2009年度述职报告

1、2009年度述职报告莲山课件m尊敬的校领导、可敬的老师们：大家好！接任教务的业务工作整整一年了，年终盘点，梳理这一 年来的工作，我觉得自己实实在在只做了两件事情。一.是把关注送给每位老师；二.是与大家携手并进，艰辛地寻找“减负提质”的有效教学之路。一.把关注送给每位老师站到这儿和大家交流，我就告诉自己，每一句话都要发 自心底。关注每位老师，有两个原因，首先，这是教务工作 的职责；更重要的，我深深地明白：只有我们拥有一支强劲 有活力的教师队伍，才能拥有教育、教学的希望！一年来，我真诚地把问候送给年长一些或即将退休的老 师，减轻他们离群索居，被抛弃的感觉。一年来，我把鼓励送给成长中的年轻教师。关注

2、他们的 课堂教学，关注他们的业务学习，班级管理，或聊天谈心， 或针对性的送相关学习资料，给他们定任务加压力，指方向。看到他们朝气蓬勃地工作着，我发自内心的高兴。一年来，我把“自信”送给不自信的老师。工作中，我 努力搜索足以成就他们自信的资料，及时把信息反馈给他 们。咱们的红岭麦田已成为我们交流的窗口，每个教师每篇 博文我都要浏览，目的就是要捕捉相关信息，加强交流。一年来，我把理解送给需要理解的老师。耐心倾听他们 的烦恼、不满，开诚布公地发表自己的见解，努力解开题目 心中的疙瘩，使他们能轻装前进。总之，一年来，在学校领导的指引督促下，在强烈的责 任意识中，我努力走近每一位老师，使大家能愉快地投入

3、工 作。二.与大家携手并进，艰辛地寻找“减负提质”的有效 教学之路。（一）寻找症结，寻求策略“对症下药”是治病的原则，也是最好策略。对症了， 才能药到病除，这个规律适应于所有的行业。找准症结，寻 求策略是改善教学现状的核心问题，因此，接受业务工作起，我做的第一件事就是与校领导，各科教研员、一线教师，一 起，对我校教学质量状况进行客观细致的分析，最终初步找 出了我们的症结所在：教学目标不够明确；教学策略不够科 学。针对我们的症结所在，在校领导的大力支持下，在赪芳 校长的精心的关注中，教务从以下几方面进行了大力度的教 研改革。（二）将“教研组长的教研引领作用”落到实处 一个学校的教研起色绝不是靠哪

4、个人的个人力量所能 达到的，它靠的是全体教师的共同努力。教务的职责其实就 是凝聚智慧，辐射智慧。而凝聚智慧，辐射智慧的主要传承 者就是我们的教研组长，教研组长的教研引领作用至关重 要。“火车跑得快，全靠车头带”这个道理我们都明白。因 此，本年度，教务在强化教研组长的教研职责方面下了大力 度，采取了“权利下放”“压担子促发展”的管理举措，强 化教研组长的教研责任意识，提升教研组长的业务水平。要 求老师领悟的东西，教研组长首先要内化吸收，如上学期的 学课标，名目标的大型专题活动，我们就要求教研组长深入 学习，然后引领教师们学习；学期初，要求教研组长对本组 的发展做出针对性的规划，每学期的教研活动，

5、不仅要有针 对性而且要有系统的部署，决不能随意零散无效；每次的公 开课后，教研组长要率先撰写出高质量的反思和大家交流， 每次上交的任务，教研组长首先在组内检查过关方可上交教 务。对于没有形成团体教研意识，教研引领意识淡薄的教研 组给予了督促和引导。另一方面，我们本着“物尽其才，百花齐放”的原则， 只定发展目标，不限制各组的发展策略。我们欣喜地看到， 我们的教研组长真是八仙过海，各显神通，无论是教学计划 的制定，还是教研活动的开展以及考试前的复习筹划，都能 感受到各组的教研工作都大有起色，更有特色。（我们的教研博客上便会经常看到我们以组出现体现本组风情的的教 研博文。）两次大型的统考中，我们也实

