专题二十理科综合题

1、专题二十理科综合题对应学生用书起始页码195考点考试内容年中考题型示例常考题型中考预测拼盘式综合题将相关或不相关的多个知识点简单罗列在一起考查学生对基础知识的掌握情况或正误辨别能力河北分河北分选择填空交叉式综合题从某一问题或某一知识点出发对同类知识进行多个层面的展示或探究考查学生的一题多解和发散思维能力河北分选择填空19 5、理科综合题的题型特点及解题思路炉取暖时放盆水可防止中毒1题型特点理化综合题是我省中考的一大特色此类试题的特点是将 物理学科中的压强密度浮力运动与惯性 物质导电性 电流电压能源能量转化分子知识热值天平问题等渗透到化学 知识中从物理学的角度去理解题意去考虑化学变化过程中涉及或

2、导致的有关物理变化的规律考查学生综合运用理化知识 分析解决问题的能力2解题思路夯实基础是前提理化综 合题 无论如何综合 以何种形式综合考查的立足点都是物理和化学的基础知识所以牢固掌握相关的基础知识是正确解题的前提掌握常见理化综合题的命题角度加强针对性练习理化综合题的命题角度有物质的分类氧化物单质混合物纯净物晶体非晶体导体绝缘体等分子的性质分子间的间隙分子的运动分子的质量分子的体积分子间作用力能源能量资源环保气体压强电路与杠杆等知识掌握答题方法认真分析题意 寻找设问和题目信息间的联系寻找不同的设问间的关系联想与问题相关的物理和化学概念 规律及基本方法 结合实验 由现象分析原因 由原因推 测 现象

3、二、理化综合题的类型1拼盘式综合将物理知识和化学知识以并列的方式拼在一起常见于选 择题这类理化综合题常常以生活生产中的实际问题为载体从物理学科和化学学科的基础知识出发进行多角度 多层面设问每一个设问仅涉及单一学科知识点各个设问相互并列不存在内在联系 试题仅仅将同一研究对象或同一变化过程的问 题组合在一起主要涉及的知识有物质的分类 物质的性质与变化分子的性质与应用等例1(201河北,1 2下列说法正确的是只要不接触带电体就不会触电面粉厂和加油站都要严禁烟火用煤保险装置插座导线等可以超期使用c解析不接触带电体也会触电如靠近高压带电体时也 可能发生触电事 故 错误 面粉厂的空气中有大量的粉尘 加 油

4、站的空气中漂浮着大量可燃分子与空气充分接触遇明火或电火花都可能发生爆炸 因此要严禁烟火 正确一氧化碳难 溶于水 煤炉取暖时放盆水不能防止煤气中毒 错误保险装错误化学中的交叉知识点进行命题置插座导线不能超期使用 右答案 B2交叉式综合题此类题目有的是借助物理有的是设置一定的命题情境从某一具体的真实的情境中体现跨学科综合 即解决某一问题既要用到化学知识往往是化学反应原理 反应过程中的热量变化等 又要用到物理知识 压 强浮力等 二者必须同时考虑才能解决问题例2(201江苏苏州，3 图 是探究白磷在水中燃烧的实验装置该装置的不足之处有通入氧气时 白磷易被冲散而较难与氧气接触逸散的五氧化二磷会造成空气污

5、染图是探究白磷在 水中燃烧的改进实验装置 由三部分组 成请认真阅读下列内容并回答有关问题称为酸性氧化等资料卡凡能与碱反应生成盐和水的氧化物物常见的酸性氧化物有图图在仪器 中加入 药匙二氧化锰用注射器吸入约 的过氧化氢溶液然后将注射器的针头刺入橡皮塞中仪器的名称为在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部旋紧双孔塞 加入氢氧化钠溶液的目的是取一块绿豆大小的白磷放入小试管中再加入少量约的热水热水的高度以小试管高度为宜将大试管稍作倾斜让小试管沿大试管内壁滑入大试管中将双孔塞的长导管伸到小试管中接近白磷正上方的位置旋紧双孔塞最后将大试管放入烧杯中放白磷的试管必须要小其原因是按图 连接好装置在烧杯中加入约执八、水若观察到则气密性良好烧杯中加约热水的目的是缓慢推动注射器 仪器 中发生反应的化学方程式 为装置 小试管中观察到的现象为有气泡产生C解析五氧化二磷属于酸性氧化物可以用氢氧化钠溶液吸收 防止其逸散污染环境试管内 径过大 吹入氧气后会将白磷冲散不利于白磷与氧气接触白磷的着火点约为倒入约的热水是为了保证水温超过白磷的着火点当双氧水与二氧化锰充分接触后迅速反应生成