大班体育抛接球教案

1、大班体育抛接球教案【篇一：大班体育教学计划】课程进度表 大班第一学期教学计划教学分析体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培养幼儿身心和谐发展手段，而且，还能满足孩子模仿、运动、交往、竞争、表现等多种需要。是促进幼儿智力、个性、品德、能力等多方面发展的重要途径。经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素质、活动技能、锻炼习惯等都有了明显的提高。本学期将在此基础上进行多项创造性体育活动，如跳跃、钻爬、投掷等。根据幼儿园指导纲要中，对健康领域的目标要求，特制定此计划： 教学目标1、对体育活动感兴趣。不管是小班、中班还是大班的孩子来说户外游戏或者户外运动他们都很

2、感兴趣。很愿意投身其中。但是，要求幼儿参与具有一定竞争性质的体育活动，养成积极锻炼身体的习惯。以游戏为基本形式。2、掌握走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参加综合的体育活动联系。3、能够创造性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法。4、能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。 5、能够听口令立定、稍息、向左（右）转等，并进行动作变换及 23 种体育队形的变换。6、愿意运用各种材料动手制作简单的玩具。 活动方法设计在设计活动时，注意方法的科学性。我们可以根据知识内容的性质和幼儿自身特点来选用不同的方法。

3、方法的选用是否科学关系到教学目标实施效果的优劣。1、 主动探索法。引导幼儿主动去发现玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最后经教师指导练习巩固动作。这种方法注重以 “儿童为中心 ”，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、愉快性，真正形成 “快乐体育 ”的理念。2、 榜样激励法。幼儿的能力是存在个体差异的，所以幼儿在活动时，教师要创造机会，鼓励幼儿相互交流，使能力弱的幼儿在得到他人启发的同时获得成功，以增强自信心。 总之，体育教学活动是教师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿情绪成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体锻炼，

4、而是一种全方位的教育。在传授幼儿体育知识技能的同时，完善幼儿人格和个性，发展智力，更为终身健康打下基础。 2012 年 9 月篇二：幼儿园大班体育教学计划 幼儿大班体育教学计划一.本班情况：1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。二.解决方案：1. 在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。2.中小班幼儿

5、学习基本的列队。加强课程中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。4.加强幼儿来的早锻炼组织。形式和手段多样化。6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。三.中、小班幼儿体育目标：a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。 b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样

6、的体育社区活动以及终身体育打下基础。四.实施过程：1. 记录和保存前一次幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。2. 测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。3. 在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的： a.每周要保证有 3堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、 跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成） b. 每天要有 12 小时的体育运动（游戏）时间。 c. 记录每个幼儿的极限运 动量、脉搏和心率情况等。4. 注

7、意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。5. 每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。6. 要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。7. 在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前 提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。8. 针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。篇三：幼儿园大班体育教学计划幼儿园大班体育教学计划百里中

8、小 李虎诚一、幼儿情况分析。 本班共有幼儿 21 名，他们年龄小、活泼好动，而且刚刚步入学校，环境还很陌生，所以很难管理。他们刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹。当今社会 ,大多数家庭都是独生子女 ,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。首先，在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和

9、行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 。最后，在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。二、教学目标。1、会听信号变速跑或改变方向跑，在 2030 米距离内快跑，在200300 米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调

10、，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立 510 秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距 24 米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（ 3 米左右）。5、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。三、 具体措施。1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后

11、让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 篇四：幼儿园体育课教学计划体育教学学时计划小小班：一、基本活动技能：1、走：第一周 ： 一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走； 第二周 ： 缘直线走，向指定方向持物走；2、跑：第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动；第四周： 缘直线跑，要求步伐稳健，手臂协调摆动；第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有一定躲闪能力，身体协调； 3、跳跃：第七周： 单（左右）脚跨跳；第八周：原地双脚向前跳； 第九周：原地向上跳（触物）；第十周： 缘着规定路线跳（多方向）； 4、平衡： 第十一周 : 两手平举，指定方向走直

12、线； 第十二周 : 在 1520厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内；第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、保护）； 5、投掷： 第十四周：单手由下向前抛物；第十五周： 单手自然肩上挥臂向前投物；第十六周：双手向上、前、后方抛球；第十七周：双手滚、接、拍球；6、钻爬：第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物；第十九周： 手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；二、身体素质：第二十周： 各类基本动作结合活动； 第二十一周： 基本动作结合球类活动。 第二十二周考核。体育教学学时计划小班：一、基本活动技能：1、走： 第一周 : 向指定方向走，拖（持）物走； 第二周： 在指定范围内散走；第三周： 一个跟着一个走，缘圆圈

13、走，模仿动物走。； 2、跑： 第四周： 向指定方向跑、持物跑； 第五周： 缘规定线路跑； 第六周：在指定范围内散跑； 第七周：在指定范围内追逐跑； 第八周：听口令走跑交替。 3、跳：第九周：双脚向前跳；第十周： 双脚向上跳（头触物） 第十一周：从 2025 厘米高处往下跳； 第十 二周： 避开中间直线（左右）跳。 4、平衡：第十三周：在平衡线（窄道）中间走； 第十四周： 平衡木上走，在斜坡上走。 5、投掷；第十五周：单手自然向前投掷； 第十六周：双手向上、前、后方抛球； 第十七周：双手滚、接、拍球。6、钻爬：第十八周：正面钻过障碍物；第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物。二、身体素质

