外研版七年级英语上册详细知识点汇总-精编

1、Module1 My Classmates一、单词1. Chinese n. 汉语；中国人 adj. 中国的，中国人的 （1） 作“语文，汉语”讲时，为不可数名词；作“中国人”讲时，为可数名词，单复数形式相同。 Eg. He can speak a little English. 他能说一点英语。 We are all Chinese. 我们都是中国人。 （2） 作为“中国的，中国人的” 讲时，为形容词。在句中作定语和表语。 eg. Im Chinese. 我是中国人。 Im a Chinese student. 我是一名中国的学生。2. American n. 美国人；美洲人 Adj. 美国

2、的；美国人的；美洲的2. welcomev.欢迎adj.受欢迎的（1） “欢迎” welcomesb.to.“欢迎某人到.” eg.WelcomeyoutoChina.欢迎你来到中国。（2） “受欢迎的” 作为形容词在句中常做表语 eg.Youarewelcomehere.你在这儿是受欢迎的。 用作答谢的客套话，表示“不客气，别客气” eg.Thankyou!谢谢你！ Youarewelcome!不客气！3. too adv. 也；太 （1） 表示“也”，常放在肯定句句尾，表示某情况也适合某人，句尾常用逗号隔开。 eg. Im a student, too. 我也是一名学生。 （2） 表示“太

3、”，修饰形容词或副词的原级。 eg: The room is too big. 这个房间太小了。2、 基本句型1. -Whatsyourname?你叫什么名字？ -Mynameis./Im. 我是.2. -Whereareyoufrom?/Wheredoyoucomefrom?你来自哪里? -Imfrom/ Icomefrom.我来自. 3.-Howoldareyou?你多大了？ -Im.yearsold./Im.我. 岁了。4. -Nicetomeetyou!很高兴见到你。 -Nicetomeetyou,too.我也很高兴见到你。5. -Howdoyoudo?您好（初次见面） -Howdoy

4、oudo?您好三、语法1. 系动词be的用法： am用于第一人称I后;is用于第三人称单数后;are用于第二人称you及各种人称复数 口诀：I是amyou是areis用于he,she,it，复数形式全用are2.肯定陈述句变一般疑问句的句式：（1）be+主语+.eg:Areyouastudent?（2）情态动词（can）+主语+动词原形+eg:CanyouspeakEnglish?（3）助动词（do,does,did）+主语+动词原形+.eg:DoyoulikeEnglish?3.代词：（1）人称代词： 主格：Iweyouyouhesheitthey(做主语) 宾格：meusyouyouhim

5、heritthem(作宾语/表语)（2） 物主代词： 形容词性物主代词：myouryouryourhisheritstheir(做定语) 名词性物主代词：mineoursyoursyourshishersitstheirs(作定语以外成分) 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词eg:mine=mybook四、知识拓展1. What about/ How about的用法 (1) What about you = How about you 用来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看法。 eg. I want to listen to some music. What /How about yo

6、u? 我想听点音乐，你呢？ (2) What about = How about + n./pron./v-ing 表示“怎么样”用来提 出建议或请求。 eg: How about listening to some music? 听点音乐怎么样呢？ How about some apples? 吃些苹果怎么样？2. Nicetomeetyou!=Itsnicetomeetyou! Gladtomeetyou!=Imgladtomeetyou! Happytomeet/seeyou!=Imhappytomeet/seeyou!3. 在英语中，英美名字在前，姓在后；而中国的人名姓在前，名在后。

7、first name = give name 名字，last name = family name 姓，Middle name 中间名字 eg. Gorge Washington Bush first name Middle name family name4. 表示某年级班级时，先说班级再说年级，class和grade首字母大写。 eg:ImClass1Grade2. 我在二年级一班。Module2Myfamily1、 单词1.family n.家;家庭(成员)集合名词。（1）作“家，家庭整体”讲，做主语时，谓语动词用单数形式。 eg.Myfamilyisabigone.我家是个大家庭。（2

