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文档简介

1、 教学设计中考语文复习古诗词鉴赏 教学目标 (一)知识与能力 引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。 (二)过程与方法两个环节,和学生的“学、练、命题”师为导和生为主的原则。通过教师的“答题技巧点拨” 精选典型题目,让学生学得明白、练得明确、做有成效。 (三)情感,态度,价值观 1、提高学生的思想品位和文化修养。 2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理,增强他们应试的信心。 教学重难点 引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。 课时安排一课时 教学过程 一、导入:人们常说,腹有诗书气自华。诗词,是情至极点的产物,充满着意境美和流畅的画面美。多

2、读诗词,能使人灵秀,使人聪慧,今天,就让我们通过读诗词来变得更加灵秀,更加聪慧。 读词:让我们一起先看一下这首词1、 】(唐)王昌龄【生自由阅读送张四 枫林已愁暮,楚水复堪悲。 别后冷山月,清猿无断时。 名学生)你从哪里看出?2这首词写了什么内容?(抽1 设问: 1)你从标题中读到了什么?( 2)诗中写了哪些景物?请用自己的话生动形象地说出诗中所描绘的画面?( 3)这首诗表达了作者怎样的思想感情?( 读诗词,懂得关注,这是我们读懂诗词的重要步骤。 根据同学们刚才读这首词的方法,我们总结一下读懂一首诗词的步基本骤: (注释)知人论世。(1)读标题,看作者、 )读诗歌,想象画面,整体感知思想感情。

3、(2 )抓关键字句,深入理解作者情感。(3、答题:读懂了诗歌,那做题对我们来说就变得更加得心应手了,下面,我们来做两个题看看。2 提示:请仔细看题。(1)首句中哪个词语点明了季节?用简洁的语言描述本句所呈现的画面。(2分) (2)三四两句用了何种表现手法?简要说明其表达作用。(2分) 参考答案: (1)暮。 画面:枫林尽染红了,太阳快要西坠,此时送张四,我满怀愁思! (2)示例一:寓情于景,借景抒情。冷山与冷月“冷”字正点出了寂寞与孤独的处境;凄清的猿声就连猿也为之凄凄哀啼。在别离时刻,安上这些景致,营造这种基调,那是悲上加悲,使得离人的伤心无以复加。因此,这里是缘情生景,因景生情,情景互融。

4、示例二:通过对 1 “冷山月,清猿无断时”)表现了别离时刻的悲伤之情。别后情景的想像( 点评:答题时,一定要紧扣我们读懂的内容,所以说,掌握读懂诗歌的步骤很重要。 二、归纳中考考题类型年无锡市的中考真题。在中考中,读懂诗词可以帮助我们更好地2015其实我们刚才所做的是 答题,近几年,无锡市的中考诗词赏析题到底有哪些题型,我们一起来看一下。 请同学们阅读无锡市近三年中考真题篇目,看看无锡市中考考题考点主要有哪些。1、 【生看真题,提示:不读诗词,只看题,了解考察的要点】2014 清平乐 辛弃疾 连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。 西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静

5、处闲看。 分)阅读上面的一首词,回答问题。(4 ?(分),请你说说词人抒发了怎样的情感 ”时说“景中寓情”()前人在评价“连云松竹 答: 表现词人对此怎样的态度?反映词人怎样的心闲看”莫遣”和“(2)下片写儿童偷梨枣的情景, 2分)态?( 答: 2分)1)抒发了对眼前景色的赞赏之情,蕴含着一种满足之感。(分)(4( 2分)2)反映了词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度,也表现出词人恬淡、闲适的心态。(2016 李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花。,诗人这注释:这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花:古代有笛曲梅花落 。里有意用作“落

6、梅花” 分)阅读上面的一首诗,回答问题。(4 分)答第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?(21 分)答三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?(22 参考答案:表达了作者被流放后的愤懑痛苦,对家人的思念,对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷1 2分)1恋。(每点分,答出两点即可)( 2分2想象(借景抒情、虚实相生),借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。( 师总结:从中我们不难看出,中考诗词鉴赏题关注的点有 思想感情,关键字词,描绘内容,还有表达技巧。 让我们一起来总结一下: 中考常见考题类型: )题型二、赏析字词语句型(2 (1)题型一、点评思想内容,理解主旨情感型 4)