14、 :第二十周： 各类基本动作练习游戏； 第二十一周：结合器械练习（带球慢走）；第二十二周考核。体育教学学时计划中班：一、基本活动技能 :1、走:第一周：听信号有节奏走、变速走、变方向走； 第二周：高举手臂足尖走、蹲着走； 第三周：跨过低矮障碍物走，前脚掌走；第四周：倒退走、上下坡走。 2、跑：第五周： 有节奏的跑、绕过障碍物跑；第六周：在一定范围内回散追逐跑； 第七周：20 米快跑、接力跑； 3、跳跃：第八周：纵跳触物（原地）、立定跳远； 第九周：直线两侧行进跳； 第十周：单、双腿轮换跳； 第十一周：单足连续向前跳； 第十二周：助跑跨跳；第十三周：由高处往下跳（高约 2530 厘米）。 4、平

15、衡：第十四周：走平衡木；第十五周：原地自转，闭目行走； 5、投掷： 第十六周：肩上挥臂 投远；第十七周： 滚球击物、抛接球； 第十八周：左右手拍球。 6、 钻爬：第十九周： 侧面钻过较低障碍； 第二十周：手脚着地爬，钻爬过较长的障碍（山洞）；二、身体素质：第二十一周： 综合各类基本动作练习游戏； 各种器械（球类）练习； 基本体操（前滚翻）。 第二十二周：考核。 体育教学学时计划大班：一、基本活动技能：1、走： 第一周：听信号变速、变方向走；一对一对整齐走； 第二周 : 绕过障碍物曲线走； 2、跑：第三周：听信号变速走、变速跑； 第四周： 四处散开追逐跑，躲闪跑； 第五周：快跑2530 米； 第

16、六周：走跑交替或慢跑 300 米； 第七周：绕过障碍跑； 第八周：接力跑或大步跑。 3、跳跃： 第九周：纵跳触物；第十周：立定跳远、助跑跨跳；第十一周：行进向前侧跳、转身跳；第十二周：改变方向（前、后、左、右）跳； 第十三周：由高处往下跳或助跑跳过障碍物或跳绳； 4、平衡：第十四周： 闭目踮脚尖自转，单足站立、走平衡木； 第十五周：变换动作走平衡木（斜坡）； 5、投掷 :第十六周：半侧面肩上挥臂投远； 第十七周：投准（篮）练习、抛接球，或用球击靶（或活动靶）； 第十八周： 运球或踢球。6、钻爬：第十九周：侧钻低障碍，灵活横爬（侧爬）爬越； 二、身体素质：第二十周：各种器械练习（结合跑、跳、投）

17、； 第二十二周：基本体操（复习前滚翻，学习后滚翻）。三、考核。【篇二：大班运动游戏教案】活动名称：灭害虫 活动目标：1、锻炼幼儿的投掷能力。2、能瞄准固定的目标进行投掷。 活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干 一、热身幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。 二、导入环节价值（目标） 环节一：为接下去的活动做准备。侧重领域：运动师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多 害虫我们一起消灭他们吧？ 三、探讨灭害虫的方法1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。 2、说说你怎样来灭害虫。 四、游戏：灭害虫1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。 2、听信号用各种方法投击 “害虫 ”。3、幼儿尝

18、试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。五、结束整理 活动反思与建议：本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选

19、择投掷的姿势。集体教学活动方案： 9 月 18 日 下 午集体教学活动方案： 9 月 24 日 下 午集体性体育游戏活动方案： 10 月 9 日 下 午【篇三：大班体育：有趣的抛接球】大班体育：有趣的抛接球大班体育：有趣的抛接球活动目标：1、幼儿掌握抛接球技术，能自抛自接球和对抛对接球。2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力；3、幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动重点：幼儿掌握抛接球技术活动难点：幼儿学会与他人协作，能对抛对接活动准备：幼儿人手一个球，活动音乐活动过程：一、准备活动1.问好小朋友们，早上好！今天李老师要带小朋友们一起去玩游戏，你们喜欢

20、吗？（带小朋友进入场地，分成两队）2.做热身运动下面请小朋友跟老师一起来做游戏，老师一说 “停 ”你们就要马上停下来。先老师示范一下，看看哪些小朋友最能干能着老师一起做，准备：请你跟我甩一甩，甩 甩甩请你跟我切一切，切 切切请你跟我摇一摇，摇 摇摇请你跟我点一点，点 点点请你跟我转一转，转 转转请你跟我蹲一蹲，蹲 起蹲 起请你跟我跳一跳，跳 跳跳二、学习抛接球1.出示球小朋友真能干！今天李老师还带了一个好玩的，看看它是什么？（纸球）小朋友玩过纸球吗？你们是怎么玩的呢？谁来说一说，玩一玩？2.小朋友真棒，知道这么多种玩法。老师也有一种玩法，不知道小朋友会不会？下面请看老师示范一遍，两脚分开与肩同宽，两手轻轻将球向上抛过头顶，当球落下时，把球接住。这种玩法有个好听的名字叫 “抛接球 ”。为什么叫 “抛接球 ”呢？下面请看老师再示范一遍。小朋友知道为什么叫 “抛接球 ”了吗？小朋友想不想来试试，请几个小朋友来试试，其他小朋友看看他们是不是抛接球。你们想不想这样玩？等下老