8、）作“家人，家庭成员”讲，做主语时，谓语动词用复数形式。 eg:MyfamilyarewatchingTV.我的家人在看电视。2. woman n. 成年女子，妇女 复数形式( pl.) women man n. 成年男子，男人 复数形式( pl.) men 当man和woman作定语修饰后面的名词，要随着后面名词的复数而变复数。 eg. three women teachers 三名女教师 two men doctors 两名男医生 2. police n.集合名词，表示警察（总称），单复数同形。前面一般要用定冠词the，作主语时，谓语动词用复数形式。eg.Thepolicearelooki

9、ngforthelostboy. 警察正在寻找那个丢失的男孩。3. job是可数名词,意为“工作”；eg.Myfatherhasajobinafactory.我的父亲在一家工厂里有一份工作。 work作名词，意为“工作”，是不可数名词；作动词，意为“工作”，是不及物动词。eg.Hecantfindwork/ajobinthecity.他在城里找不到工作。 Ihavealotofworktodoevryday.Jackworksevryday.杰克每天工作。4. sameadj.相同的pron.相同的（人/物）(1) same作形容词,意为“相同的”，在句中作定语，常与定冠词the连用。eg.T

10、heshoesarethesamesize.这些鞋是相同的。(2) same作代词意为“相同的（人/物）”。常用结构：thesameas. 和.一样eg.Ithinkthesameasyoudoaboutit.在这件事上，我的想法和你的一样。 Mybirthdayandhersarethesame.我和她的生日是同一天。2、 短语1.infrontof与inthefrontof（1）infrontof在.（某物体范围外）的前面。eg.Theschoolisinfrontofmyhome.学校在我家的前面。（2） inthefrontof在.（某物体范围内）的前面。eg.Theblackboar

11、disinthefrontofmyclassrom.黑板在教室的前面。2. gotohospital去医院看病 gotothehospital去医院(不一定是病人) beinhospital生病住院 beinthehospital在医院里(不一定是病人)3、 基本句型1.确认人物的句型：-Isthisyourmum?这是你的妈妈么？ -Yes,sheis./No,she isnt.是的，她是。/不，她不是。-Aretheseyourparents?这是你的父母么？ -Yes,theyare./Notheyarent.是的，他们是。/不，他们不是。2.询问某人是谁的句型：-Whosthegirl

12、inred?穿红色衣服的女生是谁？ -Sheismyfriend.她是我朋友。-Whoistheboyontheleft?左边的男生是谁？ -Heismybrother.他是我哥哥。3.表示位置关系的句型：-Mymumisontheleft/ontheright.我妈妈在左边/右边。 -Herhusbandsitsnexttoher.她的丈夫在她旁边。-IminfrontofLiLei.我在李磊的前面。4.询问某人职业的句型：-Whatsyourfather?/Whatsyourfathersjob?你父亲是干什么的?-Myfather/Heisadoctor.我的父亲是一名医生。-Whatd

13、oyoudo?你是干什么的?-Whatsyoursister?你姐姐是干什么的？5.表示某人职业的句型:-Myfatherisamanager.我的父亲是一名经理。-Hermotherisanurse.她的妈妈是一名护士。-Imateacher.我是一名老师。四、语法1.指示代词(1)this/these意为“这个；这些”，表示在时间或空间上离说话人较近的人或物。eg:Thisismybike. 这是我的自行车。 Thesebikesaremine. 这些自行车是我的。(2) that/those意为“那个；那些”，表示在时间或空间上离说话人较远的人或物。 eg:Thatishisbook.

