(求职自荐信)舞蹈表演专业毕业生的求职信

1、舞蹈表演专业毕业生的求职信 第一篇：舞蹈表演专业毕业生自荐书 * 尊敬的领导: 您好!我是 育学院艺术系XX级舞蹈表演专业的学生，将于 毕业。在校期间我认真学习专业知识，积极参加学院各项大型活动，具有较强的 组织能力及表演编排能力。 我始终相信 机遇只会垂青于有所准备的人”。四年的大学生活，我勤奋努力、 刻苦训练，学习成绩一直名列前茅，在我的不断努力下，已具备了舞蹈、健美操 训练及各项比赛的组织管理能力，且各项均已获得优异成绩及相应证书。 作为学生，我具备出色的学习能力，并且乐于学习，敢于创新，不断追求卓 越;作为参与者，我具备诚实可信的品格，富有团队合作精神；作为领导者，我具 备做事干练，果

2、断的风格，良好的沟通和人际协调能力，有很强的意志力和吃苦 耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难的挑战。 我真诚地希望加盟贵单位，我定以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同 事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历，敬请斟酌，恳请 接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！ 此致 敬礼! 自荐人：XXX 第二篇：毕业生舞蹈教育求职信 尊敬的院领导： 您好! 我叫XX，是陕XX大学舞蹈教育学专业XX届本科毕业生，毕业生舞蹈教育求 职信。非常感谢您能从百忙之中抽出时间来查阅我的求职信。 在大学的前三年中，我学习了本专业和相关专业的理论实践知识、通过自身 的认真学习和不

3、懈的努力以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的教育工作打 F了坚实的专业基础，同时我不忘学习外语等知识，具有良好的听说读写能力。 在科技快速发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了 计算机的基本操作。 久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，我非常地渴望能成为贵校的一员，这 将是我一生的荣誉。对于即将毕业的我，虽然资历不够深，但我相信，有你们的 栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好 !我将用我出色的表现证明我 的实力，证明您无悔的选择！ 我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能。 我不满足现有的知识水平，期望在实践中得到全面的锻炼和提高。因此我希

4、望能 加入贵校。我会踏实的做好工作，竭尽全力的投入工作中取得好的成绩。我相信 经过自己的勤奋和努力。一定会做出应有的贡献。 H 2 第四篇：舞蹈表演专业实习大纲 显z 此致 敬礼 第三篇：音乐表演专业毕业生的求职信模板 尊敬的校领导: 在校期间，经过坚持不懈的努力，我掌握了比较扎实的专业知识。能胜任乐 理、视唱、听音、声乐等课程的教学工作。但自认为初出茅庐，实践经验欠缺, 希望能在工作中逐步完善自己，并充分发挥自己的特长为贵校添一分力。此外, 我曾在（省、市、区、县）带过一段时间家教，具备了一定的教学能力。通过 锻炼，我深深体会到一个人必须要有良好的道德和涵养、强烈的事业心和责任感 才能面对困

5、难和挑战。 为了实现自己的人生价值，为自己争取一个施展才华的良好环境，我真诚希 望加入贵校。我相信，通过自己的努力，一定能很快胜任贵校的教学工作。知遇 之恩，没齿不忘，企盼您能给我机会。若有幸成为贵校的一份子，我将倍加珍惜 这来之不易的机会，与学校所有教学员工一起，精诚团结，用智慧和汗水去创造 学校美好的未来! 此致 敬礼! 求职者：XXX 兴华职高 舞蹈表演专业实习大纲 实习周数：9周 学分：9 适用对象：职高舞蹈表演专业学生 、实习目的及任务 1、实习目的 通过实习，培养加强学生良好的舞蹈素质、基本理论知识、舞蹈技能及一定 的编创能力，使其适应舞蹈表演工作、艺术实践以及企事业单位艺术工作，

