北辛中学教师发展示范学校申报材料

1、 北辛中学 教师发展示范学校汇报材料 百年大计 ,教育为本，教育大计,教师为本。教师专业发展，是自 我价值提升的需要，是学生发展的前提，是学校发展的关键。教师的 专业发展，无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革所关注的 焦点。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业 发展。这就要求教师必须自觉提升自身素养，实现自身专业发展；学 校也必须努力创设环境和条件，关注和促进教师的专业发展，以适应 新形势下教师专业发展的客观要求。为此我校抢抓机遇， 高度重视并 采取切实可行的措施建设教师专业发展示范学校,以促进教师专业发 展，推动学校持续发展。 一 明确目标、科学规划，对建设教师专业发

2、展示范学校进行战略部署。 北辛中学一直致力于追求高品位的学校发展， 尤其是提出建设教师专业发展示范学校以后， 学校在评估标准的指导下， 结合本校实际制订了科学合理的发展目标及 北辛中学十二五发展规划 并将其纳入学校整体发展规划之中。 我们的发展目标是通过建设教师专业化发展示范学校，使每一位教师都能用现代教育理念， 审视自己的教学实践，反思自己的教学行为， 提升自己的专业水平，建成一支具有强烈的终身学习、自主发展的愿望的，具有较强教育科研能力，强烈的敬 业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平的“专业型” 、“学者型”、“专家型”的教师队伍。同时要求每位教师结合自身实际，制定自身 1 专业发展的年

3、度和未来三年发展的教师个人发展规划。 二 完善机构、加强领导，为建设教师专业发展示范学校奠定组织基础。 为确保教师专业发展示范学校建设， 我校实行一把手负责制， 校长是教师专业发展学校的第一责任人。 学校成立了领导小组， 按照整体协调，分工合作的原则，确定了教科室、教导处、教研组的职责和任务，做到职责分明，任务具体。建立了教师专业发展的电子档案、 完善了教师学习评价、 考核、奖惩制度。日常管理规范、 有序、高效，管理资料项目健全、归档及时、分类清晰。 三 、创造条件、建章立制，让建设教师专业发展示范学校具有可靠保障。 一是物质保障。 为满足教师专业发展、自主学习的需要，学校给每位教师配备一台高

4、性能联想笔记本电脑， 接入互联网，建设校园网，链接多个专业教学网站，具备了满足教师查找资料、远程学习、拓宽视野、促进专业发展需要的网络支持平台和网络环境。先后购买了 500 多种教育理论专著、专业理论书籍、学科报刊杂志，如教学工作漫谈、给教师的 100 个建议、各学科教学参考等教育教学文献资料，有效地服务于教师专业发展。学校拿出专项经费，用于教师专业发展中聘请专家及教师外出学习、培训所需的资料费、差旅费、 住宿费等。学校规定每年教研、培训等时间累计不得低于 240 个学时，这样使教师学习、培训、交流有物质、时间上的保障，从而让教师专 业发展和学校建设有了可靠的物质保障。 2 二是制度保障。 建

5、设教师专业发展示范学校离不开制度建设，为 此我们建章立制，让建设教师专业发展示范学校有可靠的制度保障。 第一、落实继续教育制度。 依据学校实际，对教师岗位学历进修， 按照“学用一致”的原则，提出要求并制定相应的激励措施。符合要 求的教师，继续教育参训率为100%，教师继续教育考核成绩的合格 率为 100%。 第二、构建校本教研制度。 建立健全教师全员参与的校本教研制度，对教师参加校本培训提出明确要求， 用制度来保证校本教研的有效组织实施。将自我反思、 同伴互助、专业引领始终贯穿于教研过程中，教师说课、集体备课、高效上课、互相听课、客观评课、作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果， 并积极探索校