14、那是他的书。 Thosebooksarehis. 那些书是他的。2.名词所有格(1)在名词后加“s”，（常用于有生命的名词）。 eg:TheseareTomsbooks.这些是汤姆的书。(2)在名词前加“of”（常用于无生命的名词）。 eg:Ilikethecolourofthedesk.我喜欢这个桌子的颜色。!（a）以字母s结尾的单数名词或复数名词，在词尾直接加”，不加s. eg:ThisisThomasroom.这是托马斯的房间。 Thesearethestudentsbooks. 这些是学生们的书。（b）不以s结尾的复数名词，在词尾加“s”。 eg：TodayisChildrensDay

15、. 今天是儿童节。（c）表示两者或两者以上共同拥有时，只在最后一个名词后用所有格。但表示两者或两者 以上分别拥有时，在名词后分别使用所有格。 eg:ThisisJimandTomsbook. 这是吉姆和汤姆共有的书。 TheseareJimsandTomsdesks. 这些分别是吉姆和汤姆的书。（d）当“s”所有格和of所有格结构一起使用时，叫做“双重所有格”。其构成有两种形式: of+名词所有格 of+名词性物主代词 eg:Heisafriendofmyfathers. 他是我爸爸的一个朋友。 Sheisafriendofmine. 她是我的一个朋友。（e）“s”所有格后面常省略表示地点、场

16、所的词。 eg:Heoftengoestohisuncles. 他经常去他叔叔家。5、 知识拓展1.who与whom who在句中一般做主语，有时在口语中，用作动词的宾语。 whom在句中作宾语，口语中可与who替换，但在介词后面作宾语时，只能用whom。eg.Whoisyourteacher?谁是你的老师？ Whom/Whodoyoulikebest?你最喜欢谁？ Whomareyoulookingfor?你找谁？2. what,how引导感叹句的用法：（1）what修饰名词或代词，在句中作定语。What+a/an+adj.+单数名词+主语+谓语。 eg.Whatatallbuildingi

17、tis!它是一个多么高的楼啊！ What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语。 eg.Whatinterestingstoriestheyare.它们是多么有趣的故事啊！ Whatniceweatheritis.多么好的天气啊！（2） how修饰形容词和副词，在句中作状语。How+adj./adv.+主语+谓语。eg: Howinterestingthebookis.这本书是多么有趣啊！ Howhardtheyarestudying.他们正在多么努力地学习啊！3. 表示方位的词归纳：behind在.后面 beside在.旁边 ontheleft(right)of. 在.左（右）边nex

18、tto在-旁边，紧挨着 ontheleft在左边 ontheright在右边 Module 3 My School一、单词1. furniture n. 家具（总称），是不可数名词，无复数形式。 eg.Ww have a lot of furniture in our house.我们家里有许多家具。 2. a lot of 许多，大量，相当于lots of, 即可修是可数名词又可修饰不可数名词。 eg.There are a lot of/lots of books in his house.他家里有许多书。3. behind与after辨析behind表示方位，方向；after表示时间先后

19、顺序。eg. Tomsitsbehindme. 汤姆坐在我后面。 Theboysoftenplaybasketballafterschool. 放学后男孩们经常打篮球。4. between与among辨析 一般说来，among 用于三者或三者以上的“在中间”其宾语通常是一个表示笼统数量或具有复数(或集合)意义的名词或代词；而between 主要指两者之间，其宾语往往是表示两者的名词或代词，或者是由 and 连接的两个人或物：eg. They hid themselves among the trees. 他们躲在树林中。 There was a fight between the two bo

20、ys. 这两个孩子打过一次架。 Im usually free between Tuesday and Thursday. 我通常在星期二与星期四之间有空。5. before 用作介词，表示在.之前。后常接名词、代词、动名词。用作连词，引导时间状语从句，表示“在.之前”。eg.Heoftendoeshishomeworkbefore8oclock.他经常在八点钟之前做他的作业。 Heoftendoeshishomeworkbeforehelaevestheschool.他经常在离开学校之前做作业。 before与infrontof的辨析 两者都有“在.之前”的意思，当表示“在某位置前”时，两者

