动中， 由于时间等条件的限制， 所以只能 针对于一个班级进行。 通过各班协调， 活动对象我们选择了科学 10（ 1）班。由于大一新生刚入10 月 28 日晚我们举办了“促进心理健康”团体心理辅导。 这次团体的心理辅导主要是针对大一新生的学的时候有一段心理失衡期， 其中一个症状就是害怕和别人 交流，难以和别人相处，导致人际关系不协调。况且，大一新生 刚入校，离开了家庭，独自生

8、活，很多都渴望新朋友的关怀。本 次团体辅导的目的就是在于， 通过一些简单的心理游戏， 如，“顶 橘子”、“学广告”、“朗读”、“双人协作”等游戏，让大家 直接体会到如何主动与他人交流， 增进相互的了解， 获得一些新 朋友。由于大家没有参加过类似的活动， 所以都觉得比较新奇。 而 且，团体心理辅导是一种互动性很强的活动， 避免让大家觉得无 趣，每位同学都会参与进来， 大家都是主角， 这样更能从自身的 角度体会到活动的乐趣和意义， 从而在不知不觉中达到我们活动 的目的。而不是通过灌输让大家知道我们活动的意义。但是， 由于第一次举办这种互动性的活动， 难免存在一些缺 陷。比如，团体的辅导人员不宜多，

9、 否则让大家都参与会有一定 的组织难度和时间限制。 但为了让会员积极参与， 所以没有人员 的限制，导致活动刚开始时人满为患， 活动现场小有混乱； 团体 的辅导忌迟到和早退， 但是由于实现没有和会员传达清楚， 导致 这类现象的发生。以上两点， 会成为以后我们活动的借鉴， 以便 日后活动能更完美地开展起来。总的来说， 活动的反响还是好的， 从活动结束和大家的沟通来看，活动达到了预期的效果。 从一开始彼此不熟悉的同学， 到 最后慢慢熟悉起来， 敢于和他人沟通。 大家都表示交到了很多的 朋友，很开心。为了全面掌握和了解 20xx 级新生心理健康状况，及时发现 他们存在的心理问题， 防患于未然， 为学校

10、有针对性地开展日常 的心理健康教育、学生管理、 心理咨询危机干预提供依据， 确保 学生健康成长， 顺利完成学业， 我校心理健康教育与咨询中心的 领导下为 20xx 级新生建立了心理健康档案。本次心理建档由学 校心理健康教育与咨询中心主持， 各系辅导老师和心理学专业见 习同学共同完成。 本次心理普查主要分为 2个阶段： 团体测验阶 段和个别访谈阶段。 团体测验阶段由各系学生会同学和见习同学 共同完成由个别访谈阶段由见习同学来完成。 此次我们普查对象 为生命科学与工程系 20xx 级普通本科生，共计 189 人，在规定 时间内完成测验的人数为 189 人。这次普查选用的是国内外常用 的心理健康测查

11、工具 UPI 量表， 该量表涵盖了身体健康状况、 情 绪反映、自我认识、学习心理及人际交往等方面，能较好地反映 被试的心理概况及其心理问题的严重程度，能够较科学地评估大学新生的心理健康状况， 有效地筛选出心理健康方面需要 关注的对象，进行个别访谈， 做到心理问题早发现早干预早治疗。普查结果显示： 新生中筛查出为第一类需要重点关注的学生占参测人数的 2.2%，为第二类心理问题不明显的学生占参测人 数的 32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平无显著差异；应 届和往届学生心理健康水平无显著差异； 农村学生的心理健康水 和城市学生的心理健康水平有明显差异， 家庭氛围也会对新生心 理水平有很大的影响

12、。总的来看 , 生命科学与工程系 20xx 级新生的 . 心理健康状况 较好， 人格结构是基本和谐的， 跟大学生这个群体的基本心理特 征相吻合，爱幻想，富有激情， 敢作敢为是大学生这个年龄阶段 的特征， 他们对未来的期待相对于其它社会群体要高一些， 对社 会现实的看法， 也常常偏于理想化， 在他们身上往往体现出现实 性与幻想性的矛盾。 但也有个别学生在新环境中没有很好的适应， 再加之各方面的压力产生一些心理困扰， 导致经常性失眠、 注意 力不集中、 人际关系处理不好和对未来担忧等现实性问题。 我校 大学生心理健康教育和咨询中心建议各系领导和辅导老师给正 处于大学生活起点阶段的大一新生们多开展些

13、大学生入学教育 和新老生交流会， 以及组织多方面的团体活动， 对于心理压力大 的同学给予跟多的鼓励和表现机会， 让他们跟多的认识自我， 树 立自信心和自尊心， 应该会给他们很好的指引， 以让他们更快地 适应大学生活，及早的融入到我们交大这个大环境中。最后，感谢系领导和辅导员老师的指导以及学生会同学和各班的支持共同完成这项工作团体心理辅导工作总结报告 4一、活动主题团体合作二、活动目的为贯彻落实指示精神， 指导广大青年树立和践行社会主义核 心价值观的极端重要性和方法路径， 要求广大青年自觉践行社会 主义核心价值观， 努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精 彩人生。引导广大团员青年树立坚定跟党走

14、中国特色社会主义道路的信念， 坚定不移的跟随党的步伐， 在红旗下拼搏奋 进，共同实现伟大复兴的中国梦。三、活动对象机械连 13-1 全体团员四、活动时间20xx-x-x五、活动地点老体育场西侧六活动内容第一个活动是人椅游戏，两队队员坚持了 20 分钟，不分胜负，达成平局。第二个是合力吹气球游戏，经过激烈的比拼，最终第一队以压破四个气球的成绩取得第一名。 第三个是心中的塔， 两队队员在 30 分钟内都完成了自己的作品。第四个是蜈蚣翻身 游戏，经过紧张的角逐，第一队用时最短，获得胜利。最后，大 家在明天会更好的歌声中交流心得，做团体效果评估，然后 结束此次活动。七活动意义通过活动的举办， 大家明白

15、了团队合作要“人尽其才， 物尽 其用”。每一个人作为团队的一份子， 有义务将自己的想法、 意 见表达出来， 有义务为了团队的利益而放弃一些属于自己的东西， 有义务多为团队做贡献。 一个自私自立的人不可能在团队里长久 的生存。我们应该有一说一， 有一做一，为了团队目标的达成而 共同努力。 这是一个人能够在团队里生存的基础， 这也是团队能 够团结一致向前走的基础。 同学之间也有了更多的交流同学们也 充分分体验到竞争与合作带来的压力与快乐。 培养同学之间的团 队意识， 大家明白每个人在集体中的重要性， 增强了班级凝聚力 团体心理辅导工作总结报告 5团体心理辅导活动总结 为增进家长和孩子、 教师和学生

16、、 学生和学生之间的情感交 流，共同营造健康和谐的校园氛围， 帮助学生演绎精彩的初中学 习生活。 9 月 30 日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱、心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。 此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措， 也是今年“家 长开放日”的特色活动之一， 初一年级全体学生和教师及家长代 表参与了活动。辅导活动通过游戏、体验和分享，让教师、学生 和家长三方共同学习如何接纳和关心别人， 建立协作信任的关系， 并领悟有效的沟通方法， 从而拉近彼此之间的关系。 在绍兴市教 育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充满活 力的引导下，大型拼字、风中劲草、 蚂蚁翻叶等团体活动搭建了 学生之间合作信任的平台， 特别是“珍爱拥有， 健康成长”这个 互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，分享心里话。 所有的参 与者用心去呼唤， 用爱去奉献。 在活动中参与者学会