西南师大版三年级语文下册《四单元20 扁鹊治病》课件_0

1、 扁鹊治病扁鹊治病 教学目标 1. 复习复习“鹊鹊”“”“毫毫”等等8个个 生字词。生字词。 2. 能模仿人物说话的语气。能模仿人物说话的语气。 3. 能整理扁鹊给蔡桓公治病的经过，知道能整理扁鹊给蔡桓公治病的经过，知道 “讳疾忌病是有害的讳疾忌病是有害的”的道理的道理 扁扁 鹊鹊 蔡蔡 桓桓 公公 拜拜 见见 不不 理理 睬睬 肠肠 胃胃 骨骨 髓髓 敷敷 烫烫 几几剂剂 汤汤 药药 复习回顾 1、你能读出下列划线字的正确读音吗？ qu ci 扁扁 鹊鹊 蔡蔡 桓桓 公公 bi ci 拜拜 见见 不不 理理 睬睬 wi su 肠肠 胃胃 骨骨 髓髓 tng j 敷敷 烫烫 几几剂剂 汤汤 药

2、药 自学指导一 找出文章中的扁鹊和蔡桓公的几次对话，找出文章中的扁鹊和蔡桓公的几次对话， 试着想一想假如试着想一想假如“我我”是剧中人物，是剧中人物，“我我” 会用什么语气去说这些话。小组内尝试分会用什么语气去说这些话。小组内尝试分 角色朗读。角色朗读。5分钟后分角色表演。分钟后分角色表演。 历史小舞台历史小舞台 扁鹊：扁鹊：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。恐怕会向体内发展。” 蔡桓公蔡桓公:“我身体很好，什么病也没有。我身体很好，什么病也没有。”“”“医生总喜欢医生总喜欢 给没有病的人治病，以便邀功请赏给没有病的人

3、治病，以便邀功请赏。” 过过了十来天，扁鹊又来拜见了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公：蔡桓公：“您的病已经发展到您的病已经发展到 皮肉之间了，要不治还会加深。皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公：蔡桓公：“切切” 十十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已您的病已 经发展到肠胃里，再不治会更加严重。经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公：蔡桓公：“哼哼” 思考 从蔡桓公对待扁鹊的态度你看了什么？从蔡桓公对待扁鹊的态度你看了什么？ 从蔡桓公对扁鹊的态度我们可以看 出，他对自己有病的事很不重视。 自学指导二 作为医生,都有给病人记录病情的习惯。 如

4、果扁鹊把给蔡桓公的四次看病经过都记 录下来,那该怎么写呢?我们今天就根据课 文的描述来写写看。 这里有一张“扁鹊专 用诊笺jin”,大家看看,如果你写会有什 么困难？ 扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺 日期：日期： 患者：患者： 病状：病状： 治疗建议：治疗建议： 患者表现：患者表现： 有一天 蔡桓公 皮肤上有点病 热水敷烫 认为自己没病， 不愿意配合治疗 （jin） 扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺 日期：日期： 患者：患者： 病状：病状： 治疗建议：治疗建议： 患者表现：患者表现： 过了十来天 蔡桓公 皮肉之间 扎针 病人很不高兴， 没有理睬 扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺 日期：日期： 患者：患者： 病状：病

5、状： 治疗建议：治疗建议： 患者表现：患者表现： 十来天后 蔡桓公 肠胃 服汤药 病人非常不高兴 扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺 日期：日期： 患者：患者： 病状：病状： 治疗建议：治疗建议： 患者表现：患者表现： 又过了 十几天 蔡桓公 深入骨髓 只能等死 浑身疼痛，要求 治疗 自学指导三 通过扁鹊治病这个小故事，告诉我们哪 些道理？试着结合扁鹊的几张诊笺来说一 说。 自学检测三 本文通过讲述本文通过讲述_ 最后身亡的故事，揭示了最后身亡的故事，揭示了_ 这个道理这个道理。 蔡桓公多次拒绝名医扁鹊为他治病蔡桓公多次拒绝名医扁鹊为他治病 讳疾忌医是十分有害的讳疾忌医是十分有害的 积累 防患未然防患未

6、然 未雨绸缪未雨绸缪 千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴 小洞不补，大洞吃苦小洞不补，大洞吃苦 船到江心补漏迟船到江心补漏迟 不听老人言，吃亏在眼前不听老人言，吃亏在眼前 亡羊补牢，犹未晚矣亡羊补牢，犹未晚矣 堂清小试题堂清小试题 1、扁鹊先后、扁鹊先后_次拜见蔡桓公为他治病。次拜见蔡桓公为他治病。 2、当扁鹊最后一次见蔡桓公的时候，他为什、当扁鹊最后一次见蔡桓公的时候，他为什 么掉头跑了？么掉头跑了？ 3、学习了本课以后，你明白了什么道理？、学习了本课以后，你明白了什么道理？ 教师寄语 亲爱的同学们，你们才刚刚踏上人生的亲爱的同学们，你们才刚刚踏上人生的 旅途这辆列车，在以后的生活和学习中，旅途这辆列车，在以后的生活和学习中， 也许会遇见各种各样的人或者事，也可能也许会遇见各种各样的人或者事，也可能 会犯下一些这样那样的过错，但是只要我会犯下一些这样那样的过错，但是只要我 们善于听从别人的意见，及