21、通用。当表示“某段时间之前时”用before而不用infrontof.eg. Shesitsbefore/infrontofmeintheclassroom.在教室里她坐在我前面. PleasecometoseemebeforeSunday.请在周日之前来看我。2、 特殊句型1. Therebe句型，表示某处存在某人或某物。这个句型是倒装句，主语在系动词之后，系动词be随主语的单复数而变化形式。当主语是并列的人或事物时,be的形式有第一个人或物的单复数决定，即就近原则。(1)肯定句：Therearethirtystudentsinmyclassroom.我们般有30个学生。 Thereisas

22、tudentintheclassroom.教室里有一个学生。 Thereisadeskandsomebooksintheroom.房间里有一张桌子和一些书。(2) 否定句：Therebe句型的否定句在be后加noteg: Thereisntastudentintheclassroom.教室里没有学生。 Therearentanybirdsinthetree.树上没有鸟。(3) 一般疑问句：Therebe句型的一般疑问句把be提前。-Isthereabookonthedesk?桌子上有书吗？ -Yes,thereis./No,thereisnt.是的，有。/不，没有。-Arethereanybi

23、rdsinthetree?树上有一些鸟吗？-Yes,thereare./No,therearent.是的，有/不，没有(4)特殊疑问句：Therebe句型，当主语是人时用who提问，是物时用what提问，是数量时用howmany,howmuch.howany后接可数名词复数形式，howmuch接不可数名词。Whois(there)intheclassroom? 谁在教室里？Whatis(there)onthedesk? 桌子上有什么？Howmanybooksarethereonthedesk? 桌子上有多少书？Howmuchwateristhereinthebottle? 瓶子里有多少水？注：

24、some用于肯定陈述句any用于否定陈述句和一般疑问句。Some也可用于期望对方正面回答或给出肯定回答的疑问句中。eg. There are some students in the classroom.教室里有一些学生。 Are there any students in the classroom?教室里有一些学生吗？ There arent any students in the classroom.教室里没有学生。 Would you like some tea?你想喝点茶吗？2. 感叹句：感叹词what和how都表示“多么”的意思，但用法有区别。what修饰名词或代词，how修饰形容

25、词和副词，常用句型有：(1)What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语动词。(2)What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语。(3)How+adj./adv.+主语+谓语。eg. Whatagoodstudentheis!他是一名多么好的学生！ Whatgoodstudentstheyare!他们是多么好的学生！ Whatniceweatheritis!天气是多么好啊！ Howhardtheystudy!他们学习多么用功啊！ Howbeautifulthegirlis!这个女孩儿多么漂亮啊！注：感叹句是倒装句，主语和谓语动词位于句尾，口语中常省略。Howbig(itis)

26、!他是多么大啊！3、 知识拓展1. when的用法：when用在特殊疑问句中用作特殊疑问词表示“什么时间”。 eg.When doyougotoschool? 你什么时候去上学？when在复合句中，用作关系副词，引导时间状语从句。 eg.Iwanttobeateacher,whenIgrowup.当我长大时，我想成为一名教师。Module 4HealthyFood1、 单词1.foodn.食物，食品food当“食物，食品”讲时，通常为不可数名词，但指特定的种类时，为可数名词。常见短语：junkfood垃圾食品fastfood快餐eg:HelikesChinesefoodvevymuch.他非常

27、喜欢中国食物。Breadisagoodfood.面包是一种好食品。2.fruitn.水果fruit表示水果总称时，通常用单数形式，而表示水果种类时，用复数形式。eg:Ilikeeatingfruit.我喜欢吃水果。 Therearefruitsonthetable.桌子上有许多水果。3.chickenn.鸡肉；小鸡作“鸡肉”时，为不可数名词；作“小鸡”时，为可数名词。用法同fish.eg:Ilikechicken,butIdontlikefish.我喜欢鸡肉，但不喜欢鱼肉。 Therearesomechickensareunderthetree.树下有几只小鸡。 Thereareallkind

28、sfishesintheriver.河里有各种各样的鱼。4. healthy adj. 健康的反义词unhealthy在句中作定语和表语。Eg:Thechildrenlookveryhealthy.孩子们看上去很健康。Shehasanunhealthybaby.她有一个不健康的婴儿。5.bread n.面包（不可数）cake n.蛋糕（可数） apieceofbread一片面包acake一块蛋糕6. remember remembersth.记起某事物 remembertodo记得去做某事 rememberdoingsth.记得曾经做过某事eg:Remembertobuymeacake.记得给