6、本教研的有效形式与途径并有所创新。 每天的集中教研活动， 对活动内容、活动形式、活动效果教导处有专门人员督导、检查、记录、归档。 第三、完善集体备课制度。实践证明，发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径。 为此我校高度重视整合团体智慧， 通过完善集体备课制度促进教师专业发展。 一方面坚持以学科组为核心， 以教研组为单位，加强了集体备课活动。同时，备课形式又进行了新的尝试与改革。除有中心发言人、书面材料外，还要走进课堂上引领课，发现问题，及时调整教学策略，使团体智慧作用于课堂教学。另一方面是加强相关学科组之间，教研组内部听评课活动，每学期开展一次“最佳一堂录像课”评选活动，每周每组均开展一节公开课

7、活动等，共同研究教学中呈现的重点、难点、热点问题。 3 第四、设立专家引领制度。 近年来，先后聘请了郭永福、 魏书生、张国宏、亓殿强、 宋广文、杜宝相、单波等教育专家及其他学校优 秀教师来我校做报告、演讲，对教师专业发展进行专业引领。同时，为发挥骨干教师榜样、示范、辐射、引领作用，学校积极实施“青蓝工程”，开展传、帮、带活动，制定了相应的制度，实际效果好。 第五、健全教学反思制度。我校健全教学反思制度，改革教案纸设计，要求每位教师每节课上课后必有反思，反思与教案同时检查，每个学期认真完成至少 2 篇比较严谨、系统、深刻的教学反思，学校进行检查、评比。 第六、改革评价奖惩机制。学校从教师的个人发

8、展规划、实施过 程、目标达成情况等方面， 对教师专业发展做出评价和奖惩。建立教 师自评互评，学生评价，家长评价，专家评价，学校综合评价等多元 化评价体系，评价内容符合学校实际情况和教师专业发展需要，建立 教师专业发展档案管理制度，建立了教师专业发展电子档案，具有可 操作性，实施效果好，教师对评价结果认同度高，并作为一种导向极 大地促进了教师专业发展，推动了教师专业发展示范学校的建设。 四 立足实践、创新形式，给建设教师专业发展示范学校搭建有效平台。 第一，实施“师德工程” ，努力提高教师的职业素质。 我们以“塑造高尚师德”为核心，相继开展“创先争优、争做师德标兵”、“增强职业操守、提高育人意识

9、”等专项教育活动；开展了向身边的典型学习活动， 邀请二中新校赵奉殿老师、 枣庄十五中全 4 国骨干教师、山东省特级教师张华清校长作经验介绍； 开展“三十佳”、“双满意”评选；组织教职工开展行风评议； 开展师德教育专题讲座；举行师德宣誓、师德承诺、 “万名教师访万家” 、“树师表、立新功、报党恩”等活动，促进了教师师德水平的提高。 第二，实施“名师工程” ，努力培养师资“精英” 。 一是制定北辛中学名师（骨干、新秀）评选办法 ，建立了新秀、骨干、名师培养的长效机制；设立了刘永明等 20 个“名师工作室 ”，依托“名师工作室”，实施“青蓝工程”，发挥名师、骨干教师的辐射、带动作用，打造优势学科团队

10、。 二是更新观念，用新理念育名师。鼓励教师外出学习，两年来，组织骨干教师 360 余人次赴江苏洋思中学、 河南永威中学、 山东省杜郎口中学等二十余所名校考察学习， 促进了教师专业成长。 学校创办了课改之声、德育报、“北辛中学网站 ”和“北辛中学网校 ”。每位教师在网校上建立了教育博客，每学期评选“十大博客之星” ，学校网站被评为山东省优秀教育网站。 三是扎实开展校本培训和教学比武，搭建平台炼名师。制订教师个人发展项目书，为教师建立个人成长档案袋 。每学期都举行限时备课、限时命题，师生同考、理论考试，大练通识基本功、英特尔培训及网络教研培训等活动；开展全员性 “五个一 ”业务提升活动（研读一本教

11、育论著、 发表一篇高质量的学术论文、 上好一节教改录像课、制作一个高水平的多媒体课件、研究并实施一项教改实验课 题）。两年来，我校教师在省市级以上刊物发表的论文达两百余篇，已有 9 项省级课题结题， 又有 2 项省级课题立项 。 5 四是以岗位为舞台， 施展教师的才华。 常年坚持开展教师专业能力测试、教师专业技能大赛、 教育教学专项评比、 课堂教学“过六关”等活动，引导教师自主学习， 增强自我反思、主动发展的意识和能力。 第三，实施“读书工程” ，打造书香校园。 我校常年坚持每学期读一本好书的活动， 要求写读书笔记并举行演讲比赛和教育教学理论考试等活动， 每学期评选十大读书人物。 近两年，组织

