《生长素的生理作用》教学设计.

1、3.2 生长素的生理作用授课者：潮州市潮安区庵埠中学 黄婉君、教学目标 1、 知识目标1）概述生长素的生理作用和顶端优势。 （ 2）说出生长素在农业生产中的应用。3）尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 2、过程与方法观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系。2）运用所学知识作为依据，分析生产、生活实际中出现的现象和问题。运用设计实验的相关原理和步骤，合作设计探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的探究实验。3、情感态度与价值观1）在学习生长素的生理作用中，树立理论联系实际、学以致用的思想。2）分析顶端优势等的原理，树立联系的观点和量变引起质变的唯物辩证法的思想。 （3）在探究实

2、验中，训练实验设计及得出结论时逻辑上的严密性，培养团结协作的精神。 二、教学重难点 1、 教学重点生长素的生理作用。 2、 教学难点尝试探究生长素促进插条生根的最适浓度。三、课前准备1、教师准备：1）多媒体课件。 2、学生准备：课前事先预习本节内容 , 设计探究实验的方案，绘制实验表格。四、栽学环打教师活动学生活动S过实例.复习 上节课介绍的主 长秦促生氓的 作用创吒受脣景，提出问题：大屏幕展示向光生长的植*通过 上节课的学习,我们已经知道引起物向光生长的S因.请夭 冢回想一下.樋物为件么具有向光性？生：单侧光照引起生E秦在物体内的分布不均勻，使向 光一恻的生长秦浓度低，背光一侧的生长素浓度高

3、,所駄背光回顾旧知识： 生长素在胚芽 鞘背光一测的 分布较多，因 此促进该区1眄同 HAt-T- P豎：門t査-lU Ift r 4i 尹旧 * & 啊F =? ”厲出 Hl 0F. irr 11； rl -If 1 flu 昭fl t i * tt E in 均r F-旺背Il17#工貝匚內二債亀1宀 Yr ,Z|卩汕T厂A i-:.:1,. 1 :-1 r:i 耳斤 1% 追一：厂t ftX a：,1tin =H 二丨：_： II 1 Eb.D1E = i- ： 1 1 |.i ,亠 V M-h iW巴r F J i ?呷1 TP7. M.订 G-汽临I 丁IIj 1- D H；ir pV

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