6、并成 为能够胜任和投身于舞蹈事业的应用型高级专门人才。 2、实习的基本任务 二、实习内容与时间安排 （一）实习内容如下: 不同 舞蹈表演专业实习生涉及到舞蹈教育和舞蹈表演两个方向模块等特色, 的主修方向又面临不同层面、不同性质的实习单位，其 （2）、青少年宫实习内容主要为从事幼儿、儿童等启蒙教育，以儿童形象 生动的舞蹈入门教育为核心，根据儿童的心理特征、接受能力设计相应的课程和 授课方法，这类课程不可能过于细化和专业化，一堂专业课内容不能太多，但要 求注重课堂的情趣性和形象性。 （3）、群艺馆的实习可分两部分，一部分是成人培训班，以形体训练、成 品舞蹈等兴趣和专业提高为目的。根据成人的特点，着

7、重于专业舞蹈教学和表演 艺术的互相交流。儿童培训班实习内容与少年宫的教学内容相同。另一部分是为 开展群众文化生活，包括街道、 （省、市、区、县）、城郊、乡村及各类事业 单位、厂矿企业等不同性质的排练演出，其组织、管理、策划等工作能力的培养 和锻炼。 2、专业艺术团体：这类实习单位对实习生的综合素质要求比较高，尤其是 作演员和上台表演的，不但要求专业性，而且还对外观要求也很高。为此实习的 内容就要一分为二了，一部分台上学习，另一 部分只局限于台下的事务管理及观摩学习。在这类单位能拓展学生的视野, 了解熟悉歌舞剧院等单位的工作性质，基本掌握舞台演出及舞台管理的特点。 3、职业学校和演出公司等相关企

8、事业单位：这类实习单位往往实习内容较 广泛。既有教别人学，也有自己参与演出的机会，接触面比较大，一些事务管理 方面的学习机会也较多，有可能经过一段时期的实习，还能独当一面地开展一些 工作。 （二）实习任务和要求: 1、第一阶段熟悉实习单位业务或其他事务的基础工作为主。在这一阶段要 养成学生根据实习单位的要求按时上下班的习惯， 按照实习单位的要求做好工作, 并从中了解实习单位的具体工作要求和内容。 2、第二阶段参与实习单位开展专业业务工作。这阶段主要是尽可能地参与 具体工作，譬如实习单位有演出任务时，必须积极参与，最好能作一次全过程的跟 踪学习。 3、第三阶段独立或协助实习单位业务工作。这一阶段

9、要求尽可能多的参与 实习单位的各项具体活动，有条件的可独立工作，或者共同参加，更多地熟悉实习 单位的工作范围与内容。 4、舞蹈教育探索与研究：掌握最新的教学方法，在教学、演出及相关实习 过程中，不断充实自己，要求创新、改革、丰富教学内容，使舞蹈教学更科学合 理、生动有趣。 （三）时间安排如下: 实习时间为9周。 第一周至第二周：主要内容为听课、见习，了解实习学校、实习班级等基本 情况。表演方向的学生了解自己所在单位的基本情况。 第三周至第八周：进行实习期间的教学工作，对中学教育教学情况有选择性 地做调研工作，为将来顺利踏上工作岗位积累第一手资料。表演方向的学生进行 一些舞蹈编导，以及上台表演的

10、工作。 H 6 第九周：实习工作总结。完成实习期间的各种材料填写，完成调研任务。 f 注：具体的实习时间安排要结合实习单位的具体情况而制订。 * / 三、实习方式与场所 1、集中实习 2、分散实习 教育实习一般以集中实习为主，允许部分有条件的同学分散实习。根据具体 情况可以进行教育实习改革试验，采取其他形式进行实习。 四、实习考核内容与考核方法 （一）教育实习考核内容：试教（舞蹈教学工作）。 1、试教：对前一周的听课总结情况、备课上课情况、公开课讲授情况。 2、试作：熟悉学生、组织学生活动、学生寝室社区检查。 3、学生回学校实习报告情况。 4、表演：准备自己的影视资料学校备案。 （二）教育实习