12、全体教师系统学习当代教育新理念 、新课程与教学改革、新课程与教师素质发展 、教师校本研究与专业成长 ）、态度决定一切、英才是怎样造就的、做一个幸福的教师等教育理论专著。开设“教师论坛” ，每学期一个专题，人人参与，个个过关。本学期，学校投资 3.5 万元，让每位教师自行订购本学科的教学用书。 第四，实施“课改工程” ，培育创新人才。 1、转变教学方式 ,打造高效课堂。在全体课任教师中开展课堂教学“过五关”活动。转变学习方式 ,学校实行“自主探究合作竞学型” 课堂教学模式，在引导学生自主性、研究性学习的同时，开展小组讨 论，合作探究、对抗质疑。定时间、定内容、定主题，充分运用导练 循环教学案，促

13、使学生课前预习、课后反思、阶段总结。 2、丰富课程结构。 一是认真落实国家课程，努力开发校本课程。按照课程方案 开全课程，开足课时，配足配齐了各类课程的专兼职教师。成立了综 合实践活动教研组， 研发并开设了研究性学习课程当地常见自然 灾害调查、 环境教育读本、中学生礼仪教程 、人生规划、 6 青春期心理健康、安全教育读本、弟子规、齐鲁文化、古诗词欣赏、图说北辛文化等校本课程。 二是积极开设特色课程。 学校开辟了艺术教育活动区， 成立了器乐、声乐、舞蹈、书法、航模、机器人等 20 多个兴趣小组，每天利用课外活动时间由专职教师辅导训练，参训学生达 800 多人。 第五，实施“开放工程” ， 充分开

14、发和利用好校外资源。 学校开设新思维英语课程， 聘请了两名英语外教， 一方面加强学生外语的听说读写能力， 同时给外语老师一个零距离接触纯正外教的机会，对提高外语教师的业务能力， 促进外语教师专业发展起到了极大地促进作用。 另一方面邀请专家、 学者作教育形势和学科前沿信息报告；让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态； 积极开展校际联谊活动，取长补短。我校与枣庄市三十九中、山亭区翼云中学等兄弟单位开展了教学联谊活动， 翼云中学三位领导在我校开展了为期两个月的挂职学习锻炼。 第六，实施“团队工程” ，打造优势学科。 重视教研组建设， 抓实抓牢教研活动，加强集体备课，全面推行“导练循环教学案 ”，组建

15、原创性、校本化的电子教学资源库，完善教师发展性评价体系，对同级同科教师进行“捆绑式”评价，努力打造优势学科。教师素质的提高，课堂模式的优化，教学成绩水到渠成。化学教研组被评为“市先进教研组” ，以化学教研组为代表的学科团队在我校乃至全市初中教学中起到了教改引领作用。 五、专业发展、团队共嬴，使建设教师专业发展示范学校取得丰 7 硕成果。 经过学校和全体教师的共同努力，北辛中学教师学历合格率达 100%，省教学能手、骨干教师6 人，枣庄市教学能手、课改标兵、 骨干教师 27 人；滕州名师、学科带头人、教学能手人数占滕州市初 中学段总数的 1/3 。教师素质的提高，提升了学校追求教育质量的实 力，得到了社会的广泛认可，受到市教育局的高度评价。学校先后被 评为全国青少年文明礼仪教育基地、山东省教学示范学校、 山东省首 批中小学校本研究示范学校、山东省校本培训示范学校、 山东省艺术 教育先进单位、山东省“十一五”规划课题研究先进单位。中国教 师报、山东教育报、德育报、现代教育导报、山东省教育厅 网站、滕州电视台等多家新闻媒体对我校的办学经验进行了专题报 道。 近年