中班组教研总结

1、中班组教研总结随着新纲要理念的贯彻和落实，老师也在不断的更 新观念，在教育教学中渗透新理念，改变新行为，同时更注 重区域环境的创设和主题墙的布置。以下是为大家整理的中 班组教研总结，希望对你们有所帮助！中班组教研总结 1本学期我们中班教研组以新纲要精神为指导，实践新指南为依据，围绕园务研训 工作计划，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教 师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。我们中班教研组 是一只很年轻的新队伍，七位成员都是年轻教师，大家能本 着敢于创新的精神，齐心协力，群策群力，并能做到理论联 系实际。在刚建立教研活动制度的基础上，将教研组工作重 心下移，让研究回归教师，回归实践，以促进

2、年轻教师教学 质量的提高。在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将接 近尾声之际，现将本学期的工作作以下小结：一、以理论学习为前提，提升教师的理论素养我们教研组的教师们都比较年轻，因而时常给学习和研 究带来许多困惑，特别是思想观念转变与实践、 行动的脱节， 缺乏实践的总结研讨，往往使前进步子太慢。开学前我们制 定教研组计划、班级计划、周课时计划等，在计划实施过程 中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。本学 期我们还利用暑期师德培训，学习教师职业道德规范和幼儿教师日常行为规范来约束自己的行为，知道自己作 为一名教师应有的形象，特别是在与家长的沟通和交流时应 注意的地方。我们组的年轻教师通

3、过学习都知道我们幼儿教 师应具备的素质，学习后大家都积极撰写学习心得体会，并 上传博客相互交流。每月，班主任和配班老师都会轮流写班级小结或阅读幼 教期刊主题博客，这无疑是让大家做一个多学、多看、多写、 多反思的老师，阅读幼教期刊让我们多了一份学习的机会， 写班级小结让我们多了一份思考，总结过去，展望未来，让 我们更好的投入工作，更好的管理班级。二、以培训学习为契机，促进全体成员的专业水平本学期，我们中班组全体成员在园领导的领导下，积极 配合幼儿园各个阶段的工作，组织开展各种有益的教育教学 活动，提高我们中班组教师的事业性、责任性和专业水平。 组织新教师吴逸雯和郑群两位老师在本学期上好入门课。鼓

4、 励六位教师共同参加了幼儿园组织的新教师教育教学技能 比武，暨“小荷奖”的评比。可喜可贺的是我们组的张薇娇 和李孝英老师获得了园级一等奖，并代表我们幼儿园参加了 片级的比武，最终，张薇娇老师获得了一等奖、李孝英老师 获得了二等奖的好成绩。这是我们教研组的荣誉，也是我们 幼儿园的荣誉。我们虽然是新教师，但是在教育科研上，我们也努力学习、积极撰写。谢晓燕老师的课题蒙氏感官教育下对中班 科学区域的探索与研究立项为平湖市2011年个人教学问题专项课题。最近刚出炉的平湖市优秀教育教学论文评选结 果中，我们教研组张薇娇老师的论文通过对话学习提高幼 儿表演能力的研究和李孝英老师的论文不合群插班幼儿 的教育对

5、策双双获得了二等奖，谢晓燕老师的论文论幼 儿“多动”的诊与治获得了三等奖。这在全园的论文获奖 中占有相当重的比例。三、以集体备课为载体，促进全体成员的教学技能 今年为了提高我们组新教师的教案设计能力和课堂教 学能力，我们将本学期的教研活动重点放在集体备课上，开 学初，我们就把本学期的集体备课定在大家都熟悉的语言领 域上，10月，我们开始了集体备课，每周有一位主备人提前 将教学内容方案设计好，然后在教研活动由他来说课，说教 材分析，教学目标、教学过程等，在他解说过程中，我们一 起来完善本次的教学方案，然后三位执教者分头去执教，当 然孩子是要根据各班的实际情况改变方案。我们坚持一周进 行教研活动，