6、实在在领略到了教 研组长的较强的教研能力和教研引领风采。在他们带领下， 各组的教研蓬勃发展，博文也睽一斑。学校教研也因此拓宽 了思路，增强了力度。教研组长的确承担了很重的担子，付出很多，在学校教 研工作的有效开展，功不可没。（三）学课标明目标针对教学目标的盲目，教务于两个学期由浅入深系统地 组织了各学科的“学课标，明目标”专题教研活动，通过教 研员和各教研组长的共同努力，引导教师们系统把握了本学 科的学科目标及各学段的阶段目标。之后，我们又组织各教 研组的“年册目标学习”的教研活动，通过细致的学习，对 本年册的教学目标做到心中有数，减少了教学工作中的盲目 性，为充分备课导明了方向，为提高课堂效

7、率奠定了基础。（四）寻求科学的教学策略目标明确了，能不能落实到位，这就是教学策略的重任 了。针对教学策略，教务于两个学期，连续举行了两次“同 课异构”教学设计暨课堂教学大赛，相同的教学内容，不同 的教学设计，迥异的教学效果，引发了老师们对“教学策略 的科学设计”的深入思考。同时，我们通过“信息技术与课 堂教学的有效整合”“分层作业的探讨”等主题研讨活动，从各个角度，逐步摸索着“减负提质”的有效途径。教学目标逐渐明朗，教学策略趋于科学，我们已经于平 日的组内教研、推门课和两次大型的统考应战中初步得到验 证。（五）改革课题研究，加强反思力度本学期，我们本着“实实在在搞研究”的科研思路，对 课题的研

8、究形式进行了改进，在教务例会上，通过大家的决 议，毅然取消了形式化的国家级课题研究，遵循“问题及课 题”“过程即成果”的教科研思路。改革以往“学校定题 教师研究”的模式为“自由选题一一自主研究”的模 式。鼓励教师思考一点，实践一点，总结一点，改进一点。这一改革，初见成效。从平时的教学业务笔记和期末上 交的教研成果中，我们已经看到了课题研究的务实性。一大 批老师应经步入了研究型教师的行列，如刘金花、赵艳老师 的关于低年级学生读的兴趣的培养，张敏老师关于词语盘点 的思考，王建红老师作文兴趣初探，王红莲老师的亲子阅读 的实践，白改萍王亚萍老师关于学生自主学习习惯的培养， 郭娜关于阅读的体会，白亮老师

9、的孕育兴趣，奠基生命， 数学学科的利用老师的，周艳花老师的任三青老师张曼老 师，焦素萍王自明老师的课题成果都是平时教学经验的提 炼，我们的教研博客都有见证。（六）搭建有效的交流平台 红岭麦田博客的创建.上学期4月，面对我们博客教研的困境，赪芳校长在 多方咨询交流之后下，果断地做出了博客大搬家的决定，之 后，在我们的圈主李志英老师的历经一个多月的辛苦，终于 创建了我们的新家一一红岭麦田 。红岭麦田之于我们的好处，方便快捷，为我们的互动交 流提供了绝好的平台。看到大家将自己的生活点滴、教学反 思、读书心得、或看到的有价值的文章发表在博客上和大家 资源共享，我们由衷地欣慰。在这里，我还想和大家说说，教务人员之于红岭麦田的 发展，一句话，一疙瘩辛苦，赪芳校长，好多时候都盯在博 客前；荆老师打字的打字速度，写文章的能力大有长进，博 客练的；刘为带课很辛苦，时间也紧张，但上博从未耽搁过; 我也是，每篇博文必看，落下的也要补回来，还有，毛校长 的博客功夫是令人敬佩的，只想告诉大家，我们与大家一起 都在关注红岭麦田的成长。（七）今后努力的方向问题与收获并存，下学期开始，我将和大家一起挑战两 个难题：一是如何解决老师们的“压力”与“动力”的问 题；二是，怎样处理好“教学成绩”与“学生兴趣”的问题。最后，借此机会抒发一点个人感受：这一年来，与大家一起在泥泞的路上艰难前行，收获