29、我买个蛋糕。 Rememberseeinghimsomewhere.我记得曾经在某地看见过他。7. therebe与have辨析(1)therebe表示“某地存在某人/某物”。其结构为“therebe+名词+地点”。be动词的单复数形式要随名词的单复数形式而变化，且遵循“就近原则”。eg: Therearesomeapplesonthetree.树上有一些苹果。 Thereisanorangeandtwoapplesonthetable.桌子上有一个桔子和两个苹果。(2) have/has(got)表示“某人拥有某物”。强调东西的归属。eg:Hehas(got)adog.他有只狗。 Hehas

30、nt(got)anymony.他没有多少钱。 Idonthaveawatch.我没有手表。 Shedoesnthaveawatch,too.她也没有手表。8. many与much辨析 许多，大量 many修饰可数名词,后接复数名词；much修饰不可数名词。eg: Therearesomebooksinthebag.包里有一些书。 Thereisnotanywaterinthecup.杯子里没有水。9. some与any辨析 一些 some用于肯定句,any用于否定句和疑问句及条件状语从句，两者即可修饰可数名词又可修饰不可数名词。eg:Ihavemanybooks.我有许多书。 Hehasmuc

31、hmonny.他有许多钱。10. good与well辨析(1)goodadj.意为“好的”，作定语修饰名词或代词；作表语位于系动词之后。(2)welladj.&adv.意为“好”,作表语表示身体健康，作状语修饰动词，常位于句末。11. or与and辨析or 和and表示“和”“又”时，连接并列成分。or用在否定句中，而and用在肯定句中。另外or还可以用作连词，表示“或者”；“否则”。eg:Ilikefishandchicken.我喜欢吃鱼肉和鸡肉。 HedoesntlikeEnglishormach.他不喜欢英语和数学。 Isyourfriendaboyoragirl？你的朋友是男孩还是女孩

32、？二、基本句型1.表示某人喜欢某物或喜欢做某事。Likesth./doingsth. eg:DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗 DoyoulikestudyingEnglish?你喜欢学英语吗？2. 表示某人不喜欢某物或不喜欢做某事: dislike sth./doing sth. eg：Idislike/dontlikeapples.我不喜欢苹果。Hedislikes/doesntlikeeatingapples.他不喜欢吃苹果。3.询问某人喜欢什么或最喜欢什么：Whatdo/does/didsb.like.或Whatsonesfavorite.?eg：Whatdoyoulike

33、?你喜欢什么？ Whatdoesshelike?她喜欢什么？Whatsyourfavoritefruit?你最喜欢的水果是什么？4. 用来提出建议和请求的句型：lets.与howabout/whatabout（1） lets后接动词原形，意味“让我们.吧”，用于提出建议。（2） howabout=whatabout后接名词、代词、动名词，意为“.怎么样”，用来提出建议和请求。 eg:Letsgoswimmingnow.我们现在去游泳吧！How/whataboutgoingshoppingwithme?和我一起去购物吧？5. Itis+adj.+for(of)sb.+todosth.“做某事对某

34、人.”,it为形式主语，todosth.为真正主语。of用于形容词表示人的性格，特征，品质时，如kind,clever,foolish等。eg:ItisimportantformetostudyEnglishwell.学好英语对我开说很重要。 Itiskindofyoutohelpme.你能帮助我真的是太好了。三、语法1.名词（1）名词的分类名词是表示人或事物名称的词，它分为普通名词和专有名词两大类。普通名词又分为可数名词和不可数名词。可数名词包括个体名词和集体名词，有单数和复数之分；不可数名词包括物质名称和抽象名词，没有复数形式。A. 专有名词:表示人、地点、机构、组织等名称的词。如：Tom