6、我们经过一学期对语言领域的研讨，逐渐对语 言领域上课的步骤有凌乱到明朗，对语言的领域的理念又模 糊变清晰。在大家的智慧下扎实有效的集体备课使老师们在 专业成长的道路上少几分浮躁，多一分沉稳；少几分莽撞， 多一分睿智；少几分呆板，多一分灵活，充分展现了教研组 老师们浓郁的团队合作意识、研究意识和上进精神！在这样 的实践活动中，教师的评课能力有了提高、教学活动的设计 能力及活动中师幼互动的质量也有了提高。四、以活动比赛为阶梯，促进教师的各种意识随着新纲要理念的贯彻和落实，我们的老师也在不 断的更新观念，在教育教学中渗透新理念，改变新行为，同 时我们更注重区域环境的创设和主题墙的布置，让环境真正 发

7、挥应有的教育价值，让区域成为孩子的第二课堂。 本学期， 各班还积极参与了幼儿园组织开展的主题墙和区域评比活 动，老师们精心布置的自己的班级。各班教师在区角创设中 布置得别巨匠心，主题突出；投放的材料实用，便于幼儿操 作；环境创设能充分利用，将每一面墙都充分的利用起来。本学期，各班教师们积极开动脑筋，凭着“创新”的教 育理念，设计出了一个个精彩的班级活动。中一班的“动动 小脑筋”、中二班的“创意小手工”、中三班的“欢乐音乐涂 鸦”都成了各班的特色，孩子们尽情享受着老师带给他们的 无限智慧。重阳节，我们邀请了爷爷奶奶来园和孩子一起过， 圣诞节，我们一起欢庆，元旦，我们组织了幼儿画展。冬季 运动会上

8、，孩子们积极参与，活动当天，我们幼儿伴随着一 曲兔子舞音乐，活蹦乱跳的进入赛场， 接下来在拍皮球、 投篮、踩高跷、欢乐砰砰砰等多项趣味体育游戏中展示各自 的风采，使整个运动场欢呼声不断，一张张开心、幸福笑脸 让运动会倍添色彩。活动结束后老师们在交流中谈到尽管活 动过程很辛苦，但活动如此圆满，大家都很开心。最终，中 二班获得了“最佳形象奖”、中三班获得了“最佳组织奖”、 中一班获得了“最佳参与奖”。五、组织开展丰富的课外活动提高家园合作家长会是幼儿园教育工作中必不可少的一部分，它为促进家园共育、增进家园沟通提供了一条有效的途径。开学初，如何开好家长会，成了中班组老师们热议的话题。我组的老 师就“

9、如何让家长动起来”进行了热烈的讨论通过讨论，老 师们对家长会的开展模式有了一个新的认识，在家长会的形 式设计中进行了大胆尝试，将本学期的家长会主题定为“家 长经验交流会”由每班各派两三位家长分别从自己孩子的自 理能力、社会交往、行为习惯等方面着手，来谈谈他们的一 些育儿心得。本次家长会充分体现了互动与合作，创新了家 长会的形式，使家长会更具实效性。本学期11月份我们中班组开展家长开放日活动，为了让家长满意的看到孩子在园 的情况以及我们小博士幼儿园教师教学水平，我们将开放日 的教学活动为讨论话题，大家积极准备教学活动，功夫不负 有心人，活动进展得很顺利。家长对我们老师的付出有的表 示感谢，有的表

10、示肯定，有的表示赞许其实，这也是我 们年轻教师最想要的结果，无论付出多少，都已烟消云散。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份 收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤 付出，小王老师大着肚子从不请假，从不搞特殊，坚持每天 上班；佳佳老师产假休完回来，虽然心系着宝宝，但仍旧认 真管理班级；郑老师虽然刚来不久，但是对工作充满了热情， 每次教研活动都积极发言；小吴老师工作效率极其高，每次 都能提前完成任务；娇娇老师课上得那才叫怎一个“好”字 了得，还有我们的李老师，对工作认真负责，每次任务吩咐 下去，她都能积极主动地完成 在这个充满朝气、聚满人 气的教研组里，我们将不断努力，

11、不断摸索，以便更好地为 幼教事业作出贡献。回顾过去的这一学期工作，在我们中班 教研组全体教师的共同努力下，我们的教研工作取得了较好 的成绩，顺利地划上了句号。当然新的一年还要有新的目标， 在新的一年里，我们将创新幼儿活动，充分了解每位教师的 不同潜力，诱发教师的积极性，创设一个积极向上，充满集 体温暖的教研组作为我们的目标。我们也将继续攀登，不断 提高，不断探索，让教研之花更加艳丽芬芳。中班组教研总结 2在这温暖的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关心支持、 组员们的努力付出下， 我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面 工作予以总结：一、教研组建设1 、团结友爱、互帮互助

