试论教师依法执教

1、试论教师依法执教 教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的 作用是至关重要的，目前，依法执教已经成为世界教育的大趋 势，随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、 高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治 校”，教师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教 师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职 业道德的基本要求。 所谓依法执教，就是要求教师在教育、教学活动中，严格 按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、 法规，使自己的教育教学活动符合法制化的要求。 一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则 依法执教是现代社会教师职业道德的

2、新发展，是现代社会 走向法制化的必然要求，教师的教育教学行为要在法律法规所 允许的范围内进行。近年来，我国大力开展教育法制化工作， 相继制定或者完善了教育法、高等教育法、教师法 职业教育法、教师资格条例等法律、法规，为广大教 师依法执教提供了法律保障。作为现代教师，就必须树立依法 执教的自觉意识，学习教育法律法规，养成依法执教的自觉行 为。坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是 教育者沿着正确轨道实施素质教育的保障。教育的发展需要教 育法律法规保驾护航，教育领域的物质文明和精神文明建设一 起抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治 教、依法执教深入到教育各个领域。 依法

3、执教的要求是：第一，要依法贯彻党和国家的路线、 方针和政策；第二，要依法贯彻落实教育教学的各项法律和法 规；第三，要依法维护学校、教师和学生的合法权益。 因此，教师要认真学习掌握教育法律法规，正确履行教师 的权利与义务， 将学习的教育法律法规知识自觉运用到自己的 生活、工作中。在教育教学中，要以教育法律法规为准绳，规 范教育教学行为，在生活中务必依法律已，依法办事，教师应 该是知法、懂法、守法的楷模。教师是人类文明的传播者和建 设者，担负起培养具有公民意识的社会主义事业建设者和接班 人，提高民族素质的使命。 二、依法执教要注意掌握正确的方法 首先，教师要知法守法。 教师要努力学习各种法律、法规

4、， 特别是有关教师依教的法律和法规，深刻认识它的强制性；在 教书实践中贯彻落实教育法律、法规和其它相关的方针和政 策；教师法明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。 教师在教育教学活动中应当遵守各项教育法律、法规及学校的 要求。同时，教师应执行学校制定的具体计划，履行教师聘任 合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任 务，保证教育质量。 模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建设者和 接班人具有十分重要的意义，也是对教师教书育人、为人师表 的基本要求。因此，遵守宪法和法律是教师的基本义务。 其次，教师要大力宣传法律，要认真、踏实地做到依法管教、 依法行教、依法保护学校、教师、

5、学生的合法权益，就必须强 化依法执教的宣传力度，强化全社会的“依法执教”意识。 教 师法规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教 育和爱国主义、 民族团结教育、 法制教育以及思想品德、文化、 科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。”这就 要求教师对学生进行法制教育和政治思想品德教育，并组织学 生开展有益的社会活动。教师的职责不仅是教书，更重要的是 育人。教师在遵纪守法的同时，更重要的是维护法纪。教师应 当结合自己教育教学的业务特点，把政治思想教育与法纪教育 贯穿在教育教学活动之中；教育学生不仅守法而且还要维护护 法律的权威。 三、依法执教，教师要维护自己的合法权益 “依法执教

6、”，包括两个方面的含义：除了教师的教育教学 行为要在法律法规所允许的范围内进行以外， 教师还要要善于利用法 律手段来维护自身的合法权益。 教师所享有的社会权利、尤其是专业权利的多少，不仅反 映国家和社会对教师职业的重视与保护程度，而且直接影响到 教师在社会民众及学生心目的的威望与地位。因此，以法律手 段确立、保障教师的权利，是提高教师社会地位的必要措施。 我国为此于1993年10月颁布了中华人民共和国教师法， 在教师法中，对教师的权利、义务、任职资格、待遇、职 责、培养提高等都有具体的规定。教师法，既是国家与各 级党委政府部门制定教师政策、惩戒各种损害教师利益的违法 部门及个人的法律依据；也是

7、广大教师维护自身正当权益与地 位的法律武器。它的颁布与实施，对于我国教师队伍的建设与 发展乃至整个教育事业的发展具有非常重大的意义。 “依法执教”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们 自己。也就是说，只要我们按照法律办事，自己的合法权益才 会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重要保障。 总之，教书育人是教师的天职，“依法执教”是新时期教 育事业发展的潮流和需要。在实施“科教兴国”战略，加快教 育改革步伐的形势要求下，作为一名新时期的教育工作者一定 要主动更新观念，努力适应新形势，认真履行教师法等相 关法规的规定。从点滴做起，在平时的教学管理中充分贯彻 “依法执教”的精神，按照“以人为本”

8、的教育精神，充分尊 重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学。依据法 律，在适当的时候采取恰当的教育手段。同时，教师也要充分 学习和掌握有关的教育法规，切实维护自己的合法权益，真正 做到“教”与“学”的和谐统一，让“依法执教”真正落到实 处。 教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人 的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进 行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。通过 对相关法律的学习之后，我有以下几种体会： 一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。 对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗 敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育

9、人，注意培养 学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不 敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。” 二、教育学生的重要前提是对学生的爱。 对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学 生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学 生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、学生，保护 学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 “爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师 就特别注意用“爱心”去感召学生。“爱心”是教师最基本的 行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前 提。 管理心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的， 并按照你的意

10、见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试 就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教 师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师， 认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生， 实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。 俗话说：“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱 教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职 业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特殊的作用。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师 应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的 职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所 奉献

11、和创造。 三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。 学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受 到尊重。这些基本权利是：1、学生有受教育的权利。2、学生 有发问和了解的权利。3、学生应当有说“不”的权利。4、学 生应当有不同于其他 人的权利。5、学生应当有保留不同观点 的权利。6、学生应当有保有个人秘密的权利。7、学生应当有 发展自己个性和兴趣的权利。作为一名教师，我们要履行法律 规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于人民的教育事业， 努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面， 为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴 做出应有的贡献。 依法执教以德树人 教师

12、作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职 责。教师是实施义务教育的主体，教师是从事教育工作的，对 被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学 生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起 点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范 对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。 通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教 学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族 的未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着重要的责 任。通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待 每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生，不得根据自己的好 恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予 特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生 平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差 异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生 的积极性，发挥他们的潜能，使每个学生都能努力学习，充分 发展，健康、快乐地成长。 教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子 曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默