11、考核方法：试教教案备课情况、公开课教授情况。 （三）表演实习考核方法：所在单位的基本情况、登台表演的影视资料。 五、实习要求 1、坚持四项基本原则，认真学习并严格遵守法律、法规。 2、遵守学生守则和实习单位各项规章制度及纪律，保守秘密，维护实 习单位良好形象。 4、坚持理论联系实际，虚心向实习单位的同志学习。 5、碰到问题及时请示、汇报，不得擅自决定和处理。 第五篇：舞蹈表演文档 舞蹈是创作与表演的完美结合 舞蹈创作的内涵 舞蹈创作需要舞蹈表演传达 舞蹈创作与表演是接力 四. 舞蹈创作与表演是对立统一的 五. 总结 舞蹈,是创作的艺术，舞蹈，是表演的艺术，是创作培育表演，表演完美创作的艺 术。

12、每一部舞蹈作品都是通过不同的舞蹈编排，结合灯光服装道具的运用，向观众 表述着特定的生活内涵，抒发舞蹈演员起伏跌宕的感情世界，让观众在欣赏中产生 情感共鸣的同时，思想意识上也受到不同程度的的艺术熏陶，所以我认为舞蹈是创 作与表演的完美结合。 .舞蹈创作的内涵 舞蹈艺术创作的源泉是社会生活能动的审美反映。只有在生活的源泉中开采、 * / 挖掘、汲取营养，以现时代审美心理和审美哲理审视，创作才会具有生命力。 舞蹈创作是一种舞蹈的审美创造活动，由于每个编导有着不同的生活经历、 不同的文化素养、不同的情趣爱好、不同的性格特征。以 二.舞蹈创作需要舞蹈表演传达。舞蹈作品创作出来以后是需要舞蹈演员表 演才呈

13、现在观众面前的，所以说舞蹈表演是舞蹈艺术形象塑造过程中最重要的环 节。舞蹈，作为一种独立意义的艺术，它的存在首先是由舞蹈表演艺术家活生生 的表演来体现的。表演者停止表演，真实意义的舞蹈就消失了。 部舞蹈作品，任编导编的如何高超，没有演员的现场表演，观众如何看的 出它的好？一部舞蹈作品，如果编导的情感和想象不能转移到演员身上，那么作 品再好也不会引起观众的共鸣。 从这一点上我们说舞蹈编导不仅集编与导为一身，而且他的音乐、文字、美 术修养也要强于其他艺术的编导才行，否则他很难胜任这一工作，更不要说取得 成功了。 四、舞蹈创作和舞蹈表演之间是对立统一的关系，首先从舞蹈作品的存在方式 来看，舞蹈创作和

14、舞蹈表演的关系所强调的是兀傲的交流传播。从严格意义上 来说，创作什么”和 如何创作”的问题解决了，并不是真正意义上的完成创作, 如果把舞蹈创作看做是一种系统性的舞蹈活动，那么从舞蹈创作到舞蹈演出, 这个活动才算是最后的终结。演出是艺术表演团体基本的生存活动，也是进行 艺术创作和生产的主要环节，又是其社会效益和经济效益的现实体现。如果没 有舞蹈表演，演出，艺术表演团体的一切艺术生产就成为了无效劳动。编导编 出的作品没有人表演，没有人观看，也就等于零。新的舞蹈艺术观的确立，不 是简单的理论倡导和排练场的实践，它还要在社会层面 上形成一个有效的传播空间，而舞蹈表演正是这一空间形成的前提，如同文 章的

15、发表一样。虽然当今的舞蹈作品不仅仅满足于舞台的表演，还可以进行其他 方式的文化传播。但是舞台演出毕竟还是评价一部舞蹈作品的重要渠道，是舞蹈 交流和传播的一个重要方式。编导创作舞蹈的过程一般可以分为：深入生活，提 炼素材，结构，编舞，排练，合成，演出。可以说单纯的构思是够不成舞蹈作品 的。 在舞蹈创作的整个过程中，编导编排，演员表演，这一系列完成以后，舞蹈 受众是只管重要的，这是发生在传播空间形成过程中另一个重要因素。西方接受 美学关注对读者和观众的研究，大大提升了读者和观众在艺术创作中的地位，甚 至认为读者和观众是促进艺术发展的一个决定性因素。接受理论给舞蹈创作研究 提供了一种认识角度。我们可