教学设计与反思模板

1、学习好资料欢迎下载教学设计与反思模板注:填写表格时，请您删除蓝色部分课题：科目：教学对象：课时：提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标 做出一个整体描述）三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习 起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解； 或是通过预测题目的编制使用等 ）四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策

2、略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支 持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也 可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）八、板书设计（本节课的主板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于 200字）：1 请简单描述这节课的教学或学习流程；2 有哪些精彩的瞬间；这节

3、课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗 ？你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得 不足的地方在哪里？4 课堂上有岀乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？5 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？6 从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？7 当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？提交者：金巧丽（提交时间：2012-12-4 10:16:30）答题内容：课题：Book7 Unit5B Let s read科目：英语教学对象： 六年级学生课时：1课时提供者:金巧丽单位：

4、浙江省临海市古城小学一、教学内容分析： 本课是六年级上册第五单元 B部分的Let s read内容，其目的就是利用 PPT,把已 学的关于职业的词汇和句型：“ What does heshe do? Where does heshe work? How does heshe go to work?”等内容，来询问他人的工作等情况，让学生会听、说、读Let s read中的三个小短文以及三个 tips，在教授过程中处理重难点。还有在学生学习过程中，让学生掌握阅读的技巧，培养他们的阅读能力和提高他们的阅读水平。本节课是分以下步骤走的：Warm-upRevision, Pre-reading, ln

5、-reading（skimming-closereading）,ConsolidationExtension， Homework二、教学目标： Be able to listen to, say and read the passage of “Let s read ” in Part B. To know how to use the learnt Ianguage to finish the part of “ Task time ” . To know “ Develop our interests and talents , we can successed! ” .三、学习者特征分析

6、：六年级学生已经掌握一定的英语水平，会一些简单的词汇， 句子问答及简单的语法知识，但由于操练较少，口语水平较差。四、教学策略选择与设计：任务型教学，本节课是分以下步骤走的：Warm-upRevision,Pre-reading, In-reading(skimming-close reading),ConsolidationExtension，Homework五、教学重点及难点：1. To review and practise 11 words about profession and the follow ing senten ces: What does heshe do ? Where

7、 does heshework ? How does heshe go to work?2. Be able to help Ss. to un dersta nd the new phrases: helps thebank use their moneywell , likes helping people , helps tourists find their way , and three tips.六、教学过程教师活动学生活动设计意图a.Let s sing :My FamilySing the song together.b.Let s chantc.Greeting:Chant

8、together.What does your father do?d.Review:S: My father is aan .(a).professionplay a game: stand upand sit down.(b).like doing-look at the picturesS:HeShe is aan.T: The student likes reading.I. Pe-readingS:Thelikes.课前 sing 和chant热身，Give some information. Guess! What does让学生迅速进入学习状态heshe do?Ss: HeShe

9、 is aan.并复习旧知。通过日常会II. In-readingAfter finishing guess game, the whole话，复习巩固本单元主要职i.Skimmingclass read the short passage.业名词及句型，达到温故而Ask Ss. to read the whole passage quickly,知新的目的。get the key information ,and answer”What do they do? ”T:Pay attention to the learning tip 1.Ss read the whole passage q

10、uickly.ii.Close-readinga. Short passage 3S：is a an.通过先阅读部分与课文相(a).Ask Ss. to read the third shortSs read the third short passage slowly似的片段，引岀文中的重点passage slowly and carefully. Then chooseand carefully.句子，进行教读、理解。排the answers.S:She often helps tourists find their除阅读障碍，降低阅读难Before reading, make them

11、pay attentionway.度。并且用反复出现的方式to the learning tip 2.S: She goes to work .操练重点句型。(b).Tip:If you enjoy, you can work利用学生的好奇心，来巩固for.旧知。T: What does YuanYuan like?S:She likes helping people.T:YuanYuan likes helping people, so she教会学生略读的方法和技can work for the police.巧。(PPT): If you like helping people, you

12、 canS： If you enjoy helping people, you can利U用 learning tip，提前work for the police.work for.让学生感知” tip ”。通过(PPT): ” like ” changed to“enjoy ” .简单判断，给与学生阅读的b. Short passage 2自信。(a).T:If you enjoy math , you can work forS: If you enjoy math , you can work forthethe.(schoolshopsupermarket.).Let Ss. read

13、 the second short passage andRead the second passage, and tick thetick.sentences on the prepared paper.Check the answers and explain the worda 1”design .Check the answers.Then make the whole class read the rightRead the right answers together.answers.(b).Tip: If you enjoy , you can beaan.S： If you e

14、njoy, you can beaan.S:She works in a car factory.Ss. listen and answer:S:She works in a.Ss. listen and write on the prepared paper.Ss.repeat the passage together. Then answer the questions.T: If you enjoy math , you can be an accountant.Give vocabulary, andlet Ss. say likethis: If you enjoy, you can

15、 beaan.c. Short passage 1(a) . Listen and answer. Where does WangLi work?(b) .Listen again and write.(give somewords to choose )Later, check the answers, and make thewhole class read it.d. Let Ss. answer the questions on P63.Then check them.e. Listen and repeat the whole passage.七、教学评价设计课堂教学中教师的评价方式是多样化的 ，可以分为口头评价、小红旗奖励、图片奖励、图画奖励、实物奖励、布置具有 挑战性任务的奖励等八、板书设计Book 7 Unit 5 B Let s read:engineer, car factory, drawing pictures, by car:acco untant, bank, worki ng with mon ey, helps, by buswalk:policewoma n, help ing peopleE nglish, helps, by moto cycleTip: If you likeenjoy ,you can 九教学反