Module3Personalinformation(unit5)

1、Module 3 Pers onal in formatio nUnit 5 Happy birthday（第一课时）一. 教学目标：1能听说、认读数字1到10。2. 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。二. 教材分析：Lets learn部分主要学习数字1-10的表达法，Lets do部分是练习数字1-10的指令活动。三. 教学重点：能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。四. 教学难点：数字的准确发音，尤其是 3、5、9三个数字的发音要到位。五. 教具准备：1. 教师和学生都准备卡片数字1-10。2. 教师准备教学录音带。六. 教学过程：1 热身、复习（Warm-up/Re

2、visio n）（1）师生共同演唱歌曲 Old MacD on ald ，让学生分别扮演歌曲中的动物, 边唱边表演。2 呈现新课（Presentation）（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自 由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。 教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发 音。尤其是 3、 5、 9 三个数字的发音。步骤：1教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3教师出示单词卡片，学生认读数字单词

3、。（3）教师用手指做示范:Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（4）让学生听录音，跟读Lets learn的词汇，要求学生用手指指出相应的 内容。3. 趣味操练（Practice）（1） 游戏：Whats missi ng?将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 Whats missi ng?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几 分。（3）游戏：Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要 做跺脚的动作4次。（4）让

4、学生听录音，边说边做Lets do部分的指令活动。4. 扩展性活动（Add-activities）游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，女口 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令， 直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。5. 让学生掌握名词的复数形式，例如：a dogthree dogsa ballfive balls6. 作业布置：1. 抄单词，一个抄两行。2. 读Unit 5的对话10遍。教学反思：Un it 5 Happy Birthday第二课时教学目标：1 听懂、会说 H

5、appy Birthday to you! How old are you? Im.能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2能够听说、认读数字1-10 o教材分析：本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im.,并向别人祝贺生日快乐 Happy Birthday to you! 。Lets talk部分设计了过生日的情 景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。Lets play部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。在Lets play部分，教师让学生用事先准备好的骰子做游戏，让学生在游戏中进一步练习 How old are you?

6、 Im.。教学重点：Hap py Birthday!。How old are you?及相应的回答 。教学难点：I m中m音的提示。How old are you? 与 How are you? 的区分教具准备：1教师准备数字1 10的单词卡片。2教师准备教学录音带。3教师准备Let s tal部分的课件。4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5 学生准备骰子。教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revisio n)(1) 教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。(2) 复习A部分的Let s doo(3) 游戏：学生一个接一个的说数字 1 10 ,教师随时拍手说：Stop。 说

7、到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字 seven。2 呈现新课(Presentation)(1 )教师播放Let s tal部分的情景课件。(2 )学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you!,了解询问年龄的用语及回答 How old are you? I m-。(3) 教师播放Let s tal部分的录音，学生跟读句子。(4 )教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的 同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。

8、同时播放歌曲Happy Birthday to you!全体学生向过生日的同学表示祝贺 Hap py Birthday to you!，并询问每个过生日同学的年龄Howold are you?(5) 教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌 的行为。3趣味操练(Practice)(1)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 How old are you? I m。(2 )让学生按小组分角色表演对话内容。(3)游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you?，对方回答I m。方法同Let s play部分的图片。4 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第1部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球