12、作为一名组长，我注重教研组氛围的营造，因为教研组 是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助， 才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师，其中新教师2人，非编教师2人，其他都是青年教师和骨干教师。组 内大部分人员未变动，经过一年的磨合有了一定的默契。教 研组长经过一年的学习和努力，积累了一定的经验，需要继 续的努力，带领分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各 班发挥优势和相互学习。组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，教师接受新的理念较快，日常工作积极主动，能 为组室增添活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。 组内的青年教师乐于带头开展实践活动，分享实践经验，家 园共育活动开展

13、有特色。不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教 研活动，组内教师都能充满热情， 做到人人参与，人人发言， 将教研内化成自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教 研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队氛围中，让大家倍感欣慰。2 、丰富教研活动，注重教研过程教研活动是教师互相交流、学习的重要手段，是幼儿教 师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提 高教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中积 极参与，收获经验，我在每次的教研活动之前，都会将本次 教研活动所要研讨的专题或者交流的内容提前通知组员，让 他们能精心准备，从而为教研活动的实效性做好保

14、障。同时 延续以往教研活动的模式， 开展五分钟的“分享快乐”环节， 请组员分享一些和教育相关的小知识、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，鼓励教师有目的的观察 记录，让教研时，老师有话可说，有观点可以交流，碰撞出 思想的火花。二、专题研究本学期，我们根据幼儿园特色和四年规划的目标，以及 园务计划、业务计划等把“中班主题背景下美术区域活动开 展的实践研究”作为专题研究，以美术区域活动为基点，在 观察与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师选择主题 内容点、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的能力， 促进幼儿美术方面不同层次的发展。根据专题我们共开展了 七次教研实践活动。1 、做好

15、准备，积极参与首先结合我们的专题研究内容，我和组员们一起分析确 定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研 活动，具体研究讨论中班主题背景下美术区域活动开展的实 践研究。及时以案例和实例的形式交流对主题背景下美区活 动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推进，关注过程性 资料的积累。通过“听课评课议课”的活动形式，认真开展每月一次的教研实践活动（共7次），鼓励组内教师积极承担教研实践活动，提高实践能力。每班根据自己班级的 特色，开展班级为单位的专题研究。整理好过程性资料。2 、观摩学习，共同成长每次观摩教研实践活动前，我们会根据本月研究的重 点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制

16、作一份美 区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目 的的观察记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级23份材料设计的建议与意见，在大家的交流讨论下完善主 题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。3 、案例共享，重在实践主题下个别化学习的实践研究重点在于实践，我们本学 期就以优质个别化材料为观察重点，班级个别化实践为基 地，对材料进行跟踪观察和记录。通过每位教师在教研活动 中分享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前 的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介 绍，通过这样的案例分享，互相学习个别化学习设计中的好 点子、好想法，并互相给予建议和意见，在学习的基础上

17、拓 展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化 学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思考与探究。4 、积累反思，经验获得我们注重反思与积累，通过每一次的交流研讨，组员们 对材料都有了很多思考和调整，通过个别化学习反思的撰写 和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积累起来，让 我们的集体智慧能够在以后的日常教学中供大家学习参考。通过一学期的研究，我们收获了许多：老师们了解到在 主题下，有哪些方面去选择内容点进行材料制作，如何呈现 更合适；怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展， 也积累了一些经验。当然也有一定不足之处，我们将继续努 力。三、其他工作1 、丰富主题活动，促幼儿快乐学

18、习本学期开展了我爱我家、我在马路边（周围的人）、在秋天里、身体的秘密、寒冷的冬天五个主题活动。 根据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了 许多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查 表、集体学习交流等形式，在这些活动中幼儿收获了知识， 也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的快乐，激 发了幼儿学习、探索的兴趣。2 、关注家园互动，促家长工作成效家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更提倡让 家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期开家长会之前利 用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进行了沟通与交 流，对活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发现 家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展 所需要的资料，收集幼儿游戏所需的废旧物品，丰富自然角 的内容等等；同时我们加强与家