政治八年级上首师大版1.4善于沟通教案

1、政治八年级上首师大版1.4 善于沟通教案课题第 4 课善于沟通课型讲授新课日期情感、态度、价 正确认识父母对我们的关怀和教育，学会与教值观父母平等沟通。学通过学习，学生能够真正学会在合适的场合过程与方法使用适当的沟通方法，培养交往和沟通的能目力。学生通过学习认识到采用离家出走这种方标知识与技能式，不仅不能够解决问题，反而会增加更多烦恼，甚至可能会带来更加严重的后果。课标依学会与父母平等沟通，正确认识父母对我们的关怀和教育，据以及可能产生的矛盾。初步培养交往和沟通的能力。教学重沟通技巧，离家出走的危害点教学难沟通技巧点教学方讲授法、讨论法、案例分析式教具多媒体、课本、教参新课教学教学环教师活动学

2、生活动意图节媒体导大家好，真情互动节目与你以互入准时相约，我是主持人。 最近我动节们栏目组收到了不少中学生的目的新来信。在信中他们提到， 上中学方式以后，自己与父母之间经常会为导入课一些“鸡毛蒜皮” 的小事而发生新课，争吵，这给原本和谐的家庭关系吸引增添了矛盾。他们不明白为什么学生父母总是不理解自己， 而自己也的注总是与父母谈不到一块。 怎么样意力才能和父母更好地沟通呢？为此，我们栏目组特意策划了这次活动。我们这一期的 真情互动是要带领大家乘坐我们的“真情大巴”，到遥远的“真情岛”寻找与父母沟通的“金钥匙”。我们现在出发！讲途中风光无限，我们可以尽收眼 小树由于各屏幕出授底。大家看，路边有一棵

3、长歪的 种原因长歪示图片小树特别奇怪，我们一起过去看 了，为了使它新看这棵长歪的小树正被人用绳更好的迎接子绑在一根木棒上， 你们知道是 风雨，就必须课为什么吗？你猜当绳子绑在小用外力帮助树身上时，它可能会有什么样的 它矫正过来感受和想法？那个绑的人又是想动动不得，怎么想的？他不知道这样做小勒着疼，真难树会难受吗？在生活中， 能找到 受呀！学生回这棵小树和木棒的影子吗？其答问题实，这是一种爱的束缚， 爱的矫正。暴风雨中如果没有木棒的支撑和捆绑，自己可能被台风刮倒；但是，自己被绳绑住也是很难受的。对于成长中的小树来说，它要长大成材面对风雨的考验，又需要这种爱的束缚， 爱的矫正。如何与父母化解由于爱

4、而产生的冲突，这就需要我们善于沟通。题目第 4 课善于沟通很多孩子不能理解父母的爱， 仅仅为了躲避、摆脱父母的束缚，他们作出了这样的选择。出示案 通过例 案例流浪 导出儿爬飞 走为机奇迹 下策生还 的教学内容为什么离家出走？梁攀龙的父 学生回答问板书母很爱孩子，父亲为了让家里的 题 出走生活更好，外出打工， 母亲留在攀龙身边照顾他。 但是自从他迷上网络游戏，就经常以此为借口离家出走。学生回答问题他到底该不该走？不该走。 从道义上讲，作为未成年人的中学生，社会经验有限，自身力量小，遇到事情应该及时地与老师、 家长沟通交流解决。从法律上看，未成年人不得“夜不归宿”，未满 16 岁的未成年人不得脱离

5、监护人单独居住，这里就包括了不得离家出走的要求。为什么不应该走呢？离家出走， 学生回答问究竟有哪些危害？题飞机起飞后，高度每上升 1000出示案 案例米大气温度平均下降 6.5 ，在例分析8000 米高空飞行时，大气温度总结大约在零下 30以上，飞机一离家般需要在 10000到 12000米高空出走飞行。处于万米高空的大气压力会危约为海平面 30%，空气中氧气的害自含量比海平面减少约 70%，人体身生出现严重缺氧症状。 飞机在飞行命安过程中，会产生高达 130 分贝的全噪音，不但可以振聋发聩， 而且会对整个肌体造成冲击。首先，危害到自身的生命安全。梁攀龙侥幸活命是奇迹， 但高空中的那段生死时速