7、题型四、描述画面型 (3()题型三、分析表达技巧型 无锡市近三年考点及分值分布:炼字+情感2分 表现手法及其作用 2016年2分 4分 2 2015年 2描绘画面分 表现手法及其作用2分 分42014年 思想感情2分 炼字+情感2分 4分诗词鉴赏一直是语文中考的考点和难点之一,所以我们更应该引起重视。从以上表格可以看 出,我们在读诗词和做诗词赏析题的时候,应该关注以下要点: 三、分别讲解要点: 1、把握内容 请大家按照我们刚才所讲的赏析的步骤,快速阅读下面这首诗,并思考问题。 )欧阳修丰乐亭游春(其一 绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归 ) 体现了丰乐亭景色怎样的

8、特点?(2分问:标题的内容,诗歌的开头两句写了哪些景物 参考答案:绿树、山鸟、晴风、落花; 通过对极具春天特点景物的描写,体现出丰乐亭明媚、春盎然的特点。 春光明媚,从哪里看出? 预设语言:春,从哪里看出? 引导学生理解意象,意境 意象:融入了诗人思想情感的客观物象。 +情思。关系式:意象=物象 意境:多个意象综合起来构建的让人产生想像的境界. =意境关系式:意象+意象 例举:月亮思乡,团圆;归雁回家;菊花隐逸;长亭送别 【记住对学生答题语言的规范,并点评其能得多少分,哪些地方是失分点。】 答题要点:抓住意象,充分调动联想想象,体会意境。 体会情感2、 描绘了这样明媚的春光,那么他抒发的是什么

9、情感呢?请同学们思考一下。 参考答案:表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。 参考格式:本诗通过描写什么,抒发(表达)了什么的思想感情。 品味词句(炼字炼句)3.在我们把握了内容,体会了情感之余,往往还要关注一些细节,比如说对关键字词的理解与 品味,这就是我们通常所有的炼字炼句。 结合诗词思想感情,抓住关键字、词、句、诗眼来分析。 例如:动词、形容词、叠词等。 (一个“闹”字,体现出了春意盎然,生机勃勃的景象)红杏枝头春意闹。动词“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又(羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 )是吹笛人之心。 随风潜入夜,润物细无声 “细”字用得好。好雨知时节,好就好在它应时而

10、落,好在它润物无声。潜,偷偷的;细,细细() 而且抓住了春雨的特点,脉脉绵绵,的,不仅写出了自然造化之机,令人深感作者的喜雨之情。 3 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,全用叠音词,(不仅使词律节奏感强,而且使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。 ) 下面请看这首诗 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? “看”,在诗中指回望。(步骤一)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。(步骤二)只

11、一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三) 参考格式2:点明手法+阐述运用+分析效果 4表现手法 联想想象,衬托,象征,借景抒情,动静虚实等 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 四、方法小结: 通过刚才的讲解和例题,我们一起来总结一下解答诗词赏析题的一般解题思路: (1)读懂诗歌,整体感知内容情感。 (2)看考题,明考点。

12、 (3)再读诗歌,有针对性地思考答题要点。 (4)组织答题语言。 基本原则: 在“读懂“的基础上明确题干要求,答准、答顺、答美。 五、现场练兵 好的,接下来我们一起来现场练兵,做一下下面这个题,这是2008年泸州市的中考真题,记住要学以致用,将我们刚才所讲的方法充分地用在我们的实践过程中去。 春 雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 1.在诗歌一、二两句中,哪些字眼最能表现思想感情?表现了怎样的思想感情?(3分) 2.分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。(3分) 参考答案:【给出参考答案,请学生点评能得到多少分,失分点在何处?】 1、诗人因看到刚

13、刚长出的草芽而吃惊(1分);“惊”字写出了诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情(2分,没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1分) 2、拟人手法(2分,答比喻1分)把春雪描绘得美好而有灵性,充满活力,富有情趣(1分,答到1点就给分) 4 六、中考试题我来出: 在我们平时阅读诗词的过程中,不仅要有解题意识,而且还应当具备一定的命题意识,在赏析的过程中,学会把握诗歌的要点,明白出题人的意图。下面,就让大家来做一做命题人。根据下面这首诗歌出12个题,要求要给出参考答案。提示:关注考点。 江畔独步寻花 (唐)杜甫 黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 生出题,互相考,生点评得分点。 示例: 1.全诗描绘了什么样的情景?请简要回答。 2.诗歌表达了诗人怎样的感情?从哪些词语可以看出? 参考答案:1.答:描绘了繁花似锦、莺歌蝶舞的景象 2.答:表达了诗人热爱、赞美大好春光或大自然的欢快心情。 七、总结: 掌握了方法,答题就会变得更

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