35、,China,theGreatWallB. 普通名词 可数名词(a) 个体名词：表示个体的人或事物的名称。如：doctor,tree。(b)集体名词：表示一群人或事物的名称。如：family,class。 不可数名词(a) 物质名词：表示构成各种物体的物质或材料的词。如：rice,money。(b)抽象名词：表示抽象概念的词。如：health,love。（2）可数名词的数可数名词一般有单数和复数两种形式。单数形式变复数的规则变化如下：A. 一般情况在词尾加“s”，清辅音后发s，浊辅音和元音后发z。 如:book-books,boy-boys,bag-bagsB.以s,x,ch,sh结尾的名词,

36、在词尾加“es”，发iz。 如：bus-buses,box-boxes,watch-watches,brush-brushesC.以辅音字母加y结尾的名词，先变y为I,再加es,通常发iz 如：family-families,city-citiesD.以f或fe结尾的名词，将f或fe变为ves，发vz. 如knife-knives,wife-wivesE.以o结尾的名词，通常在词尾加s，少数情况下加es，发z.如：zoo-zoos,photo-photos 在词尾加es的常见名词有：hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes,negro-negroe

37、s 口诀：黑人英雄爱吃西红柿和土豆。单数形式变复数形式不规则变化如下：A. 单复数相同: sheep-sheep,deer-deer,fish-fish,Chinese-Chinese,Japanese-JapaneseB.单复数不相同: man-men,woman-women,child-children,foot-feet,goose-geese,mouse-mice,tooth-teeth口诀：男女孩子用脚踩了鹅和老鼠的牙齿。2.have/hasgot的用法 英式英语中表示“某人有.”时，要用have/hasgot变否定时，在have/has后加not,变疑问句时，把have/has提到

38、句首。而在美式英语中，用have/has表示“拥有”，变成否定句和疑问句时，借助助动词do,does和did。eg:Wevegotlotsofapples./Wehavelotsofapples. 我们有许多苹果。 Hehasntgotanymeat./Hedoesnthaveanymeat. 他没有肉了。 Haveyougotanychocolate?/Doyouhaveanychocolate? 你有巧克力吗？3. 祈使句 用来表示请求、命令、建议、劝告等。一般以动词原形开头，无时态和数的变化。句末用句号或感叹号。表示委婉语气时，可在句首或句尾加please.祈使句分为肯定祈使句和否定祈使

39、句。（1） 肯定祈使句： A. 动词原形+其他 eg: Open the door, please. 请打开门。 Be careful. 小心点。 B. lets+动词原形+其它 eg: Lets go swimming. 让我们去游泳吧。 （2） 否定祈使句：在谓语动词前加Dont. eg: Dont stand there! 别站在那里 Dont be too worried! 别太担心了！四、知识拓展1. too many, too much与much too （1）too many意为“太多”，用来修饰复数可数名词。用法同many。 （2）too much意为“太多”，用来修饰不可数名

40、词，用法同much。 （3）much too 意为“太”, 用来修饰形容词和副词，用法同too。2.not与no不，没有 no相当于nota/an或notany.eg:Thereisnostudentintheclassroom.教室里没有学生。 =Thereisntastudentintheclassroom. Thereisnomonyinthebag.包里没有钱。=Thereisntanymonyinthebag.3.so的用法 so为连词，意为“所以，以至于”，引导结果状语从句，但是不能与because同用。eg:Speakloud,sowecanhearyou.大声点，以至于我们能听

41、到你。4. begoodfor对.有好处，反义词bebadfor对.有坏处。eg:Drinkingmuchwaterisgoodforyourhealch.多喝水对健康有好处。 Eatingtoomuchjunkfoodisbadforyourhealth.吃垃圾食品对你健康有坏处。Module5Myschoolday一、单词1.lesson与class lesson与class作“一节课”讲时，两者可以互换。但两者在使用时有区别：lesson表示“功课，课程，教训”，而class不可以。class可以表示“班级，学生”，而lesson不可以。eg.WehavetwoEnglishlesson