6、却会给他今后的生活造成很大的影响， 梁攀龙的听觉已经受到影响， 耳朵已很难听到声音了。 在目睹同伴坠机，并一路忍受低温、低压、缺氧、噪音的煎熬， 心理上也受到相当大的损害。除此以外，还有哪些危害呢？梁攀龙的父亲常年在外地打工，母亲为了照顾孩子，留在他身边。梁攀龙自从小学五年级迷上网络游戏以后，就经常为此离家出走。每次离家出走， 父母都很焦急，父亲放弃工作寻找儿子。但经过这次的事件以后， 梁攀龙的母亲发现自己已经彻底管不住孩子的心了。梁攀龙一直没有来上课， 也没有办理相关手续，他的位子已经空了很久了。老师多次来家中劝他回校继续读书，但他始终没有回到学校。影响家中的其他亲属、 老师的正常教学秩序。

7、有的家长为了寻找出走的孩子，花费了大量的时间、金钱，有的放弃工作，牺牲事业，甚至有的失去了生命。一部分孩子在离家出走之后， 由于身无分文，容易受到诱惑走上犯罪道路。未满岁的少年王某， 受某些影视片的影响，王某决定离家出走，去“体验生活”。在一个月前的一天上学路上， 王某偷偷离家逃学。短短几天时间， 王某便身无分文，成了一名流浪少年，因生活所迫，在遇到一少年流窜盗窃团伙后便加入团伙成了其中的一员，后来在盗窃作案时被抓获。案例分析总结离家出走危害案例分析总结离家出走容易走上犯罪道路过渡通过刚才的分析， 我们知道，离家出走，是解决家庭矛盾的一种消极方法，不仅不能够解决问题，而且还会激化矛盾， 对父母

8、对家人不利，长此以往会形成逃避心理。所以，走为下策。离家出走，虽然只是极少数学生的行为，但却是 60%的学生在成长过程中曾经想到过的。 要想解决家庭矛盾，沟通才是最好的方式。不少同学总是抱怨和父母之间 学生读信无话可说，真的是这样吗？上次，我留了一个作业， 让每个家长给孩子写了一封信， 下面，我们一起听听父母的心里话。通过读父母的信，你的感受如 学生谈感受何？在这些充满亲情的文字中， 我们再一次体会到了父母的关爱。 不知不觉已经到了我们的目的地真情岛。我们一起上岛去寻找“金钥匙”吧！这些信件就是我们和父母之间沟通的一种方式。 大多数同学都会有这样的感受， 如果不是这封信，很多话父母都没有亲自对

9、我们说过。有些话父母想告诉我们，又不好直接说， 就用写信或者写纸条的方式来表达自己的想法。这种方式被称作是“书面表达”术。除了“书面表达”术，我们还有很多种沟通方式。 下面，我们来帮助小明想想办法。板书：下策板书：沟通方式通过看信体会“书面表达”术小明想买一双进口“耐克”鞋，父亲认为价格太高，没有同意，而是为他选择了一双国产球鞋。小明不喜欢，生气地说： “不买了！”父亲感到很失望。学生回答问请同学们帮助小明想想办法， 应题该怎么样和父亲沟通呢？总结：不管用什么方法， 当我们和父母的意见不一致的时候， 不要急于反驳，更不能随便发脾气，要心平气和地交谈， 了解父母的想法，冷静思考， 最后找到解决问题的办法。 这种方式被称为“倾听分析”术。案例分析总结“倾听分析”术刚才在看家长写的信的时候， 信屏幕展 看信中并不是只有对孩子的鼓励和示妈妈 理解教育，还有一些是以父母的口吻给女儿 “换写的，自己做的不好的地方， 希的信位思望孩子能够原谅自己。考”术有一个家长这样说道：看了这个妈妈写给孩子的信， 你的感受？为什么会有这样的感受？在这封信里，妈妈检讨了自己以前的一些不恰当的做法， 向孩子真诚地道歉。妈妈之所以能够这样做，是因为站在了孩子的角度去想问题。这个妈妈与孩子之间的沟通方式被称为 “换位思考”。换位思考，不仅仅是一种简单的沟通方式，是我们和父母融洽相处得一个基本原则，