人音版三年级下册音乐教学工作计划

1、学生情况分析三年级共分2个班。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。且音乐基础知识不够扎实，因此在课堂上对音乐基本知识的学习要花较多的力气。三年级的学生在演唱歌曲时除了正确之外，还应该学会有感情地、有方法地进行演唱；欣赏歌曲时要能有音乐素养地聆听，通过音乐要素进行聆听，会理性地感受乐曲。学生的层次不同，所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。重点发展内心节奏韵律感、音乐感、音准感的学习、加强，增强学生的音乐感受能力与创造实践能力，让学生可以渐渐增强音乐各方面的素养。教材分析课程目标（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。（2）认

2、识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教材内容本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。本书一共有八个单元和一个欢乐谷，第一课爱祖国通过革命歌曲、创作歌曲来让学生了解祖国的历史，激发爱国之情；第二课美妙童

3、音都是与童年有关的事物、游戏的再现；第三课我们的朋友，都是与动植物有关的音乐作品；第四课春天的歌，都是围绕春天的主题进行的；第五课音乐会，通过几首不同的音乐作品让学生感受音乐的风格特点；第六课牧童之歌是关于牧童的生活的写照，离学生的生活可能会比较远，比较难理解；第七课老师的歌让学生通过学习知道老师的辛勤，并树立尊敬老师的情感；第八课家乡美；通过音乐学习了解自己的家乡，称赞自己的家乡，培养爱乡之情。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。教学重点1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习

4、、学会创作。2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱教学难点1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。教学措施知识与技能1、利用手势、音名卡片等方式认识do、re、mi、sol、la。2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。3、以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。过程与方法1、积极引导学生对音乐的各种

5、要素，各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。2、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界，不局限于唱唱跳跳。音乐知识技能上由浅入深逐层展开，尽量变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力，加强音乐的学生综合与渗透3、音乐学科不同领域相结合，音乐与姐妹艺术相结合，音乐与艺

6、术之外的其他学科相结合，以开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。4、充分掌握音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。测评方面以活动性的测试与评估相结合，鼓励学生自测、自评、互评、他评。情感态度与价值观教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。教学进度周次教学内容1聆听我们走进十月的阳光表演祖国祖国我们爱你2聆听红旗颂聆听卢沟谣表演我们多么幸福3聆听猜调 表演摇船调4聆听木偶的步态舞穷人的孩子早当家表演一只鸟仔5聆听空山鸟语表演顽皮的杜鹃6聆听荫中鸟表演柳树姑娘7聆听 杨柳青 表演嘀哩嘀哩8聆听春表演春天举行音乐会9聆听进行曲 表演我是小音乐家10期中测查11聆听 船歌表演 我是小音乐家12聆听男生贾里新传表演嘹亮歌声13聆听小放牛表演剪羊毛14聆听孤独的牧羊人表演小小羊儿要回家15