42、s/classeseveryday.我们每天上两节英语课。 Theydotheirlessonseveryday.他们每天做功课。 Thereareforty-sixstudentsinmyclass.我们班里有46名学生。 Pleasebequiet,class.同学们，请安静。3.like, love与enjoy的区别 like,love与enjoy三个动词都有“喜欢”的意思，但用法上有区别：（1）like表示一般的“喜欢，爱好”。后接名词，代词，动名词，和动词不定式作宾语。（2）love表示“热爱，喜爱”。感情色彩比like强烈。后接名词、代词、动名词和动词不定式作宾语。（3）Enjoy

43、表示“享受，欣赏，喜欢”，后接名词、代词或动名词作宾语，一般不接动词不定式作宾语。eg.Helikes/loves/enjoysEnglish.他喜欢英语。 Helikes/lovestostudy/studyingEglish.他喜欢学英语。 HeenjoysstudyingEnglish.他喜欢学英语。4. talkv.谈论，谈话 talk是不及物动词，常见结构：talkto/withsb.向/和某人谈话talkaboutsth.谈论某事。eg.Iwanttotalkwithyouaboutthepicture. 我想和你谈论一下这幅图画。Youshouldtalktomeaboutyou

44、rEnglishstudy.你应该向我说一下你的英语学习。5. breakv.打破，弄坏n.休息，不可数名词，相当于rest,（1） break作动词，意为“打破，弄坏”，为及物动词。eg.Heoftenbreakshisglasses.他经常弄坏他的眼镜。（2） break作名词，意为“休息”，为不可数名词，相当于rest, haveabreak=havearest休息一下。eg.Letshaveabreak.让我们休息一下。6. busyadj.忙的 bebusywithsth.忙于某事 bebusydoingsth.忙于做某事eg.TheyarebusystudyingEnglish.=

45、TheyarebusywithEnglish他们在忙于学英语。2、 短语1. be good at与do well in be good at /do well in 表示“擅长.；在某方面做得好,出色，擅长”两者通常可以互换。 eg. He is good at music. 他擅长音乐。 He does well in music. 他音乐方面出色。2. inbed 意为“卧床”，指人因病卧床或卧床休息。onthe/onesbed表示“在某张/某人的床上”，指某人或某物在床上。gotobed上床睡觉makethe/onesbed整理床铺eg.Heisinbed.他卧病在床。 Yourboo

46、kisonthebed.你的书在床上。3、 基本句型1. 对时间提问：What time is it? Whats the time? 回答：Its + 时间点。 eg. - What time is it？几点了？ - Its half past eight. 八点半了。 2. 对星期几提问：What day is it today? 回答：Its+星期几。 eg. - What day is it today?今天星期几？ - Its Saturday.星期六。 3. 对日期提问：Whats the date today? 今天几号？ 回答：Its+日期。 eg. - Whats the

47、date today? 今天几号？ - Its October 27 th. 今天是10月27日。四、语法1. 一般现在时（1）概念：表示谓语是经常性和习惯性发生的动作或存在的状态。谓语动词往往是具有一般性，经常性，习惯性和规律性的动作或状态特征。（2）常见的标志有：always, usually, often, sometimes, seldom, never, everyday, everyweek, everymonth, everyyear, onceaweek,twiceamonth. （3）谓语动词形式：谓语动词使用原形或第三人称单数形式。当主语是第三人称表示单个的人或物时，谓语动词使用第三人称单数形式，其他情况下谓语动词用动词原形。（4）动词原形变动词三单形式的规则：A.一般在词尾加s，清辅音后发/s/,元音和浊辅音后发/z/。 如：work-works,swim-swims,play-plays.B.以字母s,x,ch,sh结尾的词，在词尾加es,发/iz/。 如：pass-passes,fix-fixes,watch-watches,wash-washesC.以辅音字母+y结尾的词，变y为i，加es，发/iz/或/aiz/。 如：study-studies,fly-flies,cry-cries，c